来自龙门的报告基层农村的若干问题

本站小编 免费考研网/2015-11-26

来自龙门的报告基层农村的若干问题  
  
  关于教育
  当我们的校园上了等级,创建了美丽校园的同时,我们有没有真正的
  去思考教育本来要做的是什么?教育的高投入是否意味着高效益呢?几次与
  村长女儿聊天中她说了很多,但是,她的这句话使我印象深刻:我们班的
  同学的数学平均分才几分,……不知道当地教办的领导听了这样的话会
  作何感想?
  游戏,网吧,等等娱乐充斥着校园,社会上享受之风尽吹!,居然在
  某些教育部门上班期间在撮麻将,我们的教育如果是在这么一个环境下进行
  的话,我们怎么能够搞好教育工作,教育的发展更从何谈起?社会和政府要
  为我们创造良好的环境,不然,当我们正齐声高喊致富奔康,要迈向现代化
  的时候,现实却会给我们一记耳光!
  关于农民收入
  看看这个农民家庭(四口之家)的一年的大概收入与支出:
  在支出方面:教育附加费元人,共元;义务兵粮元人或斤粮
  食;镇自筹粮斤人,共斤;水费元亩,有亩共元公粮
  亩共斤或亩共元下肥斤谷钙亩斤胺粉亩农药共
  元除草剂农思他亩共元踏秧谷种元亩共元这一家庭
  一年两造耕作的支出约元。
  在收入方面:以每亩最高产量斤来计算,该户家庭以每斤元,能
  获得收入元。剩余为元,单单依靠土地来获得收入,农民所获得的剩
  余是很少的。以广州金融高等专科学校为例,××年月学费加上课本费等总
  共为元,一年生活费每月元计算,一个学生总共需要支付元。你
  (更多精彩文章来自“秘书不求人”)说农民负担重不重?
  关于农村计生工作
  收入多寡与家庭人口多少成正比。家庭人口小人均纯收入高,家庭人口多
  人均纯收入低。案例一:龙门永汉镇调查户丙某,家庭人口人,全年总收入
  元,除去成本,实得纯收入有限,加上人口多,其人均纯收入元,
  属于贫困线的群体。案例二:龙城镇调查户丁某,由于家庭总人口人,经济
  收入有限,其人均纯收入元,远低于全县全镇的平均水平。
  计划生育工作的好与否直接影响着教育。教育费用的逐年上升特别是高
  等教育费用更是明显的提高对于一般的农村家庭而言,供一名孩子读书读
  到大学,所要承担的费用是巨大的,更何况那些超生或多生的家庭,他们通
  常读完初中或高中(甚至小学)就放弃了受教育机会。我们的计生工作在农
  村的情况如何?就这个问题我问了前计生办主任,他说了很多,但是我发
  现:该主任有两个孩子,隔例村书记有三个……该地的工作如何,从此可
  窥一二。
  计生工作其实并不复杂,关键是有关部门别把简单的问题复杂化!
  
  
  




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