与先进性教育“形式主义论”对话　　我们用了一年多的时间，在全党开展了以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性的教育活动，这是我们党成立以来参加党员最多、规模最大的一次党内马克思主义正面教育，自我教育活动。但目前在党内和老百姓中间还存在对这次先进性教育的认识误区，最突出的就是认为开展先进性教育，是党中央在搞花架子，虚张声势，不过是学习宣传热闹一阵子，一些党员和党员领导干部仍然整天沉溺于文山会海中虚度光阴，在迎来送往中乐此不疲，在灯红酒绿中流连忘返，在升官发财中煞费苦心，党员的先进性又体现在哪里呢？先进性教育的成果又体现在哪里呢？这就是悲观者的“形式主义论”，认为先进性教育活动是紧锣密鼓开场，忙忙碌碌过场，悄无声息收场。对此，我们有必要与这些悲观主义者作一次真情的交流与对话。　　一、不能混淆最高理想与阶段性目标，在历史的比较中正确评价先进性教育的成果。　　我们党先进性教育的最高目标是要达到全党的先进性和纯洁性，并最终带领全国人民实现共产主义的理想，但江泽民同志又在党的十六大报告中指出:“党的先进性是具体的、历史的，必须放到推动当代中国先进生产力和先进文化的发展中去考察，放到维护和实现最广大人民根本利益的奋斗中去考察，归根到底要看党在推动历史前进中的作用”。所谓具体的，即党的先进性不仅体现在先进的理论基础和阶级基础上，而且体现在它的路线、纲领、方针、政策和各项工作能够推动先进生产力和先进文化的发展，能够维护和实现最广大人民的根本利益，并最终推动历史的前进上。所谓历史的，即党的先进性不是一成不变的，而是随着时代和实践的发展而发展。也就是说，在这一年多来的先进性教育中，我们的政策和各项工作在推动先进生产力和先进文化的发展方面，在维护和实现最广大人民的根本利益方面比过去有了更大的提高，我们的党员干部在廉洁自律、勤政爱民方面比过去有了更大的进步，那就可以说是先进性教育取得了阶段性成果。而随着时代和实践的发展，人们对党和党员的先进性要求也发展到一个更高的水平，那么先前认为先进的事物可能会变成落后的事物，先前感到满意的可能会变得不再满意，这就会造成最高目标和阶段性目标的落差，造成对阶段性成果的否定，从而形成悲观的“形式主义论”。　　事实上，在去年的先进性教育活动中，我们不但取得了重大的理论成果——对党的先进性建设的科学内涵、本质要求有了更深刻的认识，对马克思主义政党先进性建设的经验有了更系统的总结，加快了马克思主义中国化的历史进程；而且取得了一系列的实践成果——党员素质得到了提高，基层组织建设得到了加强，服务人民群众的水平得到了提高，党的各项工作得到促进；同时还取得了先进性建设的制度成果——建立健全了关于党员学习、党员教育、党员管理、党员联系群众、党内民主参与等长效机制。因此，我们可以说，在这次开展的保持共产党员先进性教育活动中,党员的先进性程度,党加强自身先进性建设的能力和水平,都在过去的基础上迈出了新的步伐,在和历史的比较中,我们看到这次教育活动是取得了不小的阶段性成果，而并不是形式主义的“走走过场”。　　二、不能因暂时的曲折而否定全局,应该看到这次先进性教育在未来党的先进性建设中所奠定的基础,从它承上启下的作用中来正确评价先进性教育的成果。　　任何一项伟大的工程都不可能一蹴而就，都会遇到样那样的挫折，但往往不经历这一艰难曲折的过程，就不会过渡到下一个充满希望的过程，正是这一艰难曲折的过程为后一过程的成功提供了宝贵的经验。 对于无产阶级政党来说，加强党的先进性建设、保持党员的先进性是一项复杂的系统工程，是一个恒久弥新的课题，需要做的工作很多，不可能面面俱到，不可能所有的社会问题立刻就得到全部解决，往往会与群众的愿景有一定的差距，这就形成挫折感，形成对党的不认同感，从面产生失望情绪，产生悲观的“形式主义”论。　　可以坦然承认，在这次先进性教育活动中，的确还存在着一些不如人意的地方，存在着一些形式主义的因素，但我们应该看到，在全党掀起的这次教育活动的热潮，已显示了我党追求先进性、引领时代潮流的决心，也显示了我党已把党的先进性建设放到了一个全局的，从未有过的历史高度来加以认识，这就为我们长期保持和发展党的先进性提供了前提，提供了依据。我们现在所取得的一切成果，哪怕是一点微小的进步，都为下一轮党的先进性建设提供了基础，提供了条件。而我们现在的失误和不足，以及那些形式主义的东西也同样会让下一轮党的先进性建设有所启示，有所警醒，避免类似的错误再次重演。因此，从党的长远理想、从党自身建设这一整体工程来看，本次先进性教育所达到的水平直接影响着党在下一阶段先进性教育的成果，起到了承上启下的作用。今年1月6日胡锦涛在中央纪委六次全会上指出党章概括了我们党作为一个马克思主义政党先进性的全部要求，强调要深入学习、贯彻党章，这无疑是在总结去年的先进性教育经验的基础上，提出的更具体，更实在的内容和要求。他还强调要“进一步坚定理想信念，进一步加强道德修养,进一步发展党内民主，进一步严明政治纪律，进一步强化制约监督，进一步加强制度建设”，这六个“进一步”无一不是在承续前一阶段的理论成果，同时又指明下一步的行动方向。今年1号文件关于全面建设“社会主义新农村”的课题，同样是在承续去年先进性教育活动的基础上的又一个新的内容和任务。因此，这次先进性教育活动虽然时间有限，但还是解决了一些突出问题，在提高党的执政能力、构建和谐社会、树立和落实科学发展观、建设创新型国家等方面都起到了很大的促进作用，总之，这一年多时间的先进性教育活动既是对我党成立以来不断加强自身建设的光荣传统的继承，同时又在不断提出新要求、充实新内容、解决新问题，为进一步完善党的自身建设，达到一个更高的先进标准奠定基础，提供经验。从这个意义上说，它也并不是有些人所说的那样属于完全形式主义的。[Page]　　三、要区分党员个体与党的整体,分析党员队伍的层次和差别,从先进性教育在党员队伍中的普及程度看先进性教育的成果。　　首先，从党的整体来看，先进性是无产阶级政党