学校党员、班子领导会议发言稿　　
　　党员、班子领导会议发言稿
　　
　　
　　同志们：
　　
　　今天召开这次会议，主要是认真学习贯彻党的十六届四中全会精神，按照局党委的党员及学校领导干部教育活动的要求，结合我镇教育工作面临的任务，对当前影响教育改革发展的突出问题进行认真剖析，统一我镇教师党员及学校领导干部的思想，从而认清形势，明确任务，端正态度，转变作风，强化措施，提高效率，增强加快志良镇教育事业创新发展的责任感、使命感，努力使我镇教育的各项工作再上一个新的台阶。
　　
　　
　　
　　发挥教师党员的先锋模范作用
　　
　　最近，党中央发出了“共产党员先进性教育的活动”的号召，置身于这个教育开发、教育改革的信息时代，面对这个使学生成为学习主人的网络时代，对于广大教师党员来说，怎样保持党员教师的先进性，在教师中起先锋模范作用是一个有时代性又有现实性的问题。
　　
　　一、必须加强师德修养，树为人师表的良好形象。
　　一位哲人说过，道德能弥补才能的不足，但才能永远弥补不了道德的不足，这充分说明了“为师先修德”的极端重要性。作为党员教师，其人格品行具有强大的示范和辐射作用。“学高为师，德高为范”这是对教师师德的最好写照。
　　1、作为党员教师首先应该刻苦钻研，提高自身业务素质和能力，努力扩大知识面，让自己赖以教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。特别在当今，国家把培养创造性人才列入了战略计划，这就对教师提出了更新更高的要求，要求教师具有广泛的、深刻的创造性，能够以创造性的劳动培养新一代创造性人才。所以作为教师必须乐于学、勤于教、善于思，不断有新的发现，有新的科学的创造，找到新的教学方法，从而进一步提高教学质量。教学工作是一项富有创造性的工作，要提高教学质量，必须勇于探索，具有改革创新精神。作为一名教师只有不断改革创新，才能真正做到与时俱进，才能真正立足讲台。
　　2、作为党员教师应以教人者先教己的精神为人师表，以身作则。我们是社会大家庭中的优秀一员，我们是塑造灵魂的特种工程师，那么我们首先是榜样，首先是教己，然后才是教人。如何在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为她们以后的人生之路导航，这是教育的出发点和根本点。一个有良好师德的教师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境上思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位，这种无形的方法能教会学生学会如何去理解他人，如何与他人合作，如何与他人交流思想，老师只有用自己的平等、尊重、信任等所反映出来的人格力量，才能养育学生的美好人格。
　　3、作为党员教师应该拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者。师德的核心就是爱——对事业的爱，对学生的爱。爱的奉献，爱就是奉献。一个具有良好师德的教师应尽一切可能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励，只有师爱才能凝聚学生的心，使其“亲其师，信其道”。只有热爱，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能使教师成为“太阳底下最光辉的职业”。
　　二、教育承担着传承文化，创造新文化的重要责任，党员教师在建设先进文化方面应该做到：
　　1、保持与时俱进的精神状态，善于学习(向书本学习、向社会学习、向学生学习)，主动接受先进文化，用现代文化武装自己。在当代中国，发展先进的文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，作教师的首先要理解、掌握这种文化，并在工作中不断推动这一文化的发展和创新。
　　2、用先进的文化教育引导学生，教会学生在多元文化的世界中能正确地进行选择；用人文精神教育感染学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立远大的理想，形成正确的信念和追求；用民族精神武装我们的学生，弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，形成强烈的民族自尊心和自豪感，及昂扬向上的精神状态。虽然我们只是小学教师、初中教师，只负责对学生六年、三年的教育，但在教育实践中也应该追求使自己的教育要为学生一生的发展奠定基础，让自己成为学生人生的导师。
　　3、师德水平高，注重教书育人，善于做学生的思想工作，是学生的榜样、导师，为其他教师做出表率；精神境界高，有自己的教育和追求，有自己的教育理想，树立以人为本的观念，工作中要以促进学生的终生学习意识和能力的发展为追求，以促进学生的可持续发展为追求；法律意识、民主意识强，依法执教，师生平等，受学生欢迎。
　　4、注重教书育人，加强学生的思想道德教育。以理想信念教育为核心，以品德教育和政治教育为重点，根据学生的心理特征和时代特点，改革我们的学校道德教育，加强学科教学中的德育渗透，每一位老师在自己的工作中都要关心的思想发展和健康成长，要努力成为学生思想工作的高手，成为学生思想成长方面的导师。
　　三、坚持执政为民、全心全意为人民服务，党员教师应该是人民利益的忠实维护者
　　贯彻“三个代表”重要思想，本质在于坚持执政为民，因此，作为执政党的党员必须树立全心全意为人民服务的观念和意识，实践党的宗旨。这要求党员应该能正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系，在必要时能牺牲个人利益而维护党和国家的利益。党员有自己的正当的个人利益，但他应该能合法地维护自己的合法权益。始终把人民的利益、党和国家的利益置于首要地位。
　　作为教师，维护人民利益主要体现在全心全意地为学生服务，为家庭与社会服务，以优质的教育造就更优秀的人才和合格的劳动者，满足先进生产力、先进文化发展和最广大人民根本利益的需要。为此党员教师应该：
　　1、强化服务意识，在工作中努力为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务，实践教育要为人民服务的教育方针；强化以人为本的意识，教育教学改革及方法、模式的选择要以学生的发展为本；注意团结普通群众，带动身边的人一起进步。
　　2、要有奉献精神，党员有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，作为党员应该把以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益；在工作中有自己的追求和目标，维护自己的正当的权利，但不过分计较个人的得失。
　　3、事业心强，以事业为重，能为学校的发展作出自己的贡献；有爱心，热爱学生，全心全意为学生服务。
　　
　　四、必须站在时代高度，认真履行“三个代表”重要思想。党员教师应该解放思想、更新观念、与时俱进。
　　1、要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。教师既要把学生当做学生，还要把学生当做朋友，当做一个与教师有平等关系的公民。教师要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。更新教育观念，另一个重要方面是树立正确的人才观，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他们的遗传因素、社会生活条件和生活经历不同，他们的气质、兴趣爱好、性格、智能也各不相同，这就要求教师的劳动具有很强的创造性，必须因人、因时、因势利导，因材施教，我们的教育应当是创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生。
　　2、做与学生共同学习的伙伴。在科技高速发展的21世纪，教师的角色已经发生变化，过去老师是知识的载体，老师既是知识，知识就是老师。现在老师不再是知识的惟一的载体了，学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。同时老师也要学习，如果不进一步学习，就会落后于学生。教师的主导作用主要是引导学生一起来学习，而不是简单的把知识教给学生。要变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。
　　3、要努力提高自己的业务水平，因为人是生产力的决定因素，也是“教育生产力”的决定因素。所以作为教师，作为党员，就必须是教育教学的能手。为此要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教育改革的先行者，党员教师群体应该成为教育创新和改革的示范者。
　　4、先进的生产工具，现代科学技术是推动生产力发展的重要动力。作为党员教师就应该掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。计算机辅助教学、网络教育、现代课程观、结构主义教育等现代教育理论，教育科研的理论与方法等都是党员教师应该掌握的内容，党员教师在这方面应该走在其它教师的前面。
　　5、勇于开展批评与自我批评，及时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想，时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。
　　总之，作为一名人民教师，一名光荣的中国共产党党员，无论何时何地，都必须牢记党的宗旨，全心全意为人民服务，就像鲁迅先生所说的那样“甘为人民的孺子牛”，把学生和家长的利益放在高于一切的位置，想家长所想，急家长所急，让学生满意、让家长满意、让社会满意。
　　教育大计，教师为本。质量是教育的生命线，作为教师教师党员实践“三个代表”重要思想，在教师中起到先锋模范作用，关键就是要尽力满足广大学生、家长、社会对教育的需求。我坚信：把平凡的事做好，就不平凡！我希望在座的各位党员能不断学习，提升境界，做为人民服务的教师，做人民满意的教师，做其他教职工的楷模，以优异的工作成绩，充分发挥共产党员的先锋模范作用，为党旗增辉。
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　学校领导班子的作风建设
　　
　　从某种意义上说，一个校长就是一所学校。有这样一本关于校长的报告文学，书名是《圣园之魂》，“圣园”就是校园，“魂”即校长的精神与思想。校长应该是一校之“魂”，正是因为这个“魂”，学校才显出了生命的蓬勃生机。但校长不是“神”，光凭校长一个人的智慧和思想还远远不够，更多的要依靠学校领导集体和全体师生共同谋划，共同努力，才能办好一所学校，才能使学校在原有基础上快速发展。因此一个校长带领的一套好的领导班子才是办好一所学校的关键。
　　
　　加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我镇学校班子建设的目标。下面我根据已往我镇各学校领导班子的实际情况讲以下三个问题：
　　
　　一、充分认识加强领导干部思想作风建设的重要性和必要性
　　
　　1、加强领导干部思想作风建设是新形势下加快我镇教育改革发展的必然要求
　　
　　一年多来，镇联校紧紧依靠教育局和镇党委的正确领导，面对前所未有的困难和改革、发展、稳定的严峻形势，牢牢抓住发展不放松，团结实干，迎难而进，集中精力抓教学，千方百计保稳定，想方设法求发展，各项工作在困境中有了一些的突破。但是我们应该清醒地认识到，随着形势的不断发展，我们也遇到了前所未有的问题和矛盾：我们的教育思想、教育理念还跟不上形势的发展；我们的教育方法、教育手段还比较落后，不适应当前课程改革的要求；特别是在领导干部思想作风、教师职业道德建设、学校德育工作等方面还存在许多问题，严重影响了我镇教育的持续发展和教学质量的进一步提高，必须努力加以改进和解决。
　　
　　2、加强领导干部思想作风建设是开创工作新局面的需要我们说要全面分析形势，正视发展中的新问题、新情况，就要时刻保持清醒的头脑，多一些冷静和理智，多一些思考和忧患。既要认识到我们面临的机遇和挑战，又要看到我镇教育发展的阶段性变化和面临的新形势、新任务，进一步增强加快发展的紧迫感、危机感。当前，各级党委政府对教育十分重视，人民群众对教育也寄予厚望，教师经济地位的提高一方面使教师成为受人尊敬、令人羡慕的职业，另一方面教育的压力也越来越大，要求也越来越高，教师越来越难当，教育越来越难干。我们必须正确认识我镇教育面临的严峻形势，客观地说，我们的工作取得了一定成绩，教学质量从全区面上看还是排在上游，志良的教育从外面给人的感觉似乎还能说的过去，但事实上我们大家都很清楚，我们这几年的教学成绩有逐步下滑趋势：从中考有关数据看，2004年成绩不如2003年，2005年成绩不如2004年，整体上不是提高而是下降了。我们且不管教研室的考核办法和计分权重的调整，看看优秀生的总人数就知道是进是退了。此外，我们有些学校的管理也实在不敢让人恭维，接连出现的失误，先是有教师体罚，后是有初三学生突然辍学订婚等现象等在社会上炒得沸沸扬扬，极大损害了志良教育在社会上的形象，造成了家长抱怨，社会质疑，领导不满，影响了教育的稳定和教学工作的开展。痛定思痛，冷静分析造成这种被动局面的原因是必要的，这也恰恰说明我们今天召开这次思想作风建设会的紧迫性和针对性。
　　
　　3、加强领导干部思想作风建设是提高领导干部自身素质和治校能力的需要教育家加里宁说过：“加强对培养人的培养比直接培养人更重要，被教育者能力的提高是以培养人的素质为前提的。”（更多精彩文章来自“秘书不求人”）领导干部的素质影响着群众的素质，校长的素质影响着教师的素质。思想是统率、是灵魂，思想工作是其他工作的生命线，思想作风直接影响和制约着工作作风乃至生活作风。党的十六届四中全会提出了提高党的执政能力的重大命题，对我们基层党员，对我们在座的同志们来说，就是提高自身的治校能力。我们面临的任务十分艰巨，在教育投入严重不足的情况下，要进一步提高学校的管理水平，要大力强化教科研工作，全面推进中小学新课程改革，坚持不懈地努力提高教育教学质量，就靠在座的大家，靠大家带领广大教职工去开拓创新，去拼搏进取，这是党委政府和志良人民赋予我们的神圣使命，也是每个领导干部体现自身价值和能力的机遇。前几年，由于学校的合并，学校领导有些变动，学校规模变大了，这就要求我们每一位领导干部必须进一步增强责任感、使命感。
　　
　　二、领导干部思想作风中存在的主要问题
　　
　　应当说志良教育能有今天的成绩，离不开在座各位的努力，当然其中更包含着大家的辛勤汗水和广大教职工的心血。但也必须清醒的认识到，我们的班子，我们的干部中存在许多不容忽视的问题，有些问题并且还很严重，主要表现在：
　　
　　1、理论学习重视不够不注意学习党的路线、方针、政策，不注重学习教育法律法规，不注重学习有关教育文件精神，不注重学习教育理论，特别是素质教育理论及新课改理论，以至于政治思想滑坡，教育思想落后，教育理念陈旧，教育方法墨守陈规，办学思路因循守旧，在世界观、人生观、价值观、人才观、教学观、学生观等方面，存在不同程度的问题。
　　
　　2、思想政治工作薄弱不注重学校思想政治工作，不讲形势，不讲任务，往往就事论事，不善于疏导，动不动就行政命令，对师生缺乏关心爱护，方法比较简单呆板，内容比较空虚，口头上头头是道，行动上蜻蜓点水，平时不善于化解矛盾，理顺情绪，遇事浮躁欠冷静，看不清表面现象背后所隐藏的深层东西；对出现的问题麻木不仁，不是包着、护着，就是推得一干二净，该教育的不教育，该批评的不批评，该上报查处的不上报，或是不敢面对，不敢处理，不坚持原则，不坚持立场，上推下卸，欺上瞒下，致使学校树不起正气，教师、家长、学生对学校工作不满意；对教师工作、生活及思想需求不了解，缺少沟通，关助较少。应该明确，教师的成长需要支持性的环境，关心教师的幸福和发展，就是关心学生的幸福和发展，就是关心学校的前途和未来。
　　
　　3、民主集中制贯彻不好有的班子内部分工不明确，有的同志大事不汇报，不研究，个人说了算，在权力使用上过于集中，民主作风较差，缺乏团结协作、团结共事意识，缺乏大局意识；还有的分工就意味着分家，事不关己则高高挂起。在学校重大事情上，缺乏必要的决策程序和议事原则，校务公开流于形势，有的甚至表面文章也没做。
　　
　　4、自由主义思想严重有的同志平时不注意自身学习和修养，不是严以律己，宽以待人，而是宽以律己，严以待人。说话做事不分场合，没有分寸，更不注意身份，口无遮拦，满嘴巧话、怪话、风凉话，当面不说，背后乱说，会上不说，会后乱说，只要求别人，不要求自己，做事不能推己及人，好象比别人高明三分；只要组织照顾，不要组织纪律，讲工作务虚，谈条件务实，中心学校安排的工作，下发的文件，召开的会议精神，不能上情下达，及时向教师传达贯彻落实；对待工作中的困难不是想办法解决，而是敷衍了事，动辄这理由、那借口，满腹牢骚，甚至顶顶抗抗，紧答应慢动弹，只答应不动弹，顶着不办，拖着慢办，措施不严，执行不力，落实不彻底；主要领导安排工作还应付一下，其他人员根本安排不动，自以为职务比人高，资格比人老，个人主义、自由主义思想严重；也有的言行不一，搞“两面派”，甚至背后搞小动作，这个领导如何如何，那个领导怎样怎样，八面玲珑，上推下卸，两头赚好人；也有个别的“红眼病”，自己不行也不让别人行，打击别人，抬高自己，无事生非，无中生有，硬要把别人搞臭才肯罢休；有的令不行，禁不止，上有政策，下有对策，阳奉阴违，甚至自作主张，冒充领导决定，向老师、向社会透消息，传假令；也有的人见风就是雨，不是积极维护本单位的利益，维护我们教育自身的形象，而是到处煽风点火，懈私愤，臭摆教育，惟恐天下不乱，在社会上造成了很坏影响。
　　
　　5、大局意识不强部分同志只想到自己本人或本单位的局部利益、小团体利益，没有树立全镇一盘棋的思想，过分夸大自己的困难，过度畏难发愁，“等、靠、要、混”的思想严重；对上级出台的政策方案和活动要求，不积极主动的出主义、想办法、订措施，而是能拖就拖，能靠就靠，甚至口头上大力支持，满口拥护，实际工作中却虎头蛇尾，瞻前顾后，缺乏拼搏进取精神和开拓意识。一所学校既不是哪个校长、也不是哪个副校长、哪个主任的，他是由我们全体师生构成的集合体，一损俱损，一荣皆荣。工作只有分工不同，责任没有你我之分，现在我们很多领导干部把分工就当成分家，油、水两清，一盘散沙，喜欢搞内耗，集体观念淡薄。俗话说一个好汉三个帮，你不去帮助别人自然也不会得到别人帮助，你手大遮不住天，个人再能也没有集体的力量。
　　
　　6、不能正确对待地摆正自己的位置有的领导把自己看的太重，总是喜欢站在自己的立场观点上想问题，提看法，做出了一点成绩就认为自己了不起，批评不得，把别人说地一无是处，居功自傲；有的领导把成绩当成向组织伸手的资本，争功劳，抢荣誉，好象没有你，地球就不转了，忘记了没有上级的正确领导，没有班子成员的配合，没有广大干部教师的支持和共同努力，没有前人打下的基础，没有各方面的条件，个人本事再大，也成不了大事；有的领导攀比心理严重，一点不能满足，就乱猜测，认为领导不重用，挑拨是非，散布谣言，闹情绪，发牢骚，缺乏谦虚谨慎、任劳任怨的工作作风。
　　
　　7、表率意识不强，缺乏奉献精神有的干部精神状态不佳，对工作缺乏应有的热情，不是积极、主动、有效地开展工作，而是在位不尽职，在职不尽心，闲情雅致却不少，家长、老师很不满；教学上不能给老师们以榜样，一当上领导就不想上课，上不了课，更上不了主课，都成了“甩手掌柜”；不能模范遵守学校制度，自己嘴上说一套，实际行动另一套；也有的领导喜欢整人，稍有不如意，就要给人脸色看，就要充分利用手中的权利，找理由，瞅机会进行打击报复；也有的拿原则做交易，对待教师不能一视同仁，凭个人好恶行事，缺乏公心，群众威信低。有的同志缺乏艰苦创业的精神，奉献意识不强；干工作不是“干”字当先，而是“利”字打头；不是克服困难，想法设法干好工作，而是提条件、讲报酬，要待遇。个别领导不是将有限的资金用在教学上，而是热衷于搞福利、发奖金，分光吃净，有限的资金不能用在刀刃上。
　　
　　8、团结意识不强领导干部不是把主要精力放在工作上，放在学校管理和教学上，而是班子成员之间、干群之间、科室之间亲亲疏疏，团团伙伙，更有好事者，说话做事以个人好恶，人为制造矛盾，拉帮结派，人前一面，人后一面，三面两刀，同事之间不能推心置腹，不是开诚布公，而是小肚鸡肠，相互猜疑，挑拨是非。更有甚者，谣言蜚语，看到别人成绩就嫉妒，采取一些不正大光明的伎俩，千方百计把别人搞臭，干涉人家内部管理，破坏兄弟学校领导的名声，我干不好，也不能让你干好，你行了就显我落后了，自以为手段高明，老练城府，深藏不露，其实没有不透风的墙，要想人不知，除非己莫为，这种手段和伎俩，不过是“小儿科”。
　　
　　上述问题虽然是个别现象，发生在少数学校和少数人身上，但如果不及时果断地进行整改，必然会影响我们全镇领导干部的形象，影响到教育的进一步发展，影响到教育改革、发展、稳定的大局。因此，进一步加强学校领导干部思想作风建设，对号入座，认真自省，查摆整改，提高干部整体素质，增强凝聚力和战斗力，密切党群关系、干群关系具有重大现实意义。
　　
　　三、加强领导干部思想作风建设需强化的几个方面
　　
　　1、加强学习作为领导必须具有高于一般教师的专业理论素质。这种素质的既离需要生活积累，更需要不断地学习提高。只有在业务上、理论上高屋建瓴，才能游刃有余地进行教学和管理，才能避免一些不必要的失误，少走弯路。有的同志不能端正自己的学习态度，以工作忙没时间为借口不去学习，其实学习和工作是相辅相成的关系，磨刀不误砍柴功，学习是工作的助推器，不仅不会耽误影响工作，还会提高工作的质量和效率；有的同志认为自己学历达标了，不用再学了，这种人不在少数。社会在发展、在进步，教育教学更是日新月异，在这个科学技术飞速发展的时代，不去学习“充电”就会停滞不前，就只有被社会淘汰，更不用说我们还要走在老师们的前面；也有的同志认为，上上网、看点报就是学习，目的性、计划性不强，很少研读政治理论和业务知识，这种学习对解决实际问题也不会起到多大作用。作为一名领导干部要带头加强学习，树立工作学习化、学习工作化、在实践中学、在学中实践的理念，理论联系实际，循序渐进，只有时时刻刻注意学习，虚心学习，我们才能适应不断变化的新形势，解决新问题，开创新思路，取得新成绩。
　　
　　2、要努力加强人格修养教育管理的实质就是人本管理，要当好一名领导干部首先要带头学会做人，做好人，用高尚的人格魅力去感召影响大家。加强人格修养是我们每个人的立身之本、生存之道，我们可以没有金钱，没有荣誉，但决不能没有人格，失去了人格我们就成了行尸走肉，一个人格低下的人不可能得到别人的信任拥护，也不会有朋友关心支持，孤家寡人，更谈不上工作成绩了。一个人具有高尚人格仅仅是做好工作的前提基础，作为一名领导还要具有很高的群众威信，如何提高领导干部的威信，我总结了三点：第一就是要加强政治修养，自觉遵守组织纪律，以正树威；第二就是要加强学识修养，扩大知识面，提高各项能力，以识树威；第三就是要加强道德修养，诚实守信，遵章守纪，以德树威。思想作风建设比任何建设更深一个层次，要加强自觉性，提高自我调控能力，要能做到“一日三省吾身”、“闻过则喜”、勇于开展批评与自我批评，切实提高自身的思想道德修养。
　　
　　3、在思想上、政治上要与联校保持高度一致今天参加本次会议的都是学校中层以上干部，不管你是什么样的领导必须绝对服从联校的指挥，连校长是代表政府和教育局来行使权利的，他们布置的工作，如果有意见可以通过正当渠道来反映，但决不允许拖而不办。现在我们工作中一个最大的问题就是令不行，禁不止。有的领导倚老卖老，养尊处优，自以为职务比别人高，荣誉比别人大，贡献比别人多，尾巴就翘起来，自以为是，自由主义思想严重。如果我们在座的各行其是，会出现什么样的无政府局面？前面王局长在全市教育系统领导干部大会上就曾说过，只要是局党委决定的事，你执行就行，没有任何条件可讲。要么你把工作做好，要么你现在就写辞职报告。相比之下，我们有些领导这困难、哪理由，找出种种借口为自己开脱。下一步，你如果感到当领导力不从心，打辞职报告就行，我们也不为难你。
　　
　　4、要进一步提高领导干部的服务意识党的十三届六中全会审议通过的《中共中央关于加强党同人民群众联系的决定》，指出了在新的形势下党脱离群众的危险性，在党的十五届六中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》里，又指出加强党的作风建设的核心是密切党同人民群众的血肉联系。今天我们在座的大多都是中共产党员、预备党员、入党积极分子，贯彻落实党中央的文件精神，对我们教育来说就是要密切我们与广大教师的联系，我们都来自教师队伍，和他们有过相同相似的经历，是老师们的信任赋予了我们手中的权利，因此，作为一名领导干部不仅要在工作中为老师们服好务，带好头，创造有利条件，而且在生活上要关心老师们的疾苦，成为他们信的过的贴心人；要利用手中的权利多为老师们办实事、办好事，而不要成为为个人或小集团捞取任何私利的资本。提高领导干部的服务意识既要全心全意为教师服务，为学生服务，更要做好相互之间的协调配合，增强爱学校、爱集体的主人翁责任感。“以校为家”不能光停留在口头上，而要落实在行动上，得道多助、失道寡助，一个全心全意为集体、为他人服务的人，也一定会得到领导、同事、下属的信任和支持，工作自然会越做越好。
　　
　　5、要努力培养勤俭节约的好作风古人有句话：“静以修身，俭以养德”、“公生明，廉生威”。作为一名领导干部要时刻牢记两个“务必”，既“务必保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风；务必保持艰苦奋斗的作风”，这是我党的光荣传统，在今天仍有很强的现实意义。在当前学校经费十分困难的情况下，学校要生存、要发展，除了开源汇流外，还要精打细算，细水长流，富日子穷过。作为领导干部要带头大兴勤俭节约之风，在生活上严于律己，廉洁自律，自觉做到“四常”，即常修从政之德，常怀律己之心，常思贪欲之害，常弃非分之想，脚踏实地，实事求是，努力使自己成为一个“清廉、务实、为民”的好老师、好干部、好校长。
　　
　　最后，我再说一点，作为一名学校领导干部要牢固树立“质量第一”的思想意识。过去毛泽东主席有句话：政治路线决定以后，干部是关键因素。一所学校教育教学质量好不好、升学率高不高，关键就是看校长的领导决策水平，看领导干部能否真正起到模范带头作用。今天我们召开这次领导干部思想作风建设会议，分析查摆思想作风问题，找出解决问题的办法，最终效果如何还是要落实到教育教学的行动中去。当前我镇面临的形势不容乐观，发展中遇到的困难也很多，无论如何，“质量第一”、“质量是生命线”的信念不能动摇，要努力提高教育教学水平，办让志良人民放心满意的教育，满足广大学生及其家长接受优质教育的强烈愿望。事实上，只要我们的教育质量上去了，我们的社会信誉才能越来越高，我们得到的支持才能越来越多，我们的教育才能越办越好，我们的办学之路才越走越宽。
　　
　　同志们：这次召开的学校领导干部和教师党员的思想作风建设会议既是贯彻落实党的十六届四中全会精神，全面加快教育发展的重要举措，也是在我镇教育发展的关键时期召开的一次重要的会议，希望大家会后认真查摆自身存在的问题，有则改之，无则加勉，要以此次会议的召开为契机，进一步统一思想，统一行动，以干事创业的精神、扎实有效的措施，努力开创各项工作的新局面。
　　
　　
　　
　　2005年8月