优秀教师事迹材料

本人男，....年....月出生，中共产党员，大学本科文化，1994年参加工作。中学数学一级教师，市学科带头人，省教育学会专业委员会成员，省中考命题库成员。从教十五年来，带着对学生无尽的爱，用自己的青春、智慧和汗水谱写了一曲新时代的奋进之歌，赢得了全校老师、学生、家长的敬佩和赞誉。曾多次获得“县优秀教师”、“县教育先进工作者”等荣誉称号。

絮飞柳长、蝉鸣酷热、秋雨潇潇、风雪严霜，十五个春秋的风云流转，我在教师的工作岗位上辛勤的耕耘着。我与学生们一起，磕磕绊绊一路走来，边学边做，一同进步着成长着。

一、无私关爱，是生命里灿烂的阳光

教育家捷尔任斯说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我也为此不懈的实践着 、体会着。

从教以来，我总是平等地对待每一位学生，学生也把我当作朋友，学习上的困惑、思想上的烦恼都主动找我倾诉，而我也经常利用课余时间找学生谈心，了解、亲近学生。一位家长曾经说“刘老师，我真服您了，孩子不跟家长说的却跟您说……”关爱学生，把学生的事当成自己的事，是我在教育工作中形成的特色。

近年来，随着农村地区赴外打工潮流的高涨，学校很多孩子的父母都双双外出打工。孩子成了空巢的雏鹰，有的跟随年迈的祖父母；有的寄养在亲戚家中；有的则孤身一人守着这个家。他们缺少那份应该拥有的父母之爱，失去那种理应享受的家庭教育，导致不少学生存在心理或行为问题。我校十分重视留守学生管理工作。对此我更是看在眼里，急在心上，用爱呵护着我校留守学生。

初一（3）**同学自幼性格孤僻，胆小怕事。两年前父母外出打工，把她交给年过古稀的外公照料。打那以后她心理上的抑郁、恐惧日趋严重。刚入里田中学时，陌生的环境使她十分不安，入学不久的一晚，被恶梦惊醒的她极度恐惧引起休克，正在值班的我立即将**同学送往医院，得以及时救治。我一直陪护并垫付了几百元的医药费。或许是受校长所倡导做学生工作要“看得见，忍不住，放不下”的影响。事后，我详细了解了该同学的情况，经常性地对她进行心理辅导，在生活上也格外关照。在我的帮助下，**同学身心正健康地成长。

初三（2）班留守学生**同学家境贫寒。本学期开学初，因父亲积劳成疾住院花费了全家微薄的积蓄，而寄不出孩子的生活费，懂事的小江龙下课后把蒸好的饭径直地端到教室，路上恰巧被我碰见，小江龙异样的眼神触动了我敏感的神经。于是忙把家中炒好的一碗菜端到了正躲在教室吃饭的**同学面前，并塞给了他50元钱。霎那间**同学热泪盈眶。像这样在困难时得到我接济的留守学生还有不少。

我班李娜同学父母常年在外打工，是一个无“家”可归的留守学生。由于从小就没有得到父母的关爱，身上存在许多小毛病。她经常借故逃学、骂人打架，甚至公然与老师顶撞。她被许多任课老师归入“不可救药”的问题学生之列。我头几次找她，她总心存戒备，不愿交流。在一个下着暴雨的星期五下午，放学后同学们都打着父母送来的雨伞高高兴兴地回家，她却独自站在教室窗前目光呆滞地望着无情的大雨。我赶忙把自己的雨伞送到了李娜同学手中。周日返校后，她诚挚又腼腆地向刘老师鞠躬道谢。此刻我意识到这是与她沟通的锲机。谈心中发现她厌学的主要原因是找不到成就感，父母的关爱、老师的信任，在她心里是昂贵的不曾拥有的奢望。于是，在以后的课堂上，我常特意为她设置一些问题，并在课前对她进行针对性的指导，她答对时则大加赞赏。生活中，每逢节日我总备一份食品送给她，在她生日那天还组织同学与她一起过生日。这位同学渐渐地发生可喜的变化……

这样的事还有很多，父母离异的**，孤儿朱泽泽，贫困生徐云红……倾自己所有，爱生如爱子，成为我对事业的心理支柱。

付出爱的道路是艰辛的；然而，收获爱的过程却是甜美的。 “爱上过程，结果自然会来！”是我的人生格言。被我关心、帮助过的上百个留守学生“自信、自觉”，“快乐、活跃”……

当教师节，学生的电话打来时，自制的卡片飞来时，还有那已经毕业的三十多位学生一起捧着鲜花来到我家，在楼下列队齐呼：“祝老师节日快乐！”并向我深深地鞠躬后拥抱我时；一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。是这些燃起了我对工作工作的热情，是这些坚定了我用爱心耕耘终生的决心。因为，是爱让孩子们在阳光下茁壮成长！

二、学会夸奖，是生命里绚丽的色彩

“没有赏识就没有教育”，一次次实践告诉我：学会赏识，正是打开学生潜能之门的金钥匙。

学生李某在日记中写道：“在许多学生心目中，相信老师甚至超过父母。我就是这样的一个学生。我在以前，大错三六九、小错天天有，成为老师办公室的常客。老师对我早已失去信心，我对老师的谈话也毫不在乎。后来，到了刘老师的班里，让我惊讶的是：刘老师总是能从我一大堆错误中，找出我一个个小小的优点。于是我变了，不再和老师唱反调了。当时，只因老师放弃了我，我也放弃了学习。如今一个个小小的表扬让我有了新的生活。我猛然醒悟过来，原来我一直在乎老师对自己的一言一行，真的在乎！”

丽丽（化名）是一位极具叛逆性格的女孩。她的家庭背景复杂，交往的社会男女朋友也复杂。她的眼里总是充满了仇恨和不屑。她曾恶狠狠的说：“我恨他们，我想杀了他们！（她的父母）”听着这位十几岁的漂亮女孩所说的话，我不禁一颤：多可怕的孩子！……我知道，丽丽需要时间。在这之后，我经常和她聊家庭，聊为人子女，聊感恩，聊交友；无论她有怎样错误，我从不正面批评她，而是谈谈我会如何处理（或者几点建议，让她自己选择），不过我每次都不忘说一句：“记住，你是好女孩！老师相信你！”一年后，她（成绩有了进步）在日记中写道：“从我步入校园起，从我接触老师起，我就一直将老师定位在恶魔的位置上，从未动摇过。每当有赞美老师的语言传入双耳时，我的内心会顿时产生一种鄙夷之情……直到进入了初中，我认识了一位唯一一个能让我真心叫‘老师’的人。我做错了事，他总能包容我，面对我的流言蜚语，她总会选择相信我，总愿倾听我的烦恼，耐心的等我。好几次，我想背书包离开校园，总会想起她那句话：‘我相信你是个好女孩！’于是我又开始努力……刘老师，你知道吗？你是唯一一个能让我感到温暖的人，也是我最对不起的人。我不知道我以后会怎样，但我能保证我现在：我不会向坏的极端走！”。我含着泪读完这篇日记，内心百感交集：老师的话里有“黄金”呀……

三、身体力行，是课改路上无悔的足迹

新课程改革方兴未艾，我积极投身其中的同时非常注重教学研究与实践，每个学期都力争做出新的成绩是我对自己的要求，经过不懈的努力，三年来多次在县市级级教育教学竞赛中获奖。

我始终注意全面提高自身素养，加强教学反思，并结合当前教学和中考与实际生活、社会发展紧密结合的要求，，加上幽默开朗的性格，渐渐形成了自己的教学特色。现代社会要求既发展学生的智商又培养学生的情商，学生则喜欢知识渊博、亲切随和、幽默风趣的老师，那么我就通过将心比心的换位思考打磨每一节课、与学生做朋友并保持本已具备的幽默感。当师生共同发展之时，我确实体会到了教书之美，育人之乐，从而更加热爱教师职业。并多次荣获镇优秀党员及“五四”青年标兵、校“十佳青年教师”等称号。

四、尽义务，负责任，与教学伙伴共成长

作为市学科带头人，我始终不忘为市县教学尽一份力。积极参与编写市数学教辅资料、作为中考指导小组成员和初中教师基本功竞赛指导教师，我与校内外多名青年教师结为师徒，帮助她们尽快成长。每学期坚持为全县教师作教材教法辅导及公开课，均收到较好效果，起到了一定的辐射带动作用。

五 、勤于笔耕，向科研型教师转变

社会在日新月异的变化，时代要求教师应向专业化发展。我注重将教学心得及时总结，先后参与编著《彻底征服新中考》、《中考总复习指导》等书已正式出版发行。

教师应从经验型向科研型转变已成为大家的共识。我也不甘人后，先后参加多项科研课题的研究，并感受到了科研促进教学与教师成长的乐趣。“十一五”期间，我虽在初三、后又担任副校长、同时参加市骨干培训、负责县名师培训工作。

六、喜，是付出之后必然的回报

歌德说过这样一句话，“如果工作是一种乐趣，人生就是天堂。”我在孩子们的失败与成功中痛并快乐着，在孩子们的点滴收获中体验着天堂的感觉。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”近年来，我多次被评为“县优秀教师”、“县教育先进工作者”，在参加县市级的青年教师佳课赛上多次获奖。近三年来的年度考核均评为优秀，现在是市数学学科带头人，省教育学会数学专业委员会成员，省中考数学命题库成员。

时间如白驹过隙，光阴流转之间，我们不断面对新的挑战。它像是一种提醒、一种激励，检验出自己的偷懒与局限。我愿意接受这种挑战与检验，无论成败，相信都必将督促自己继续努力，不断成长。年届不惑，更加信奉兢兢业业，惧者生存。而且我始终认为：如果说通过自身的艰辛努力在本职工作上取得了一些成绩，不易；但我却从中得到了乐趣和幸福，不悔。

“学为人师，行为世范”，这句古训永远激励我开拓进取，去更深地体会教书之美，育人之乐！

“昨天的汗水就是今天的收获，今天的苦涩就是明天的甘甜。”在我细细品味这句话时，我更加热爱我的学生，更加热爱崇高的教育事业。在未来漫长的教学道路上，我愿做一棵树，任凭风吹雨打，我将始终以我的爱心，去呵护我的每一片叶子，让每一片叶子焕发出青春的光彩。那时我的生活将会更加开心，我的事业将会更加甜蜜！