党员教师事迹材料
下面是我们文秘114的小编给大家推荐的党员教师事迹材料供大家参阅！
一、关爱学生，不让一个孩子掉队
教了17年书，做了很多年班主任，吕老师深知班主任工作责任重大，懂得“一个孩子至少会影响三代人”这句话的深意，坚持在工作中做好“三个心”，即：爱心献给学生、热心送给家长、责任心留给自己，把满腔的关爱倾注给每一个学生，用智慧的方法引导学生建立健康心态，形成正确的人生观、世界观和价值观，赢得了学生的热爱和家长的信任，孩子们亲热地称呼她为“妈妈”。
记得几年前，吕老师的班里来了一个特殊孩子，他天生脑瘫，左手左脚残疾，心理上比较偏激，嘴里总是抱怨着妈妈对他的严格和对弟弟的宽容，眼睛总盯着别人的缺点，对老师和同学比较排斥。为此，除了正常的课堂教学，吕老师经常利用课间、午休、上学、放学等时段，与他谈心交流，加深对他的了解，并针对他的特点对他进行教育引导。于是，你会在教室里看见吕老师给他辅导功课，操场上陪他一起跑步，卫生区帮他做值日……，一段时间后，他不再排斥吕老师，还笑着对吕老师说：“老师，我妈妈都羡慕我有您这样的老师”，表达了自己对老师的好感与喜爱。之后，吕老师因势利导，结合他英语课上出现的总是闷闷不语、不参与课堂学习、不完成作业、测验睡大觉等问题，积极着手帮助他提高学习能力。
首先，吕老师与他就英语学习进行长谈，详细了解他英语学习的经历，帮助他排查英语学习的困难点。通过交谈，吕老师得知他上小学时，学习上少有人督促指导，导致他英语成绩差，必须英语课。之后，吕老师和他一起开始制定学习目标，即：加强单词记忆，提高词汇量，在期末考试中努力实现及格。然后，吕老师又鼓励他围绕目标，制定切实可行的行动计划：上课认真听讲、积极回答问题；课后多与老师、同学沟通，解决自己不会的问题；要保质保量完成老师布置的作业等，为此，课堂上，吕老师会设置一些他能答上来的问题让他回答，作业中，会根据他的学习水平给他留分层作业，表扬时，会当着全班同学或全体家长特别表扬……渐渐地，他在英语学习中变得积极主动了，课上经常主动举手发言，常常能听见他和小组同学热烈讨论的声音，有时还会看见他回答失误后懊悔的样子，还有课余时间和同学一起分析和改正错题的身影。对于他比较吃力的词汇学习，吕老师安排他和水平相近的同学开展竞赛，每次单词测试后，吕老师都会及时表扬他，鼓励他努力在期末考试时实现及格的目标。就这样，虽然在学习中，他还会出现各种各样的问题，但他学习英语的兴趣日渐浓厚，期末复习阶段做口语练习时，他已经能够站在全班同学面前介绍自己的家庭，虽然不够流利，但是仍获得了同学们热烈的掌声，他微笑的面庞也流露出些许的自信。期末考试结束了，虽然在语数英三科成绩中，英语成绩只得了61份，仍然是最低的，但他和吕老师都感到开心满足，因为他实现了自己的既定目标。后来，经过三年不懈努力和吕老师的鼓励支持，他的性格也变得开朗了许多，中考时英语学科更是考出了97分的好成绩。
二、用心教书，向每一节课要高质量
吕老师相信“亲其师，方能信其道”，因此总是把学生当作自己的孩子、朋友，竭尽全力予以关爱和爱护。吕老师更相信：“信其道，更会亲其师”，教师只有要做好教书育人的本职工作，用自己渊博的学识、过硬的教学基本功去感染和鼓舞学生，认真上好每一节课，才能真正赢得学生的亲近和尊敬。
为此，围绕有效课堂教学策略，吕老师开展了各种尝试和探索：如以“导学案”和“智慧阅读”为抓手，提高课堂效率，巩固学生的基础知识，拓展学生的英语阅读；把“思维导图”引入英语课堂，使英语学习结构化、层次化，提高学生预习、复述和写作的能力；组织学生开展“一帮一”小组互助学习，增强学生英语学习主动性；实行读书、背书的加分激励评价制度，激发学生英语学习兴趣……有付出，就有回报。经过持续不断的努力，吕老师所带历届学生的行为习惯、中考成绩相比初一入学时绩，均取得大幅度的进步，所辅导的学生荣获2011年全国中学生新课程英语语言能力竞赛初三年级组一等奖，她也荣获优秀辅导教师一等奖，2015年所带学生的英语中考平均分超过了100分。由于工作中的优异表现，吕老师先后被授予石景山区优秀教育工作者、石景山区教育系统师德优秀教师、石景山区优秀班主任、北京市中小学紫禁杯优秀班主任二等奖等荣誉，所带班级多次被评为石景山区级先进班集体、石景山教育系统红旗团支部。
三、坚持学习，努力超越和成就自我
吕老师热爱学习，在她看来，“只有好学的教师才能培养出好学的学生。”为此，她注重学科教学理论学习，坚持研读《英语课程标准》、《英语周报》、《中小学外语教学与研究》等专业报刊，积极参加各种教研活动，认真聆听专家和教研员的讲座，不断更新教育理念，拓宽教学思路，夯实自己的专业功底。同时，通过参加各种教学研讨和竞赛活动，促进自己不断反思成长。2019年以来，她在石景山区中学英语教师基本功考试中，连续三年荣获二等奖，在石景山区教学设计和实践大赛中多次取得设计二等奖和说课二、三等奖，撰写的教育案例《伸出友谊之手》被评为中国可持续发展教育(ESD)项目教育优秀案例三等奖，论文《天道酬勤 有梦最美》荣获北京市第三届“智慧教师”教育教学研究成果三等奖，在石景山区第七届教育教学研讨“普通初中校校本科研实效性的研究"授课活动中，做了《You can buy everything on the Internet》的研究课展示。
任何一种职业，要想做出成绩，都必须具有奉献精神，对教师这个职业来说，奉献精神尤为重要。只有具有奉献精神，才能安于教学，勤于钻研，守得住清贫，耐得住寂寞；只有具有奉献精神，才能用纯洁的爱去润泽学生，感染学生，让学生在爱的阳光中健康快乐成长。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师。如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。 ”每个教师都应该努力做一个完美的教师。 在我的身边，吕保宏老师就是一名具有奉献精神的完美教师，她似一束阳光，用源源不断的爱温暖守护学生成长，是学生心中的良师，更是我学习的榜样。
