爱岗敬业个人先进事迹材料

**，男， 1978年7月参加工作。爱岗敬业，听从领导的安排。认真抓好教学质量。注重理论联系实际。善于总结工作中的得与失，指导青年教师成长。多次荣获县级、镇级优秀教师，优秀班主任的荣誉称号。

时间像奔腾澎湃的急流，一去不返，毫不留念。**老师在教育教学的岗位上已渡过了近四十年的春秋。辛勤耕耘，呕心沥血，爱岗敬业，倾心奉献，竭尽全力，把他的全部光和热献给了党的事业，献给了祖国的花朵——学生。然而，他的岁月在额头上却留下了深深的印记。

**老师于1978年7月从事教育教学工作。先后在**镇**村、光明村、金华村小工作。任多式班、单式班教学。同时担任主任教员（一个村小的负责人）。**老师工作踏实，为人正直，亲和力强，时时与村两委协商，正确支持，改善办学条件，其工作的表现得到了所在村小的家长和村两委的一致好评。为了使所有的适龄儿童入学，他在荒凉偏僻的丛山峻岭中爬山涉水，在泥泞的丘陵里奔波。动员学生入学。他把最美好的青春留给了大山深处，把知识传授给了乡村的孩子。

在**老师的教书生涯的近四十个春秋里，也曾有过无数次可以离开讲台的机会。但是他却始终留在了教育教学的岗位上，因为他的人生，他的事业，他的热爱，生命的价值就在教育教学上，结下了不懈之缘。

**老师是民办教师，通过自学取得了“**省广播教育学校中等师范毕业证书”，后又自学考上了**师范。实现了他的愿望，**老师决心更加努力工作来回报党和人民。

从村小到镇中心校，**老师听从领导的安排。在搞好整体工作的同时，更加认真负责抓了所在班级的教育教学质量。一方面注重教育教学理论的学习和提高，另一方面又不断总结自己工作中的得与失，谦虚好学，处处求教。在教学工作中，坚持做到务真求实，兢兢业业，结合学生，结合教材做到理论联系实际。在教学“六认真”实施过程中，深刻理会新课程理念，深钻教材，改进教法，研究学法，勇于创新。根据学生年龄特点和个性差异，努力做好各方面工作，围绕教学目标，实施素质教育。为了让全班学生不掉队，特别注重对学困生的辅导和提高，根据学生的个性差异制定比较合理的辅导计划，采取家访，个别谈心，爱心交流，不能完成作业的能完成作业。凭借自己从各方面学习的，自己积累，总结的丰富的教学工作经验、努力营造生动有趣的课堂教学气氛，充分调动学生的学习积极性，把愉悦和谐的师生情谊融进课堂，处处让学生品味学而不厌，进取有益的道理。因此，**老师历年的毕业班教学成绩都非常不错，他连续担任了二十多年的毕业班教学工作，岁月悠悠，几十春秋。可谓桃李满天下。那贺卡、那手机里短信、留言记载着浓浓的师生情。

**老师辛勤的耕耘，换来丰硕的回报。曾多次荣获县、镇、校级优秀教师、优秀班主任、优秀少先队辅导员的光荣称号。受到表彰。受到领导的认可、家长的赞许、学生的拥戴。

**老师以真挚的爱心面对事业而感到由衷的安慰和幸福。身为人师，有努力前瞻的责任。**老师一直担任六年级的语文教学。总是不断学习语文教学改革的新理念，新信息，结合自己的教学工作，总结、尝试运用，不断提高教学水平。不断尝试教学方法。2004年撰写的《如何上好小学思品课》获2004年**省教育教学论文大赛一等奖。**年撰写的《论教师语文素养和课堂语言》在第四届全国教师语言文字基本功大赛暨优秀论文评选活动中获得三等奖，**年六月撰写的《小学语文课外阅读指导策略浅探》一文荣获中国教育学会教育机制研究会第十二届“现代教育理论与实践全国教师优秀教育教学论文大赛一等奖”，且入编由中国文联出版社出版的大型教育文献《中国教育实践与研究指导全书》，还曾多次撰写的论文在**小学语文论文评选活动中获得一等奖、二等奖……

平平庸庸就是过日子 ，辅导青年教师是**老师想到的应有职责。学校安排**老师辅导青年教师。他毅然接受，为了教学质量的提高，为了教育事业的后继有人，他甘为人梯。听青年教师上课，评青年教师上课的得与失，为青年教师出谋划策，修改教案，观摩试讲，提出质疑。把自己多年积累的教学经验毫不保留地传给年轻教师。青年教师深受感动。**老师却认为：辅导青年教师，让他少走弯路，是教师应有的职业道德，也是老教师义不容辞的责任。

**老师爱岗敬业，艰苦奋斗。他认为既然选择，就要热爱。热爱党的教育事业，热爱自己的本职工作。选择了，就应风雨兼程，尽责尽职，在前行的路上，执著地、朝着自己既定的目标坚定地走下去。

他认为“淡泊人生写风流，一片痴情洒教坛。”辛勤耕耘在教育这方热土上，把自己所有的光与热奉献给教育事业，才不辜负你选择的这个职业。