最新班主任事迹材料范文

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做一个老师，至少要问心无愧从xxxx1年8月，开始正式参加工作，到现在为止，已经整整四个年头过去了。在这四年里，我从一个初出茅庐、一窍不通的年轻教师已经成长成为一个慢慢有自己想法，知道自己想要的是什么，了解自己的能力有多少的教师。

教师是一个相对比较纯净的岗位，但只要是工作，必定会有各种比较，必定会有诱惑，一个心智不成熟的老师也是会慢慢迷失自己的方向的。

四年的工作，让我深知，我自己是一个资质平庸的人，能力平庸，长相平庸连嘴巴也是笨嘴嘬舌，通常情况下，即使我拼劲全力，我可能还是会有疏忽的地方，我可能还是会处于中等水平，即使有时，不小心冲到前面，我也是诚惶诚恐，一再强调只是运气而已。所以，我深知我没有当将领的才能。但我知道，我可以当好一个小兵，当好一颗螺丝钉，尤其我面对的是学生，我做事一定要对得起我的良心，一定要问心无愧，踏踏实实地做好我的工作，才能给我带来最大的幸福感。

工作四年，作为班主任，我带过两个班级。作为任课老师，我起码带过有三十个班级。

对于我做班主任带过的两个班级，我投入了相当多的感情和精力。随着当老师的时间越久，我越感觉到，孩子是需要陪伴的，同样，班级也是需要陪伴的，班主任绝对不只是上传下达的工具，很多时候，我们必须和我们的学生在一起，同感受，共承担，师生之间才能产生感情，整个班级才能成为一个有血有肉的整体。一个和谐的环境，无论对于学生还是老师，其实都是非常重要的。一个好班主任需要有奉献精神，绝不能以金钱来衡量自己的工作，如果只以金钱计，那心里肯定是不平衡的，因为所接的班级学生素质不同，管理的难度也不一样。有些班级老师不怎么管理，考核仍然遥遥领先；而有些班级，无论我们怎么用心，考核依旧垫底。同样的工作量，甚至比别人付出了更多，但收获的却是考核的C等，拿到的班主任津贴也是最少的。但作为一个老师，既然选择了这个岗位，就要明白这份辛苦。而且，我现在越来越觉得，很多辛苦归根结底不是因为学生，而是自己的不平衡导致的。我想我自己要做这样一个班主任，要陪伴学生，要鼓励学生，要批评学生，但不是为了考核分数，而真正出于为学生考虑，能做第一最好，但有时能力有限，请我们不要相互嫌弃，有进步就好，学生犯某些错误是不应该，但有些时候真的是他们从小的成长环境就是如此，以造成他们这样的品行，可恨之人也有可怜之处，尽量不要在公众场合批评他们。这四年来，我基本上是这么做的，但是在实际情况中，也是有很多失误的，但我的学生已经给了我足够多的回报，第一个班级获得绍兴市属级先进班级的荣誉，第二个班级获得绍兴市属级先进团支部的荣誉，这些还不是最关键的，我最最欣慰的是，我所带的班级在一些大型比赛中，所表现出来的积极向上的精神，我是一个平庸的班主任，但我的学生能够凭着自己的才能和团结在学校各类比赛中，获得好成绩，如入场式一等奖、方阵慢跑一等奖，诗歌朗诵一等奖、合唱比赛二等奖。最让我感动的是，有些学生，我根本没为他们做什么，他们却觉得你为他们付出了很多，我真心感觉受之有愧。在以后的班主任生涯中，我都会投入心力和感情，不忘我最初的教育梦想，我不是一个有才的班主任，但我绝对不做一个不负责任的班主任。

作为一个任课老师，我所任教的学科是德育学科，每个学期我都会带六七个班级，说实话，工作四年来，我自己都感到我自己的热情在慢慢褪去，刚开始，我的教学经验虽然不足，但我充满教学激情，讲的激动时，我时常会眉飞色舞，手舞足蹈，一个老师投入真感情，必定也会得到学生的感情，那时，我活生生地把“大饼老师”（我的脸比较大）从一个蔑称变成了一个爱称。一个人随着年龄的增大，激情会慢慢褪去，整个人会越来越沉稳。同样，我也是如此，刚开始我有恐慌，因为我觉得我失去了我的特色，变得平淡了，但现在我释然了，每个阶段有每个阶段的自己，每个阶段有每个阶段的特点，不要总是缅怀过去，关键是要珍重现在，其实，变得沉稳也是一件极好的事，它让我不再莽莽撞撞，懂得理性思考。我要警惕的是，变得懒惰，不思上进，安于现状。作为教师，我要输出知识，必须要自己先输入，时刻地学习，不停地思考，不断地更新。所以，我给自己接下来的教学生涯确定了一个目标，考取研究生，对自己进行再次充电。希望我能通过我自己的努力实现这个目标。

这是我四年教师生涯的回首，我的目标是到我进行五年教师生涯，六年教师生涯，十年教师生涯回首的时候，我仍可以问心无愧地说，在这些年中，我做了我应该做的。