优秀党员教师个人先进事迹材料

**，中学高级教师，是**中学的一名一线班主任老师，一贯忠诚于党的教育事业。19年的从教生涯中，时时以一个优秀党员、优秀教师、优秀班主任的标准要求自己。工作敬业，以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。连续担任19年班主任，管理有方，成就不俗，深得学生爱**、同行赞誉和社会好评，成为**中学享誉全市的品牌班主任。所带班级为全县乃至全市的示范班级，被团省委、省教育表彰为“省先进班集体”。多次应邀到在县内外作班级管理经验报告。2015年高考成绩出炉，所带班级英语均分为136.2，一本达线90%，**同学以全省第十三名的成绩被清华大学录取，创下**教育的历史。

精于心理疏导，倾注师爱甘为人梯

他爱阅读，除了阅读英语教学知识，还始终不间断地自修心理学和班级管理知识。他潜心研读别人的班级管理先进经验，并吸收内化为自己的知识储备。他爱思考，经常与学校的专职心理辅导教师探讨学生的心理个案，总是想着寻求最佳解决策略。

他把满腔的师爱融入班级管理的细微之处。在他身上，有两种个性品质体现得十分明显：一是凡事不认输、不服输的好胜心；另一个是凡事追根求源、不略毫末的认真劲。他十分爱岗敬业，每天在学生上早自习之前到校，晚上在学生下晚自习后才回家。他总是习惯于站在学生的角度思考和处理问题，拉近了与学生的心理距离，学生都亲切地叫他“老班”。

他善于观察学生，并和学生家长保持着密切联系，力求全方位掌握学生的思想动态。对那些遇到挫折、遭受不幸的学生，他更是联合家长、其他学生、课任教师，共同帮助陷入低谷中的学生调整心态，树立信心，继续保持勇往直前的劲头。

乐于管理创新，注重细节激发潜能

他深知，播种良好的行为，将会收获良好的习惯；播种良好的习惯，将会收获良好的性格。那么，这样的种子谁来播撒，这样的火种谁来点燃呢？答案不仅是班主任，更是一个积极向上的班集体。经过不断学习、实践与反思，他的班级自主管理方法优势日益明显。依照他与全班学生共同制定的“班级管理细目表”，所带班级实现了

“人人参与自主管理、人人展示班级风采”。他的这一管理模式，已多次在全校乃至全县班主任工作培训中予以推广。

除了推行学生自主管理，**老师还坚信教育无小事，在班级管理细节上进行创新。教室后墙上，有学生命名的“成长龙虎榜”，及时记录学生的点滴进步；装点教室内外的，是每一位学生“我要飞得更高”的展牌；教室垃圾桶已经被“再生资源收购站”所替换，废纸、饮料瓶得到了利用，换回了绿色盆栽和学习用品……

勇于积极探索，勤奋教学突显功绩

他勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，作为学校一名教学经验丰富的中年教师，他深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊、上网搜集最新教育信息，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在课改时代的前列，以便更好地服务于教育教学工作。积极参加各类培训进修学习。作为一名富有经验的教师，他没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己。在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。为此，同学们都认为他是值得信赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。

多年来，他所带班级的期末联考成绩、高考成绩始终位居全市前三名；撰写的教育教学文章多次省市获奖或公开发表；参与编写了4本经省中小学教材审查委员会审定通过的教材资料；先后获县“优秀班主任”“优秀教师”，市“教坛新星”

市“骨干教师”、 市“学科带头人”等称号；班级获“全县日常行为规范示范班级”、“省先进班集体”；2015年提名“江淮好班主任”称号，多次受邀前往县技工学校、县益华双语学校、广德县第二高级职业中学等学校作班主任工作经验报告。

大爱无痕，**老师在班级管理中没有惊天动地的举动，他的可贵在于把工作中每一件平凡小事做到极致。班主任工作平凡而繁锁，每一个学生都是一个世界；班主任工作也是一门艺术，育人无止境，管理无边际。作为一名基层党员，**老师将会一如既往，孜孜不倦地继续为我县的教育事业奉献青春年华！