2016优秀教师事迹材料

下面是我们网站的小编给大家推荐的2016优秀教师事迹材料供大家参阅！

“xxxx老师，今天好漂亮哟。”“xxxx老师，今天精神好好哟，精神抖擞的。”“哎呀，xxxx老师，你都要退休了呀，不得行哟，这么年轻就回家休息……”这是我们在xxxx老师面前说得最多的话语。

xxxx，xxxx小学语文教师，xxxx年参加工作，明年5月，她就将离开让她幸福一生的舞台，至今已在教育的舞台上漫步31个春秋。先后被评为“先进教育工作者”、“巾帼建功标兵”、“优秀班主任”、“优秀辅导员”。回忆起自己幸福的教育人生，xxxx老师说的最多的一句话就是：做幸福教师，收获教育幸福。

用心去爱每一个学生，一位永不言弃的幸福班妈妈

xxxx老师自任教以来一直担任班主任，31年来总是细心地针对每一个学生的特点，因材施教，尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦，使他们能天天有所进步。在实践中她感悟到了“没有爱就没有教育”。

班级管理法宝之一：晓之以理，动之以情

xxxx老师认为让学生明理，学会自我控制，自我管理是班级管理的法宝。她常常是不厌其烦的给孩子们讲：你们如果做到了上课守纪律，不做小动作，不随便讲话，不东张西望，既能使自己专心学习，也不会影响别人；每天按时认真地完成好老师布置的课堂和家庭作业，学习好了心里也很愉快，同学、老师打心眼里喜欢你，家长也高兴！你们想养成这些良好的学习习惯吗？那我们一起加油吧！

她还会语重心长的给孩子们讲：孩子们，如果你们随时都注意安全的话，不仅使自己的身体完好无损，也不耽误自己的学习和家长的工作，而且钱财也不吃亏。人们常说“安全是福，健康是福”，难道不是这个道理吗？

而每年的午眠课，一般有两个月左右，如何让孩子们睡好，自己也能轻松、放心地休息一下呢？所以xxxx老师又展开了攻心术：老师知道孩子们早上为了上学，不仅起得早，而且上了半天课，也很辛苦的，是不是呀？试想，这午眠课睡好了，既可消除一上午的疲劳，下午上课精力也充沛，又遵守了纪律，有效地维护了班集体的荣誉。你们都爱老师吧，如果老师每天都要守着你们睡觉，就不用休息了，懂事的孩子们一定不会忍心吧，所以呀，你们睡好觉，也是爱老师的表现哦！还有呢，放学后，你们也可以高高兴兴地早点回家，早早地完成家庭作业，不用家长担心，多好啊！反之，睡不好的话，肯定要有所惩罚吧，不仅要扣除操行分，而且要补睡觉一节课，这样的话，既耽误自己和老师回家的时间，又一时完不成家庭作业，还影响班集体的纪律，甚至挨家长的骂。你愿意做这样的事情吗？

xxxx老师这种事前说服教育的方法，可以起到未雨绸缪，事半功倍之效果，真的比事后的教育惩罚好得多，师生间也不伤和气。因此，她这些年带的班级，每一届都被评为优秀班集体。一分耕耘一分收获，看到孩子们一个个健康快乐地成长，xxxx老师的心里很是欣慰，她常对我们说：只有做了幸福的教师，才会收到教育的幸福！

班级管理法宝之二：人性化的管理

xxxx老师认为体罚，心罚不如感化，就连批评学生也是微笑面对，她常对我们这些晚辈说：只要你的道理讲到学生的心坎上了，你这种和蔼可亲的教育方式令犯错的学生意想不到，反而会让他们惭愧不已，进而产生积极地教育效果。

她还常对我们说：课外或校外亲切地呼唤学生名字或主动地给学生打招呼，会让学生感到很亲近，觉得老师和蔼可亲，这会收到“亲其师信其道”的意外功效。

比如，班上有个男生叫赵力蒙，是前两年转学来的，学习基础不太好，成绩较差。所以至今xxxx老师都还在利用课余时间耐心地给他进行辅导，常常鼓励他一定要向其他同学学习，现在各科成绩已提高到了九十分左右。但上学期还是很调皮，因此xxxx老师经常对他进行个别教育，也经常联系家长，但不见有什么长进。但作为永不言弃的幸福班妈妈这学期开学又想出了新招——把他的座位调到了讲台旁边，又选他作安全员，负责平时的安全工作。这之后他该掉了很多坏习惯，不再惹是生非了，更守纪律了，作业也完成更好了。每当他向xxxx老师反映情况时，xxxx老师就当众大声地表扬他，鼓励他好好干，时不时地还抚摸着他的头呀、肩膀呀，或者有意请他帮助老师同学做点事，他也很大方很乐意。有一次xxxx老师发现他的家庭作业书写马虎，有些退化，xxxx老师想让他请家长，看到他有些难为情，xxxx老师就笑笑说:”那就原谅你一次吧，我们要拉钩，说话算数，好吗？”他笑眯眯地欣然同意了。现在，赵力蒙整个人都像变了个人似的，各方面都有了很大的进步。xxxx老师又笑着对我们说：你看，我是一个幸福的教师，我又收获到了教育的幸福

班级管理法宝之三：温馨地问候和祝福

xxxx老师每天走进教室时，总会首先问候“孩子们早上好！”每当开学和放假时，她都会在黑板上板书：“孩子们好！家长们好！”“祝同学们假期愉快！”节假日前后xxxx老师总会热情洋溢地送上她衷心的祝福：“祝孩子们新年快乐！健康快乐地成长！天天开心！学习进步！”“元旦节快乐！” “元宵节快乐！” “端午节快乐！” “劳动节快乐！”“儿童节快乐！|”“中秋节快乐！”

“请孩子们替老师向你们的爸爸妈妈 、爷爷奶奶、外公外婆等家人问好！并祝他们节日快乐！身体安康！万事如意！”

快乐的付出有了令人欣慰的收获，每当这个时候，这些可爱而又懂事的孩子们，也自然会高高兴兴、异口同声地回赠老师相应的话语。xxxx老师又一次证明了“润物细无声”的伟大杰作，此时的她又对我们说：做幸福教师，收获教育幸福吧！

幸福的班妈妈用她的一言一行感动着我们，我们无法用语言来描述此时此刻的心情，就像她的孩子在作文中写道：我不会像诗人用诗来表达我对xxxx老师的感激；我不会像作家用文章来表达我对xxxx老师的真情实意；我只能在我做的班委工作中帮您分担，让您解除疲劳。xxxx老师，我们也只能祝福你：祝福您健健康康，平平安安。

用心去教书育人，一位快乐而幸福的教师

教育是“以生命影响生命，以人格孵化人格，以智慧点燃智慧”的过程。

xxxx老师教学工作中的认真与不舍，是我们成小教育精神的具体呈现。她在教学工作做到了面向每一个学生，从不歧视差生，不放弃任何一个差生，课内外都关注他们。她通常都会采取这样一些举措：

1、对语文学科来说，听说读写、各种作业和单元检测卷子等，发现有不会的，总会亲自或者让优生进行相应的辅导，查漏补缺，尽量让其弄懂。

2、每学期都会召集优差生，中等生分别开会，主要是帮助引导他们分析问题，让他们看到自己的长处，鼓励他们树立信心，讨论并制定良好的学习方法及改正或改进的具体办法；平时多表扬，少批评，并进行适当地奖励。

3、对于每学期新转学来的学生，也不例外，把师爱和同学们的关爱给予他们，使他们很快就感受到集体的温暖。摸底后，及时进行查缺补漏，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，历年来这些学生都能很快适应这个新的集体环境，该学期各方面都会有一个比较大的提高。

4、关爱伤残学生。班上有个伤残学生，叫饶伟。出生后便被鉴定为右侧肢体残疾，右眼高度近视，右脚右手细又长，没有力量。

可这个男孩子调皮，有些好吃懒做的坏习气，但是脑子反应还比较好，口头表达能力也还可以。为了让他养成良好的生活习惯，作为班主任的她，没少费心思，经常语重心长地给他讲道理，，让他明白要好好学习，多学点知识，将来长大了才有出息，靠自己的本事赚钱吃饭。不然，以他现在的身体，肩不能挑，手不能提，没有劳动能力，将来能自食其力吗？

打从一年级起，她就耐心地教育、鼓励他，手把手地教他写字，做题。这点很难，因为他即使戴着眼镜也看不清楚黑板上的字，而且他的手拿笔写字，不像一般的健康孩子那样有力，常常写得横七竖八、歪歪扭扭，看不清楚笔画，字体也不完整。尽管如此，xxxx老师仍然没有放弃。所以，常常放学后还单独辅导他，常常夸奖他。慢慢的，饶伟上课肯动脑筋了，发言也积极大方了，慢慢地也对学习产生了兴趣，字也就渐渐地越写越好，这学期的进步特别大，各科成绩都能八九十分。

xxxx老师班级教学成绩特别棒，及格率、优生率几乎都是100%，几乎每一次都是xxxx区或片区的一、二名。她班上学生的综合素质也很不错，学生在各种比赛和重大活动中，成绩也相当突出，深受家长和学生的爱戴。我们年轻教师都说：xxxx老师真幸福，收获到了自己幸福的教育人生。

用心去学习，一位充实而幸福的教师

xxxx老师马上就步入退休教师的行列了，但她却常对我们说：发展是教师的快乐之本，教师需要学识魅力，需要人格魅力，所以，她要求我们要活到老，学到老。的确，她也是这样做的。她不仅积极参加学校组织的各种培训，还积极的利用网络“走出去学习”。学校对教师使用多媒体对老教师没有严格的要求，可xxxx老师却坚持在集体学习的基础上加强自学，很快就适应了学校的要求，会制作课件，天天用多媒体给孩子上课。课余，xxxx老师也会读大量的关于教学的书籍，在“读教育名著，做学习型教师”的读书征文活动中，她分别获市的二等奖，区的一等奖。德育论文《让爱走进学生心灵》获区级一等奖。xxxx老师，你真是一位充实而幸福的教师，你的确收获到了教育的幸福人生。