乡村教师事迹材料

**和丈夫**在**镇**小学坚守了18年，他们以校为家，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长，谱写了一曲感人的奉献之歌。

**小学条件简陋，师资力量贫乏。1998年，**大学毕业后分配到了这所小学。“当年我母亲送我到学校，看到土坯的教室和煤渣的操场，她竟然哭了。我想，既来之则安之，农村的孩子更需要我。”

农村学校教学条件有限，作为语文教师，**潜心研究，凭借扎实的专业知识和独特的教学风格，深受学生喜爱。从自己制作教具，到利用多媒体课件上课，从课堂上的精彩纷呈，到课外实践活动的有效开展，严谨认真的态度和高度的责任心，激励着她在课改之路上一丝不苟地前行。每一节课都精心准备，每一本作业都细心批阅，每一位学生都精心辅导，尤其是班上的留守儿童，更是倾注了她无数心血。

“爱”是**工作的主题，在学习生活中，她无微不至地关怀学生，让他们感受妈妈一般的温暖。六年级是个特殊班级，留守儿童多，单亲家庭多。**父母双亡，生活困难，卫生习惯差。**经常给她买新衣服，带她洗澡，为她准备早餐，并辅导她的功课，鼓励她参加各项活动。在班上，**让当地孩子主动与其玩游戏，渐渐地，**不那么内向了，重新找回了自信，学习成绩大幅度上升。

“农村学校，留守儿童和单亲家庭的孩子多。我要做他们的知心朋友，把他们视为我的孩子。和他们谈谈心，了解他们的思想动态，是我每天的必修课。”孩子没有吃饭，**会给他们买来牛奶面包；孩子生病了，她会送他们到医务室，随后补上落下的功课；学生心情郁闷，她及时进行开导。“一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动孩子美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐。”

看着身边的同事来了一批又走了一批，**的朋友们也不断劝她，希望她能从闭塞的村小走出来。今年夏天，**的儿子即将步入中学大门，一些学生家长担心曹老师会离开**小学，见着面就追问她。“我不会走，我的丈夫和家都在**小学，学生就是我的孩子！”**坚定地说。

寒来暑往，风雨阴晴十八载。在通往**的乡间小道上，**洒下了无数奔波的汗水；春华秋实，斗转星移，一批批出色的学生从乡村奔向祖国各地。没有惊天动地的豪言壮语，只有脚踏实地的工作，她用爱心和奉献让这些乡村孩子感受到生活的美好，为他们的快乐成长奉献着自己的力量。“我将再接再厉，戒骄戒躁，在三尺讲台奉献自己的青春，让青春在奉献中飞扬，让理想在奋斗中闪光！”