信息技术教学设计模板案例
课题：第十章第二节演示文稿的编辑
　　课时：课时
　　教学目标：
　　一知识目标：
　　掌握调整幻灯片的顺序及删除幻灯片的一般方法；
　　掌握改变幻灯片背景的方法；
　　理解母版的作用，学会通过使用“幻灯片母版”调整整个演示文稿的风格，如：向每页幻灯片中添加标识型的文字或图标。
　　二能力目标：
　　培养学生的实践能力；第1文秘版权所有
　　提高学生对信息的处理能力；
　　锻炼学生自主开发软件功能的能力。
　　三发展目标：
　　激发学生学习积极性；
　　培养思维的变通性和精密性；
　　培养学生探索精神和创新个性。
　　教学重点、难点：
　　一重点：幻灯片母版的使用；
　　二难点：
　　给幻灯片设置脱离母版控制的背景；
　　幻灯片母版的使用。
　　教学模式：“自学→质疑→指导”教学模式。
　　教学方法：启发式、练习法、演示法。
　　教学媒体：信息技术网络教室、辅助教学软件。
　　课前准备：通过多媒体教学网，将“课前任务”、“练习”、个任务文件及“图标”传给每个学生。
　　教学过程：
　　一一复习导入
　　课前任务：
　　（）（）映射网络驱动器；
　　（）（）打开文件夹中的“练习”；
　　（）（）在第页幻灯片上围绕学校“体育节”设计宣传海报；
　　要求：版面布局合理、美观；文字简练，有号召力
　　（）（）存盘
　　学生活动：复习、实践，完成课前任务；
　　教师活动：巡视、答疑；
　　教师提示：通过设计“体育节”宣传海报，希望帮助同学们回忆起上节课的学习内容。在此基础上，今天我们来学习演示文稿的编辑，主要内容请阅读演示文稿“练习”第二张幻灯片的内容。
　　二二新课
　　任务一
　　（）（）交换第页与第页幻灯片的次序；
　　（）（）删除第页幻灯片。
　　学生活动：思考、实践，完成任务一；
　　教师活动：巡视、答疑；
　　师生共同小结：明确至少一种解决问题的方法；
　　明确几种常用视图及其转换。
　　教师质疑：展示一张学生设计制作的“体育节”宣传海报，给以肯定评价；同时提出：该页幻灯片的背景与内容不协调。
　　任务二
　　（）为“体育节”宣传海报这页幻灯片，设计与内容更相配，且与其他页不同的背景；
　　（）存盘。
　　学生活动：思考、实践，完成任务二；第1文秘版权所有
　　教师活动：巡视、答疑，发现典型问题；
　　师生共同小结：明确解决问题的关键为“忽略母版的背景图形”。
　　教师提示：给幻灯片设置背景时，第一次提到了“母版”，其实它早就在帮我们了。下面我们来体会一下。
　　任务三
　　将文件夹中的“图标”，添加到“幻灯片母版”上；然后，观察各页幻灯片的变化情况。
　　学生活动：思考、实践，完成任务三；
　　教师活动：巡视、答疑；
　　教师质疑：通过实践，我们看到“幻灯片母版”的变化会影响到各页幻灯片；请讨论，利用“母版”的这个作用，我们可以做什么？
　　学生活动：讨论、思考、实践；
　　教师活动：巡视、答疑，发现答案和典型作品。
　　师生共同小结：利用母版可以调整整个演示文稿的风格，如：
　　（）（）可以改变“幻灯片自动版式”中标题及文本的样式；
　　（）（）可以一次性向各页幻灯片中添加标志性图形和文字；
　　（）（）可以设计个人风格的模板。
　　三三总结：本节要点（幻灯片）
　　四四作业：试着向演示文稿中添加其他类型的对象，如表格、电影、声音等，丰富你的演示文稿。
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