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加德纳是Harvard教育学院的教授，是国际教育学界的“大牌”，多元智力理论的创始人——相信学教育的朋友友应该比较熟悉他的理论。本人是学心理学出身，所以今天是抱着质疑的态度去听的，说说个人的感受吧。

多元智力理论反对传统的智力测量——传统的测量方式将人的智力放在一个泛泛的角度来探讨，认为人的智力包括音乐智力、体育智力等8种——加德纳后面有提出有9种。这些智力中有遗传的成分，但是后天培养也很重要。这些智力是不可测量的——加德纳和他的追随者极力反对智力测量。

讲座当中理论介绍的成分不多，我不赘述，有兴趣的朋友看他的著作吧。

个人对多元智力理论有质疑。

首先，心理学中很提倡测量，就是说量化的思想，这样才能够更好地评价、比较和预测，如果一个理论不能用量化地方式来实现，那么它首先失去了比较和预测的功能；

其次，从个人角度看来，多元智力的每一个元是传统智力的一部分和非智力的一部分的组合，当然组合方式因人而异；

再次，如何评价多元中各个元的交叉部分，这个理论没有给出解释。加德纳教授说，每个个体都是由各个成分用不同的组合方式来实现的。比如说，有的人音乐好，有天赋，那么就是说音乐这个元在这个个体身上的成分比较重。但是这个说法无法解释各个成分之间的交叉、以及各成分之间的interaction，感觉有点像黑箱，呵呵。

最后，由于理论坚持不能测量，也导致了其可以不断修正和补充。

个人想法，欢迎讨论哈！


ps：加德纳似乎挺喜欢招中国学生的，人很热情，我有学长发email给他回得很快，大家对他得理论有兴趣不妨试试看哈！！！