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　北京师范大学2001年发展与教育心理学试题
一、简答题(每题5分，共60分)

　　1."心理的种系发展"与"心理的个体发展"这两个概念的区别与联系是什么？
　　2.举例说明什么是纵向研究(Longitudinal study)?
　　3.朱智贤从哪几个方面对儿童心理学发展规律进行了阐述？简述其基本观点。
　　4.新生儿期指的是哪一年龄阶段？该阶段的主要特点是什么？
　　5.什么是直觉动作思维？
　　6.为什么游戏是学前儿童的主导活动？
　　7.在儿童心理学中，关于儿童自我中心言语有两种截然相反的观点，这两种观点是什么？各自的代表人物是谁？
　　8.初中生思维发展的主要特点是什么？
　　9.近代儿童心理学产生的原因是什么？
　　10.比较经典性条件反射与操作性条件反射之间的异同。
　　11.举例说明如何进行概念教学？
　　12.简述学习策略的结构。
　　二、论述题(每题20分，共计40分)
　　1.从当前基础教育改革的需要出发，谈谈学习与研究发展与教育心理学的意义。
　　2.根据几种主要的学习动机理论，结合实例阐述如何激发和培养学生的学习动机
浙江大学2005年普通心理学试题
名词解释:
1.意识 2.侧抑制和感受野 3.前景理论 4.格式塔心理学 5.模式识别 6.晶体智力和流体智力7.STROOP效应 8.空缺 9.现代人格三层次理论 10.回馈抑制 11.变化盲 12.几何粒子
大题:
　　1.试结合实例分析知觉是对输入信息的组织和解释
　　2.试阐述和评述智力三元论
　　3.试述脑电测量技术和脑成像技术与认知心理学的关系
　　4.试评述几种主要的注意选择理论
　　5.试述10位历史上最伟大的心理学家并阐述其主要事迹
　　6.试阐述减法反应时和相加因素法范式的典型实验及特点并说明其对认知心理学的贡献
浙江大学2001年硕士研究生考试普通心理学试题
一、填充题：1分/题
　
　　1、心理测验要注意两个基本要求：及测验的信度与效度，效度即指_____.
　　2、经典条件反射形成的基本条件是______________.
　　3、特瑞斯曼与布罗德班特的理论对过滤装置的不同看法在于___________.
　 4、自上而下的加工是指__________________________.
　　5、性格与气质最主要的区别在于__________________.
　　6、定势是______________________________________.
　　7、功能固着是__________________________________.
　　8、心境是______________________________________.
　　9、吉尔福特认为智力操作有______________________等五种。
　　10、粘液质气质类型与___________________________的神经类型相对应。
　　二、判断题：1分/题
　　1、注意是心理活动指向与集中于某一对象的过程。
　　2、感觉是人脑对客观刺激物的个别属性的反映。
　　3、不同的人感受性不同；但每个人的感受性是恒定不变的。
　　4、乔姆斯基认为句子的表层结构与深层结构之间存在着一对一的关系。
　　5、吉尔福特认为创造性思维的三个重要特征是：流畅性、变通性、发散性。
　　6、遇到紧急情况不盲目冲动，沉着冷静的情感体验是理智感。
　　7、智商的公式是：iq=ma/ca×100%
　　8、艾森克的人格二维模型中二个维度是强弱程度和稳定程度。
　　三、名词解释：4分/题
　　1、感觉阈限，
　　2、知觉恒常性，
　　3、内隐记忆，
　　4、算法式与启发式，
　　5、再造想象，
　　6、生物反馈
　　7、液态智力，
　　8、奥尔伯特的特质说。
　　四、回答问题：10分/题，任选5题，共计50分。
　　
　　1、试述如何调动活动参加者的注意力。
　　　　
2、试述如何利用心理活动规律提高记忆效率。
　　
　　3、试述实验室问题研究中人们常用的策略。
　　
　　4、试述精神分析学派的主要观点。
　　
　　5、试述知识在人脑中的表征。
　　
　　6、试述能力形成和发展的影响因素。

2001年华师考研普通心理学试题
考试科目：普通心理学

一、解释下列术语（3’×10，共30分）
1. 感应性 2. 不应期 3. 诱因
4. 感觉的适应性 5. 定势 6. 知觉的恒常性
7. 近因效应 8. 发散性思维 9. 功能固着
10. 流体智力与晶体智力

二、简要说明下列问题（7’×6，共42分）
1. 大脑两半球功能不对称性研究的主要方法和结果。
2. 色光混合的主要规律。
3. 几种主要的测量保持量的方法。
4. 如何用实验法来检验两种学习之间是否存在前摄抑制或后摄抑制？
5. 关于语言获得的两种对立理论。
6. Sternberg的智力三维理论。

三、论述题（14’×2，共28分）
1. 结合心理学的研究谈压力（应激）与健康的关系。
2. 从影响性格的诸因素及其相互关系论人的性格形成。

北师大1999年普通心理学试题
　一.名词解释

　　1.词频效应、2.内部语言、3.离差智商、4.开放技能、5.应激、6.双眼视差、7.感受野

　　二.什么叫做辅合思维、发散思维？创造思维的特征是什么？

　　三.简述左右脑的功能。

　　四.论述情绪的认知理论。

　　五.论述影响性格形成的因素。

　　六.简述短时记忆和长时记忆的特点和差异
2005年华东师范大学普通心理学试题
概念（ 10*3）
1、知觉恒常性 2、内隐学习 3、有意后注意 4、表象 5、语言理解
6、差别感受性 7、元认知知识 8、双趋冲突 9、晶体智力 10、气质

简述（8*6）
1、简述模式识别
2、简述问题解决的启发式策略
3、简答需要与动机的区别与联系
4、简述情绪与情感的区别与联系
5、简述笛卡尔的“二元论”是如何论述“心”和“身”各自的特点及其相互作用的
6、简述格式塔心理学家的“心物同型论”和“完形趋向律”表达了什么样的假设

论述12*6
1、试述人的认知系统及其基本特征
2、试述扩展的记忆信息加工模型
3、试述人格特质理论
4、试述陈述性知识及其表征
5、试述斯金纲行为主义的主要内容及其对人力资源和社会改造的意义
6、试述詹姆斯《心理学原理》中的主要内容及其对心理学的贡献
尔滨师范大学2002年考研普通心理学试题

一 名词解释(每题2分，20)

1 意识 2诱因 3 注意神经元 4 追忆 5 表象 6 问题解决 7 成就动机 8 液态能力 9 气质的动力特征 10 冲突

二 简述题(每题7分，35)

1 简述现代心理学产生和发展的历史渊源?

2 简述注意的稳定性、注意的分配、注意的转移三者之间的关系?

3 简述如何根据遗忘规律组织有效的复习?

4 什么是意志行动?简述其特征.

5 简述深度与距离知觉的线索.

三 论述题 (每题15分，45)

1 试评述艾森克的人格理论.
2 试分析性格结构的动力性质.
3 什么是创造性思维?试述创造性思维的过程及行为特点.

哈尔滨师范大学2004年普通心理学考研试题
一、名词解释（每题3分，30）

1、双眼视差 2、启动效应 3、内隐记忆 4、算法策略 5、心理词典

6、权利动机 7、诱因 8、图式 9、局部报告法 10、流动智力

二、简答题（每题7分，70）

1、简述心理与行为的关系？

2、分析过滤器理论与衰减理论的异同？

3、为什么说长时记忆的信息存储是一个动态的过程

4、简述错觉的深度加工和常性误用理论

5、简述影响词汇识别的因素

6、比较认知风格与认知能力的区别

7、简述情绪的三种成份

8、试分析人格的特征

9、简述动机的归因理论

10、试比较气质、性格两种人格特征的区别

三、论述（50）

1、试述鲁利亚的机能系统学说及相互关系（15）

2、评述意识的研究历史（15）

3、为什么说认知神经科学的研究有望成为21世纪心理学发展的主流？（20）

哈尔滨师范大学2003年考研心理学史试题

一 名词解释(每题3分，30)

1 高峰体验 2 控制点 3 交互决定论 4心理场 5 等量原则 6 人格发展渐成论 7 图式 8 社会潜意识 9 认知失调论 10 人格化

二 简答题(每题7分，70)

1 罗洛?梅的发现存在感的基本原则

2 艾里克森对自我心理学的贡献

3 格式塔心理学的局限

4 人本主义心理学的人性观

5 信息加工心理学的主要特征

6 三代行为主义的主要贡献

7 卡特尔的学术贡献

8 罗杰斯的心理治疗观的实质

9 行为主义产生的心理学背景

10 认知心理学的主要流派

三 论述题(共50分)

1弗洛伊德理论对心理学的贡献（15）

2 马斯洛对心理学的贡献（15）

3西方心理学发展中的向心力与离心力的对立倾向的主要表现（20）
1997华东师范大学



一、简述下列各对概念（每小题3分，共30分）
1、感受性和感觉阈限 2、表象和想象 3、语义记忆和情节记忆 4、陈述性知识和程序性知识 5、数据驱动和概念驱动
6、语言和言语 7、形象思维和抽象思维 8、情绪和情感 9、能力和智力 10、个性和性格
二、问答题（每小题10分，共70分）
1、试述注意的基本特征。
2、试述解决问题的思维过程。
3、试述个性倾向性及其关系。
4、试述制约个体心理发展的因素。
5、试述冯特对心理学的贡献和局限。
6、试述勒温的动力场理论。
7、试述皮亚杰的心理学的基本理论和基本概念。
1998华东师范大学
一、简释下列名词（每小题3分，共30分）
1、有意后注意 2、最小可觉差 3、空间知觉 4、创造性思维 5、理智感
6、再造想象 7、场独立性 8、动机 9、性格特质 10、谁知技能
二、问答题（每小题10分，共70分）
1、试述人类意识与动物心理的本质区别。
2、试述长时记忆中的信息的编码形式。
3、举例说明了解学生的气质特征对教育工作的意义。
4、试述能力的个别差异。
5、试述心理学发展过程中（从19世纪末到20世纪后期）的主要学派和思潮。
6、试述华生的行为主义心理学的基本观点。
7、试述皮亚杰关于儿童发展阶段及其标志这些阶段的行为特征。
1999华东师范大学
一、简述下列术语（每小题3分，共30分）
1、 意识2、视觉后象3、动力定型 4、运动知觉 5、陈述性记忆 6、随意想象
2、 .7、言语理解8、场依存性 9、社会性动机 10、晶体智力
二、论述题（每题10分，共70分）
1、试述经典性条件反射与操作性条件反射的异同。
2、试述创造性思维与一般思维的区别。
3、试述智力结构诸理论。
4、试述性格和气质的区别与联系。
5、试述格式塔心理学的基本观点及其组织原则。
6、试述托尔曼的新行为主义心理学的主要看法。
7、试述人本主义心理学的基本理论
2000华东师范大学
一、简述下列术语（每小题3分，共30分）
1、操作条件反射 2、注意稳定性 3、想象表象 4、意志行动 5、兴趣 6、程序性知识
7、性格特征 8、离差智商 9、趋避冲突 10、激情
二、论述题（每题10分，共70分）
1、试述知觉是人对感觉信息的组织与解释过程。
2、试述长期记忆系统（long-term memory system）中的信息储存与提取过程。
3、试述概念形成的过程和影响概念形成的因素。
4、试述场独立性和场依存性与人格特质之间的关系。
5、试述斯金纳行为主义心理学体系的主要内容和基本观点。
6、试述格式塔心理学的研究方法。
7、试述认知心理学与行为主义心理学的本质区别。
2001华东师范大学
一、简述下列术语（每小题3分，共30分）
1、反射 2、适应 3、前摄抑制 4、幻想 5、随意注意
6、社会性需要 7、图式（schema） 8、个性 9、多重趋－避冲突 10、气质
二、论述题（每题10分，共70分）
1、试述距离知觉和知觉物体距离的线索。
2、试述短时记忆及其基本特点。
3、试述沙赫特－辛格的情绪理论。
4、试述知识、技能和能力三者之间的区别与联系。
5、试述冯特心理学体系的主要内容和基本思想。
6、试述信息加工的认知心理学的基本观点。
7、试评述人本主义心理学的现状、对心理学的贡献及其发展前景
2002华东师范大学
一、简述下列术语（每小题3分，共30分）
1、表征2、感受性3、知觉恒常性4、随意后注意 5、叶克斯-多德逊定律 6、独白言语7、气质类型 8、道德感9、流体智力10、动作技能
二、论述题（每小题10分，共70分）
1、从反映的内容、形式和时间三方面，分析思维与感知觉之间的区别与联系。
2、阐述遗忘发生的主要原因。
3、影响一个人性格形成和发展的主要因素是什么？请逐一加以阐述。
4、试述个性及其个性的基本特征。
5、述评海德的社会认知平衡理论。
6、阐述斯金纳对个体行为分析的核心观点。
7、列举和说明信息加工心理学的主要研究内容。
2003华东师范大学
一、解释下列术语（3×10）
1语义记忆 2意识 3激情 4突触 5概念驱动加工 6再造想象 7兴趣 8最小可觉差（jnd） 9倒摄抑制 10意志行动
二、简答题（8×6）
1、简答心理过程以及它们之间的内在关系
2、注意分配以及注意分配要具有哪些条件
3、简答表象及其它所具有的基本特点。
4、简答似动知觉及其种类
5、冯特一生在心理学方面的历史功绩有哪些？
6、简答什么是信息加工的认知心理学。
三、论述题（12×6）
1、举例说明如何有效地掌握概念。
2、从哪些方面来了解人的气质类型。
3、试述意志过程与认识、情绪情感过程和个性心理之间的相互关系。
4、举例说明智力技能形成的五个阶段。
5、试述弗洛伊德精神分析理论的早期和后期理论中的主要内容。
6、试述皮亚杰提出的认知结构的四个基本概念及其相互关系。
北京大学
1994北京大学
一、 选择题（每题2分，共20分）
1、 人本主义者反对社会学习和心理分析的研究，认为他们
1） 将人与动物相区2） 不把人看作为感受者与思想者3） 太经验主义4） 是过于宿命论的
2、 信号侦察论认为:
1） 对所有刺激只有一个绝对阈限2） 不必关心观察者对刺激的噪音背景的反映3） 人们对刺激有同样的敏感性
4） 对于一个刺激不存在唯一的绝对阈限
3、 根据视觉三原色理论，由红光兴奋的錐体细胞
1） 会被绿光抑制2） 也被绿光兴奋3） 对红绿兰同样反应4） 对强阳光最敏感
4、 格式塔的组织原则可总结为
1） 连续性2） 组合性3） 简明性4） 接近性
5
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1999浙江大学

一． 填空题（每空1分，共60分）



1．（ ），（ ）在法国莱比锡建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立的学科



2．人本主义心理学主要研究（ ）



3．实验法是指（ ）的心理学研究方法



4．反射弧是指（ ）



5，建立经典条件反射的基本条件是（ ），操作条件反射建立的基本条件是（ ）



6．美国心理学家（）用数量估计法研究刺激与感觉大小关系时发现（ ）



7．当灰色的长方形纸片放在红色背景上时，人会感觉是带有蓝绿色，这种现象叫（ ）



8．能对作用于网膜的具有某种特性的刺激物作出反应的高级神经元叫（ ）



9．关于颜色视觉的机制，学者们提出各种理论，其中（ ）说可以较好地解释色盲 负后像等现象，但不能说明色混合现象



10．临界融合频率是一种视觉指标，它受（ ）等因素影响



11．两种对立的知觉理论，一种是“假设考验说”，另一种是（ ）



12．人在判断时间的精确性方面（ ）觉通道最好



13．格式塔组织原则是指（ ）



14．两个相同的刺激先后出现，当间隔为0.06秒时就出现（ ）



15．刺激物的出现在时间上和空间上越不确定，注意的稳定性就越（ ）



16．在警戒作业中，注意的衰减是在作业开始后30分钟左右出现，它的特点是（ ）



17．Peterson和 Peterson 实验中，在短时记忆期间运用了一个简单的算术加减法作为程序的一部分，其目的是（ ）



18．记忆中存在一个独立的感觉记忆系统是由美国心理学家（ ）运用（ ） ，通过实验证实的



19．联结主义的网络结构不同于柯林斯的层次网络结构之处在于（ ）



20．按柯林斯的层次网络结构，概念表征遵循经济原则，表现为（ ）



21，从Wason 的选择任务实验反映了（ ），当字母与数字换成饮料和年龄，人们就不会选错卡片了，这反映了（ ）



22．概念形成中运用保守性聚焦的优越性在于（ ）



23．在概率推理中常见的启发式有（ ）



24．桑代克用猫做试验，发现解决问题是个（ ）的过程，苛勒用猩猩做实验，发现解决问题是个（ ）的过程，认知心理学认为问题解决是（ ）的过程



25．遗觉象是指（ ）



26．人在头脑中创造新形象的基本材料是（ ）



27．莱文（M.levine）运用插入试验法（又名空白练习法）的意义在于（ ）



28．形成了期望或对知觉对象的假设开始的加工称为（ ）的加工



29．认知心理学家进行了一系列的心理扫描实验，主要想了解（ ）



30．认知心理学中的组块，图式，语义网络结构的观点是（ ）学派思想的体现



31．技能迁移的条件有两种学说，一种强调（ ），另一种强调（ ）



32．反应时是指（ ）



33．实验表明，要解决的问题难度很大时，动机强度（ ）效果为最好



，反之则效果不好，心理学中称这为（ ）定律



34．情绪情感是人对客观事物



35．詹姆士—兰格理论与（ ）理论有相似之处，那就是（ ），不同之处则在于（ ）



36．意志行动的基本特征为（ ）



37．达到熟练技巧的水平，活动的调节则转变为由（ ）控制



38．有人思想很深刻，但表达出来很困难，乔姆斯基认为这是（ ）转化困难所致



39．人之所以有不同的气质类型，究其原因主要是因为（ ）



40．一个十岁小孩，在韦克斯勒智力测验中得分是78分，该年龄团体平均分数是68分，标准差是5分，则他的智商是（ ）



41．二因素说是英国心理学家斯皮尔曼提出的，他认为（ ）



42．说性格结构具有动力特性是因为（ ）



43．卡特尔提出人格是一组特性，它们又可分为（ ）二类，前者是一些单一的因素，使人格形成的基本成份，后者则是由若干因素重叠影响而成



44．（ ）在能力发展中起决定作用，（ ）是能力形成发展的物质前提



45．投射实验是指（ ）



46．艾森克认为情绪的稳定与否和内外倾是很重要的划分人气质的两个纬度，它们与四种气质类型的关系，可用右图来表现



二.回答问题（每题10分，共40分）



1.学习了普通心理学，试根据你的体会论述人的心理是脑对客观现实的主观映象。



2.为什么说“信息不完全以客观真实的形式进入工作记忆，而是以我们解释了的形式进入工作记忆”？请说明



3.试述认知心理学对短时记忆的看法。



4.结合实例，试述解决问题的手段——目的策略。
2000浙江大学

一、填空：1分/题



1、躯体感觉区位于________________________。



2、大脑二半球功能不对称是通过____________研究揭示的。



3、形成条件反射的基本条件是______________。



4、“谈虎色变”与“谈梅生津”都是________的表现形式。



5、正常人知觉物体的距离与深度时运用的主要线索是____________________。



6、知觉的理解性是指_______________________。



7、人们看到绿色产生酸的感觉，看到黄色产生甜的感觉，这种现象称为____。



8、表象基本特征是_________________________。



9、看完《西游记》后脑中产生一个“栩栩如生”的孙悟空的形象的心理过程称之为______________。



10、同样的讲稿，老师讲课时若声音抑扬顿挫、富于表情则教学效果更好。这是因为____________。



11、取得优秀成绩时的自豪感，称为__________。



12、人的个性具有三个特征：即稳定性、独特性、和________。



二、判断：1分/题



1、观察法就是通过视觉系统探索心理活动规律的方法。



2、心理现象可分为彼此独立的动机、心理过程和个性心理三大部分。



3、加深学习程度有利于记忆的保持。



4、“一目十行”是注意分配的表现。



5、情感是人与对自身需要有关系的客体的反映。



6、IQ=[MA(智龄)/CA(实际年龄)] ×100



7、“高分低能”是用来说明能力与知识无关。



8、性格是个性中具有核心意义的部分。



三、名词解释：任选6题，5分/题。



1、感受性和感觉阈限，2、适应与感觉对比，3、陈述性知识与程序性知识，4、应激与心境，5、晶态智力与液态智力，6、胆汁质与抑郁质，7、前摄抑制，8、能力。



四、问答：任选5题，10分/题。



1、试述心理学研究应遵循的原则及几种主要方法。



2、试述人类心理的本质特点。



3、试述影响问题解决的因素。



4、试述记忆研究的新进展。



5、试述布鲁纳（Bruner, et al,1956）的概念形成实验的研究价值。



6、结合自己，试述影响能力形成的因素。



7、试述冯特对建立科学心理学的贡献。






2001浙江大学



一、填充题：1分/题



1、心理测验要注意两个基本要求：及测验的信度与效度，效度即指_____。



2、经典条件反射形成的基本条件是______________。



3、特瑞斯曼与布罗德班特的理论对过滤装置的不同看法在于___________。



4、自上而下的加工是指__________________________。



5、性格与气质最主要的区别在于__________________。



6、定势是______________________________________。



7、功能固着是__________________________________。



8、心境是______________________________________。



9、吉尔福特认为智力操作有______________________等五种。



10、粘液质气质类型与___________________________的神经类型相对应。



二、判断题：1分/题



1、注意是心理活动指向与集中于某一对象的过程。



2、感觉是人脑对客观刺激物的个别属性的反映。



3、不同的人感受性不同；但每个人的感受性是恒定不变的。



4、乔姆斯基认为句子的表层结构与深层结构之间存在着一对一的关系。



5、吉尔福特认为创造性思维的三个重要特征是：流畅性、变通性、发散性。



6、遇到紧急情况不盲目冲动，沉着冷静的情感体验是理智感。



7、智商的公式是：IQ=MA/CA×100%



8、艾森克的人格二维模型中二个维度是强弱程度和稳定程度。



三、名词解释：4分/题
1、感觉阈限，2、知觉恒常性，3、内隐记忆，4、算法式与启发式，5、再造想象，6、生物反馈，7、液态智力，8、奥尔伯特的特质说。
四、回答问题：10分/题，任选5题，共计50分。
1、试述如何调动活动参加者的注意力。
2、试述如何利用心理活动规律提高记忆效率。
3、试述实验室问题研究中人们常用的策略。
4、试述精神分析学派的主要观点。
5、试述知识在人脑中的表征。
6、试述能力形成和发展的影响因素。
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支持！
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天啊,下了好大工夫,真令人敬佩.原来考研要知道那么多东西啊!
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谢谢，受益匪浅
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不错的冬冬，谢了
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非常感谢！
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thanks
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多谢楼主,辛苦啊!
幸亏我当年选择了保研,要不肯定上不了.
祝各位TX考研成功!