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2005年西南师范大学心理学题
普心
一解释下列概念并举例说明（每题4分）
心理状态 自我同一性 注意的起伏现象 聚合式思维 人工概念
PHI现象 智力技能 组块化 从众 情调
二填空（每题2分）
1心理学研究设计的基本原则有（）
2人的心理是（）的主观反映
3 （）是有机体活动的积极性源泉，是人进行活动的基本动力
4施普兰格把人的价值观分为（）
5动机最佳水平因课题的性质不同而不同，随着课题难度的增加，动机水平有下降趋势，这种现象称为（）
6注意的基本特性是（）
7双眼的距离线索主要是双眼的（）所提供的信息
8视觉刺激停止后，视觉系统对细心的瞬间保持叫（）
9根据思维所要解决的问题的内容，可把思维分为（）
10在技能形成的过程中，练习的中后期往往会出现进步的暂时停顿现象，称为（）
11最早对能力结构进行探讨的英国心理学家是（）
12斯滕伯格认为智力由（）三部分组成
13创造思维的过程大致经历（）几个阶段
14可见光具有三维特点即（）
15（）是最基本的情绪
三简述（每题9分）
1舆论对对个人的行为的影响主要表现在那几方面
2价值观的主要特征是什么
3简述知觉恒常行
4简述想象的形成方式
5简述意志的控制
四根据下面故事,用心理学原理分析其所蕴涵的启示15分
狼孩的故事…………
五论述20分
以示例说明长时记忆的识记过程
实心
一说明下列术语的含义50分
操纵变量 韦伯定律 史蒂文斯幂定律 闪烁融合频率 马赫带现象 图形掩盖 麦考勒效应
棒框测验 形重错觉 字词命名效应
二填空20分
1.测量感觉阈限的传统方法有（ ）、（ ）和（ ）。
2.制作心理量表的常用的六种方法：（ ）和（ ）、（ ）和（ ）、（ ）和（ ）。
3.在信号检测论中研究中，常用的实验方法有（ ）、（ ）和（ ）。
4.记忆研究中，检查记忆效果常用的方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
5.施洛斯贝格面部表情的三个纬度( )( )( )
三、简答题（50）
1心理学中最典型的额外变量是什么?如何控制额外变量?
2.何谓实验的外部效度?影响 实验的外部效度的主要因素有那些?
3心理学实验报告由那几部分组成,个部分的基本内容和要求是什么?
4.简述费希纳（Fechner）定律的有关内容。
5.简述斯波林（Sperling）的部分报告法（partial report）。
四、计算题（10）
在一次运用信号检测论方法（有无法）进行的研究中，得到如下的次数分布，请分别计算β和dˊ的值。
输 入
SN N
判 有信号 140 82
断 无信号 60 108
附POZ转化表部分数据：
P O Z
0.70 0.3478 0.524
0.41 0.3888 -0.227
五、实验分析题（20）
在一项研究小学一年级儿童对不同汉字字型辨认能力性别差异的实验中，从某小学一年级中随机选取60名小学生，其中男30名，女30名。在小学三年级语文课本中粉笔饿选取左右结构、上下结构和整体结构的汉字为实验材料，以儿童对不同结构汉字的再认率为统计指标。
（1）试指出实验中的自变量、因变量和可能需要控制的无关变量。
（2）如果分别采用被试内（within-subjects）和被试间（between-subjects）设计进行实验、请简要写出实验方案。（3）简要说明这两种设计的特点。
2006年西南大学心理学试题
普心
一名词解释(10*3分)
价值观 知觉的自上而下加工 自我意识 思维的变通性
倒摄抑制 神经过程的强度 实验心理学
二简述(5*8分.)
1心理冲突的基本类型有那些
2情绪与情感的区别与联系
3气质与神经类型的关系
4简述高原现象并说明其产生的原因
5?
三论述(4*20分)
1短时记忆的特点及其有关证据
2评述马斯洛的需求层次理论及其优缺点
3性格评定的方法及各自的优缺点
4举例说明问题解决的方法及影响问题解决的有关心理因素
实心
一名词解释(6*4分)
警戒 操作定义 最小可觉差 词干补笔 艾默特定律
二词义辨析(区别与联系4*6分)
因素型实验与函数型实验 实验的内部效度与外部效度 减数法与加因素法
三填空(10*2分)
四简答(8*8分)
1显著性检验时应注意什么
2记忆实验的传统方法
3情绪实验的传统方法
4影响反应时的因素
5额外变量控制的方法
6影响实验内部效度的因素
7比较三种心理量表
五实验设计（任选一题18分）
1用对偶比较法设计一大学生对不同职业喜好程度的实验
2用平均差误法设计一个缪勒-莱尔错觉中夹角大小与错觉量的实验
说明：此为回忆版，由于时间较长个别题想不起来，但想不起来的肯定是比较简单的没怎么思考就回答的。问题表述和原题不符但意思一样。
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谢了，收下！8知仁兄是不是已上了，想取点经~！
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怎么和我考的内容不一样呢？你是什么方向的？
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请楼主给一下答案阿，谢谢啦
