（1）应用心理学
王垒：学问还可以，挺有思想。赚钱的点子蛮多，人力资源研究生班为北大心理系每年赚300万左右。自己收的研究生大多是北大本科生上来的，或者就是外面比较有背景的学生
。不过这也难怪，外专业的人进北大心理系开始研究生课程，紧赶慢干也需要1年才能做一些基本的研究工作，而北大的学生直接就上手，轻松。现在想报考王垒的学生很多，而且他们实验室发展地很快，在这一点上我很支持他们实验室的扩张。
但是很多人，包括我自己在内，和王垒教授打交道有心理障碍。这个大家可以以后亲身体验自己再说。
甘怡群：一个评语“不错”，并不是因为我们个人关系不错，而是因为这个人不错，所以我们的关系不错。主要以前做人格研究，现在做人力资源开发和心理统计与测量，很好的一个潜在的导师。现在她自己在外面有工作室，开始承接一些公司的活。特点是严谨，对学生要求比较严，现在不够大器和有魄力，以后会更好。
（2）实验心理学
朱滢教授：兴趣广泛，乐于接受最新的事物。什么新搞什么！这是很多人的评价。主要做内隐记忆研究，无意识知觉研究，自我与脑的研究等，现在主要的兴趣在于认知神经科学。但是他对于自己的学生非常放得开，只要你自己对什么感兴趣，而且有能力自己完成，一般来说会放手让你自己去做，而他在关键的地方指点指点就行了。所以我做的研究就是网络心理学等。朱滢教授最大的优点是从来不懂就是不懂，绝对不装懂，不象有些人沽名钓誉死爱面子。最大的缺点是，（呵呵，别说出去呀），不爱批评人，对学生太不加管教了，全凭自觉，所以象我这样的混混，感到最舒服了。
（3）比较心理学
苏彦捷副教授：不错不错，真不错。这是很多学生和老师的一致评价。学问不错，人很好，对学生特别开明和关怀。比较心理学是中国差不多唯一的一个研究基地吧，主要做两个方面的研究：（1）实验室的研究：白鼠和猴子。（2）野外研究：主要是习性学等的研究，基本上她每年在野外呆一个月左右。而且她至少有4篇文章被SCI收录。
（4）临床心理学
很多学员发站内信件文临床的老师的情况,我这里一并回复了.
临床心理学教研室可以带硕士研究生的老师有三个:钱铭怡,甘怡群,王登峰。三人都是陈仲庚的弟子。而陈仲庚是中国临床心理学方面的泰斗级人物。但不幸已经去世。
钱铭怡教授在心理咨询方面很有造诣。是目前国际心理咨询协会主席。如果能成为她的门下当然不错。擅长指导学生。对学生要求严厉。
甘怡群副教授毕业于香港中文大学，在心理统计和测量方面很不错。但主要从事临床研究方面的工作，已经不涉及心理咨询方面的工作。另外，由于其博士后从事的管理心理学方面的研究，还可以带管理心理学方面的研究生。对学生要求相对宽松，民主，需要学生自己有较高的主动性，没有主动性，需要别人推着才能走的学员要仔细考虑这一选择。
王登峰是一个很有天赋的教授，也是一个传奇式人物。但把很多精力放在了政务上，对于学生基本上就是放羊式管理。需要学生很强的自我学习能力。不过他还是能够提供必要的指导的。
另外，无论报考哪个老师，都可以申请去心理咨询中心工作，学习心理咨询技术。所以想从事心理咨询的学生，可以先拜其中一个老师门下就可以了。
（5）认知神经科学
转得最早的当然是沈政教授，大概是1988年左右。沈政教授以前主要做生理心理学，现在自称是脑科学家开放实验室的主任等。沈政老师治学严谨，非常有活力，对待自己欣赏的学生很重用（相反地话，大家明白吗？），但是因为我以前生理方面的底子太差，无缘搞这些东西。而且心理系的研究生中对沈政老师这些“曲高和寡”的东西也很少有人钻研，所以上沈政老师课的人很少，我就上过3门课的第一节，以后都不去了。
所以请生理方面或者计算机方面很强的朋友，或者以后真正想从事科学研究的会员们可以考虑认知神经科学。
（6）认知心理学
王甦教授早年留学苏联, 1957年列宁格勒大学心理专业毕业, 同年回国在北京大学任教至今。主要集中在认知心理学的三个领域: 知觉、注意和记忆。近年来, 重点研究选择性注意中的负启动(NP)和返回抑制(IOR)的机制，以及短时记忆的组织, 包括知觉组织、范畴组织、通道组织等多水平组织的过程和特点。
韩凯教授 科研领域：知觉、记忆、元记忆、元认知发展
韩世辉教授：探索大脑各种认知功能的认知和神经机制是多年研究工作的目标。主要利用实验心理学、神经心理学的实验方法和认知神经科学的多种脑成像技术，研究视知觉、注意、记忆及意识的神经机制。
包燕博士副教授：主要集中在注意和记忆两个研究领域。在注意领域，主要关心选择性注意中的返回抑制现象。具体包括：健康老年人和病人（精神分裂症患者和脑损伤病人）的返回抑制（IOR）机能特性；返回抑制机制的fMRI研究等。在记忆领域，主要采用双作业技术研究记忆编码、提取以及记忆中的各种组织加工现象。具体包括: 分配注意对短时记忆编码和提取的影响；注意资源和注意控制与短时记忆中组织加工的关系；阅读理解中知觉组织与工作记忆广度的关系等等。此外，还关注教育和发展领域有关小学数学解题能力的形成和发展。
（7）发展心理学
周晓林博士现在的研究兴趣包括语言加工（视觉和听觉语言理解，言语产生、阅读发展及阅读障碍）和大脑的执行功能（注意和抑制，任务管理，计划，工作记忆和编码；研究对象包括正常人、多动症儿童以及脑损伤病人）。他力图以多种研究手段、从行为和神经机制两个层面上阐述人类语言加工和执行功能的本质。当前的研究手段包括计算机行为实验，神经心理学测验，脑电和核磁共振脑功能成像。周晓林博士特别欢迎数学、计算机科学、物理学、神经生物学和神经内科等相关学科的学生来实验室工作，攻读硕士和博士学位。
