心理统计与研究方法

一、心理学研究方法部分（80分）
如果你是研究方法课的助教, 一个学生来问你:「老师, 我想做一个减肥与自我概念相关的研究, 我想去找100个正在减肥的人, 男女各半; 再找100个现时没有在减肥的人, 男女各半; 给他们每一个人两个问巻来填一填, 一个是来测量被访者他们参与减肥行动的程度, 另一是来测量他们的自我评价及自信心的高低。你看这一研究设计如何? 
请问:
(1)    你会问这个学生一些 (不是一个) 什么问题, 才能让你觉得你可以给这个学生一些帮助 (例如, 澄清自己的思维?
(2)    根据你所提出的问题, 试着给一个你认为这个学生可能给的答案;
(3)    然后根据这些答案, 来评价这一学生的研究设计, 并给他或她一些如何可以把这一研究做好的建议。

举例来说, (1) 你可以问这一学生: 「你认为减肥与一个人的自我的关系应该是怎么样的?」; (2) 你可以假想学生的回答是: 「我的想法是:越没有自尊及自信的人, 他们越会要以自己的外表形象来左右别人对他或她的印象, 因此也就越会进行一些减肥的行动」。(3) 根据(1) 及(2), 来评价及回答他或她所提出的研究设计。

请注意, 不要试图去评价(2)中所提研究假设的好坏, 而是去评价研究设计是否能验证这一假设。

最后要特别提醒的是, 我们想知道的是你认为要问多少个问题, 才能令你对这一学生所提出来的问题, 作一个全面的、有依凭的回答及指引, 从而让他或她回去能做出一个好的研究。

评分标准:

你的回答会被以以下的标准来评分:

1.你所提出的问题与研究设计的相关连性 (占总分之40%)
2.掌握研究方法课本中的主要概念 (40%)
3.对研究方法中常犯错误的敏感度 (20%)

二、心理统计部分（70分）

一）、简答题：6x5=30分

1. 图中A、B、C三个F分布中哪个的自由度最大，为什么？

2. 为什么要建立回归方程？

3. 3X3的实验设计中会存在几重交互作用，为什么？

4. 独立样本和相关样本之间的差别是什么？

5. 判断某个变量X的样本是否符合卡方分布的方法是什么？

6. 某厂要进行压力的性别差异的研究，但由于工厂不大就把男女员工的数据都收集来了，那么应该用什么方法看性别间有否差异呢？

二）、举例说明题：2x10分

1. 双因素方差分析和单因素区组设计的方差分析之间的关系是什么？举例说明。

2. 一个变量的两个水平间的相关很高，是否说明两水平的均数间没有差异呢？为什么？举例说明。

三）、看图说明题 20分

1、根据图中的各项提示，请你给这个研究起个适当的名字。5分

2、这个研究采用了被试内、被试间还是混合设计？为什么？10分

3、从对图的分析中你认为应该得出哪些结论？5分

普通心理学
前面是40个选择，每个2分。
大题有6道，只记得几个了：
珊珊骑着马在山间游玩，忽然一只兔子冲了出来，马受了惊吓，试用坎农、詹姆士－兰格、沙赫特、拉扎若斯的情绪理论分析珊珊会有什么样的情绪反应。（12分）

叙述皮亚杰的认知发展理论（10分）

小王是某学校老师，他爸爸打电话来说明天12点的航班到，要他去接机，凑巧第二天，有很精彩的篮球赛10：30开始，小王又是篮球迷，本来想看到11点就去接机的，但是不知不觉就忘了。用精神分析和认知学说分析这件事。（12分）

分析内隐记忆和外显记忆、陈述性记忆和程序性记忆、情景记忆和语义记忆及其关联。（12分）