【参考答案】C
【考查知识点】：费希纳的对数定理
34.呈现给被试一篇完整材料后，如要求被试回忆某一部分材料，则往往会降低其对其它部分材料的回忆，这种现象称为：()
A、定性遗忘 B、返回抑制 C、提取诱发遗忘 D、错误记忆
【参考答案】C
【考查知识点】：提取诱发遗忘的定义
35.在不同类型的自变量中，由主试给予不同的指导语所操纵的是：()
A 刺激特点 B 环境特点
C 被试特点
D 暂时造成的被试差别
【参考答案】D
【考查知识点】：自变量的分类
36.根据波普尔的证伪观点，在心理学研究中，下列说法正确的是：()
A。一个理论如能被实验结果证实，则该理论一定正确
B。一个理论如果能被实验结果证伪，则该理论不一定正确
C。一个理论导出的预测结果如未被实验支持，则该理论一定是错误的
D。一个理论导出的预测结果如未被实验支持，则该理论也不一定是错误的
【参考答案】D
【考查知识点】：波普尔的证伪理论
37.费希纳定律是在韦伯定律的基础上发展起来的，其前提假设是：()
A. 韦伯分数是一个常数
B. 每个最小可觉差主观相等
C. 仅在中等刺激强度范围内有效
D. 不同感觉系统韦伯分数差异很大
【参考答案】B
【考查知识点】：费希纳定律的前提假设
38.注意研究中所使用的双作业操作范式应遵循的原则是：()
A 互补原则 B 对比原则 C 加法原则
D 减法原则
【参考答案】A
【考查知识点】：注意研究的范式
39. 衡量人眼对光刺激时间分辨能力的指标是：()
A 视敏度 B 视速度
C 临界闪烁频率 D 最大闪烁频率
【参考答案】C
【考查知识点】：视觉现象中的闪光整合
根据下列材料，回答40-42题。为考察词的类型(靶子词、非靶子词)以及辨别条件(高辨别、低辨别)对双耳追随效果的影响。研究者将60名被试随机分成两组，每组30名，一组即接受靶子词——高辨别条件的处理，也接受靶子词——低辨别条件的处理；另一组则接受非靶子词——高辨别条件处理，也接受非靶子词——低辨别条件的处理。
40.该实验设计是：( )
A 被试间设计 B 被试内设计
C 混合设计 D 回归间断点设计
【参考答案】C
【考查知识点】：实验设计的类型及变量区分
41.该实验中的辨别条件属于：()
A 被试间变量 B 被试内变量 C 额外变量
D 无关变量
【参考答案】B
【考查知识点】：实验设计的类型及变量区分
42该实验的交互作用是()
A词的类型*辨别条件B靶子词*非靶子学C高辨别条件*低辨别条件D词的类型义辨别条件*追随效应
【参考答案】A
【考查知识点】：实验设计的类型及变量区分
43在实验研究中，排除法可用来控制额外变量，但也可能导致研究效度的降低。它可能降低的效度是：
()
A内部效变B外部效变C构思效变D统计结论效变
【参考答案】B
【考查知识点】：影响效度的因素
44下列几组数据中，标准差最大的一个是()
A -2, -1, 0, 1, 2
B 2, 6, 10, 14, 18 C 5.756, 5.765,5.890, 5.923 D 1.00, 1.25, 1.50, 1.75, 2.00,2.25, 2.50, 2.75, 3.00
【参考答案】B
【考查知识点】：标准差的概念和计算公式
45当样本容量一定时，置位区间的宽度：()
A随着显著性水平α的增大而增大 B随着显著性水平α增大而减小
C与显著性水平α无关 D与显著性水平α的平方根成正比
【参考答案】B
【考查知识点】：置信区间与置信度的关系
46.某考生得分为81，在下列次数分布表中，能够直接判断有多少考生得分比他低的是( )
A、简单次数分布表 B、分组次数分布表 C、累加次数分布表 D、相对次数分布表
【参考答案】C
【考查知识点】：次数分布表的类型
47.在下列导出分数中，不具等距性的是( )
A、百分等级 B、2分数 C、T分数 D、CEEB次数
【参考答案】A
【考查知识点】：导出分数的性质
48.有组数据：2，3，4，5，6，7，8。该组数据的平均数和标准差分别是5和2。如果给这组数据的每个数都加上3，再乘以2，那么可以得到一组新数据。其平均数和标准差分别是( )
A、8，2 B、8，5 C、16，4 D、16，10
【参考答案】C
【考查知识点】：平均数和标准差的概念和性质
