学龄期（7～12岁）
勤奋对自卑
获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
青年期（12～18岁）
同一性对混乱
建立同一感，防止同一感混乱，体验忠实的实现
成年早期（18～25岁）
亲密对孤独感
获得亲密感，避免孤独感，体验爱情的实现
成年中期（25～50岁）
繁殖对停滞
获得繁殖感，避免停滞感，体验关怀的实现
成年晚期（50以上）
完善对绝望
获得完善感，避免失望和厌倦感，体验智慧的实现
(可以不划表格，以文字形式论述) (8分)
(3)艾里克森与弗洛伊德的比较
二者都看到了儿童发展的阶段性，只不过埃里克森不仅从纵向的角度进行了阐述，而且从横向的角度也赋予了新的内容。 (2分)
二者主要区别是：
1)弗洛伊德强调本能的作用，伊底的力量；艾里克森则更强调自我的作用，理智的力量，相信超我能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展，可以协助自我监督伊底。 (2分)
