2016考研专业课:心理学之记忆方法二

本站小编 文都教育/2015-04-10

 心理学导论是心理专业的“入门课”,他的目标是传授心理学的一般知识和基础知识,使人们了解心理学的基本事实、基本概念和基本理论,初步掌握心理 学的基本研究方法,了解心理学发展的一般趋势,激发学习兴趣和热情。众所周知,心理学是一门看起来丰富多彩,实际理论却复杂枯燥的学科,各种原理主义错综 复杂,所以我们有必要把其中的知识点做个清晰地整理,有助于大家更好的复习,2016的考生一起来看看吧。

  长时记忆

  1.含义

  储存时间在一分钟以上的记忆。多数信息来源于短时记忆,但也有由于印象深刻而一次性获得的,如闪光灯效应。

  2.信息加工

  (1)信息编码:把新信息纳入已有知识框架内,或把一些分散的信息单元组合成一个新的知识框架。

  (2)编码形式:①按语义类别编码:主要编码方式。②以语言特点为中介进行编码。③其他编码方式:主观组织和表象编码。

  (3)编码的影响因素:①编码时的意识状态。②加工深度。

  3.信息存储与提取

  (1)存储的动态变化:消退、概括化、完整化、具体化。①量的方面:随时间推移,保持量逐渐减少。②质的方面:内容简略和概括,不重要的细节将逐渐趋于消失;内容变得更加完整、合理和有意义;内容变得更加具体,或更为夸张和突出。如卡米克尔听名称记图形的研究。

  (2)存储的条件与方法:①组织有效的复习:复习要及时、合理安排分散复习和集中复习、阅读与重现交替、注意排除前后材料的影响;②利用外部记忆手段;③注意用脑健康与用脑卫生。

  (3)信息提取形式:①再认;②回忆;③再认比回忆简单、容易,但两者没有本质区别。

  (4)信息提取的线索:可以遵循编码特异性原则,即保证提取和编码时的情境与生理或者心理状态一致。

  4.特征

  (1)信息保持时间很长,可终生。

  (2)容量无限。

  (3)内容会发生重构。

  (4)语义代码是主要的编码形式。

  跟很多资料一样,我们的整理只是作为一个辅助,切不可过于依赖,复习的过程中还要根据自身实际情况查缺补漏,努力把复习资料的用处最大化。

  来源:文都教育


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