| 关键字：第二届,质量分析与跟踪,第一次会议,纪要 第二届全国工程硕士专业学位教育指导委员会 第二届工程硕士研究生教育质量分析与跟踪调研小组 第一次会议 （2004年6月7日-11日，桂林） 受第二届全国工程硕士专业学位教育指导委员会（以下简称指导委员会）委派，第二届工程硕士研究生教育质量分析与跟踪调研小组（以下简称质量分析组）成立。质量分析组第一次会议于2004年6月7日-11日在桂林工学院举行。国务院学位委员会办公室工农处雍翠菊处长，指导委员会副主任委员兼秘书长陈皓明教授出席了会议。第二届质量分析组组长由同济大学石来德教授担任，副组长由浙江大学陈子辰教授，西安交通大学王铁军教授，北京理工大学李镇教授担任。 会议由陈子辰教授主持。石来德教授首先宣读了指导委员会副主任委员张文修教授向会议发来贺信，并就开展工程硕士研究生教育培养全过程跟踪调研做了报告。王铁军教授就开展工程硕士研究生培养质量评估工作做了报告。李镇教授就GCT考试方式下实施工程硕士研究生教育质量分析与跟踪调研工作做了报告。 雍翠菊处长在会上做了讲话。她指出，第一届质量分析组在组长石来德教授的带领下，在建立工程硕士研究生教育发展调节运行机制方面，发挥了很好的作用；在引导各培养单位自主与自律办学方面做出了卓有成效的工作。雍处长还就第二届质量分析组今后的工作方向谈了以下几点意见。一是要继续树立质量为先的质量意识，进一步建章建制，完善质量保证机制，改善各工程领域发展不平衡和工作质量不平衡的状况，在社会上树立良好的工程硕士研究生教育形象；二是要继续引导各培养单位办出工程硕士研究生教育的特色。要与自律意识较为薄弱和办学质量较低的培养单位一同分析存在的问题和困难，并协助他们解决问题、克服困难。要注意发现好的办学经验，总结特色成果；三是要主动适应工程硕士入学考试的改革，研究在GCT考试方式下相应的质量保证措施，注重对各培养单位自行组织的专业考试和相关测试等环节的监督。质量监督模式既要“招生入口监督”，也要“培养过程监督”和“培养结果监督”；四是要强调各培养单位的办学自主权，要处理好工程硕士研究生教育的共性要求与各培养单位多样性办学之间的关系，采取多种措施，激励各培养单位自觉进行自我评估，自觉地进入到自主与自律办学相结合的良性循环的轨道；五是要高度重视社会反映，认真分析社会评价，及时提出改进方案和建议。雍翠菊处长最后希望质量分析组成员和各培养单位密切合作，求真务实，在共同的工作实践中不断改进工作，以保证工作有序、深入地开展，共同为工程硕士研究生教育事业做出贡献。 会议就第二届质量分析组的工作任务；2001和2002年被质量跟踪调研的培养单位及工程硕士生继续进行质量跟踪的措施和要求；采取两段制考试方式后的质量保证措施；各单位开展自评、领域内互评、指导委员会抽评的思路和措施等议题展开了热烈的讨论。最后，会议形成并通过了“全国工程硕士专业学位研究生培养质量评估方案”（见附件1）；“工程硕士研究生教育质量评估实施办法（草稿）”（见附件2）。 会议提出了2004年拟进行质量分析与跟踪调研的22所培养单位名单;提出了2001年和2002年被列为质量分析与跟踪调研的26所院校,又在2003年工程硕士研究生招生录取GCT平均分总排名在后20%，应向指导委员会秘书处递交录取结果的分析和质量保证措施报告的建议。具体工作指导委员会秘书处另行通知。 最后，陈皓明教授做了总结发言，指出质量分析组在制订工程硕士研究生教育质量保证规范，以及质量分析与跟踪调研方面工作任务重大，其工作的优劣是保证工程硕士研究生教育质量和声誉的关键环节之一。 此次会议由桂林工学院承办。在此对桂林工学院的大力支持表示感谢。 附件1：全国工程硕士专业学位研究生培养质量评估方案 附件2：工程硕士研究生教育质量评估实施办法（草稿） 工程硕士研究生教育质量分析与跟踪调研小组 2004年9月2日 |
第二届工程硕士教育质量分析与跟踪调研会议纪要
gct-me gct-me/2006-06-12
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