11年暨大案例分析题
阅读下面的案例，在准确、全面地理解所给文字材料的基础上，运用有关原理写一篇文章。
文体：论说文。
字数：1000个以上。
具体要求：
A.思想健康，观点明确，内容充实。鼓励结合实际发挥创造性。
B.结构严谨，条理清楚。
C.语言、文字规范，行款正确，卷面整洁。
我们这里是伊斯兰餐馆
陈显扬
2010年8月9日，时间为晚上9点35分左右，我在广州市粤垦路某健身中心运动结束，经过一家拉面馆，习惯性走进店里点了一道凉拌菜。这时候只见一位年龄约45岁的男顾客走进来点了一份炒拉面，然后又走出去。之后他再回到店里来时，手里拿着一瓶酒和一个杯子。拉面端上来了，他就在店里一边吃面一边喝酒。这一情景让我感到纳闷。这里是一家清真餐馆，回教忌猪肉和酒，他这么做很不得体，无视他人的禁忌与文化。我把Yusoff叫来，问他这是怎么一回事。Yusoff告诉我，这顾客第一次来的时候，点了面和啤酒，可是Yusoff就告诉他这里是清真餐馆，不卖酒的，这位顾客吃完面后就走了。
第二个晚上他再次光顾这家店，但是这次情况有点特殊，他自己带了一瓶啤酒过来，点了面食后要求Yusoff拿个杯子给他。Yusoff上前去向他解释这里是清真餐馆，外带酒菜莫入，墙上和餐牌上也有说明，敬请原谅。然后再告诉他没办法借他杯子，也不能让他在这里喝酒，结果这位顾客等到面食上来了，拿着啤酒就走了，也没有回来。
过了几个晚上，这位顾客再次光临，这一次他自己带了啤酒和杯子过来，点了面食之后就边吃边喝。Yusoff和家人想，既然这位顾客啤酒和杯子都是自带的，而且也不想把客人赶走，得罪客人，引起客人闹事，所以这件事也就算了。说也说过了，他们也没辙。反正他每一次来都是坐在入口处的那一张桌子旁，然后吃完喝完就走。
12年暨大案例分析题
阅读下面的材料，在准确、全面地理解所给文字的基础上，运用有关原理写一篇文章。
体裁：论说文。
字数：1000个以上。
具体要求：
A．思想健康，观点正确，内容充实。鼓励结合实际发挥创造性。
B．结构严谨，条理清楚。
C．注意文章的逻辑和文采；语言文字规范，行款正确，卷面整洁。
微笑道歉
郑一楠
2005年10月的第三个周末，在某某大学某某学院操场，中国学生和韩国学生进行了一场不太正式的篮球比赛。
由于对方球员的动作比较大，所以比赛气氛不是很融洽。在前10分钟里，双方已有小摩擦。一会儿，一场冲突终于发生。
我方球员许杰在争抢篮板球落地时手肘顺势向后摆动，无意中击中了韩国一个高大球员的嘴部，致使其受伤流血。这时许杰急忙上前致歉，并表示自己是无心之失。
对方球员可能是受比赛气氛的影响，显得十分气氛和暴躁，并不住地大声叫嚷。
见对方仍然很生气，许杰再次带着微笑向他表示歉意，想平息事态。
然而情况不但没有好转，反而招致对方更加愤怒，并大声问道：“你笑什么？好笑吗？”
由于事态紧急，双方多名同学隔开了他俩。
许杰见道歉无效，对方又非常激动，已显出暴力倾向，便最后微笑致歉一次，离开了球场。
谁知对方情绪异常激动，一边叫嚷着，一边意图使用暴力。幸亏众人奋力阻拦，才避免了冲突升级。
矛盾冲突
体语言使用的文化差异而导致的误解。
不同文化对于微笑的理解是不同的。尤其是在道歉这种特殊的语境下。陈军向彼
 
 
原因分析
 
 
 
 
 
 
 
差异往往会导致许多问题。肢体语言
 
 
 
 
 
 
外在表砚的统一。所以他们认为当一个人内心感到
 
文化沟通
 
 
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出现本案例中得尴尬情况。
13年暨大案例分析题
阅读下面的材料，运用你掌握的语言学、语言教学原理与知识，写一篇议论文。题目自拟；字数至少1000字。具体要求：内容充实，观点正确，论证有力；条理清楚，段落结构合理；语言流畅、书写规范、标点无误、卷面整洁。
汉语写给英语的一份投降书
（来源于网络文章 2006年07月20日09:27 国际在线）
英语先生：
我决定投降了。因为在我们的较量中我已经没有资本了。
曾几何时，中华民族以其丰富的智慧创造了我——汉语。我有优美的体形，因此有众多的书法家；我有深刻的寓意，因此有众多的诗人、文豪；我有深厚的历史，因此记载了中华民族的兴衰荣辱。所有的这些，都是我为之自豪太久的资本。曾经我以为，像你这种豆芽一样的所谓文字，唧唧喳喳的鸟语根本就不是我的对手。甚至不屑和你较量。但是我没有想到，仅在弹指一挥间，我就被你击得连连后退几乎没有还手余地了。我在获胜遥遥无期的情况下，向你称臣投降，从此愿意做你的仆人。如果需要的话，我就当个仆人甚至准备着退出语言行列。真的，我已经准备好了。
我很失败，可是失败来自什么时候，什么事件，什么原因呢？英语先生（虽然你形成的日子很晚，还是称你先生），请允许我总结一下我的失败。没有别的意思，好汉不提当年勇，我就是想说说自己是怎么连连败退的。
我们最初的亲密接触开始于清朝，一个中国逐渐衰落的时代。但是很长的时间之内你并没有取代我的地位，更没有得到中国人的认同。直到20世纪80年代后期，我们的地位出现了微妙的变化。你开始在各种各样的“政策”引导下，一次又一次地打击了我的软肋。我伤痕累累！
现在已经出现了这样的情况：中国的任何一种晋级考试（考初中、高中、大学、研究生、领导升迁、进职、评职称、进大城市找工作……）都需要深刻地体会你的伟大的权力。也就是说，只要是希望通过教育得到更好生存地位的中国人，都必须臣服于你，否则就没有机会。
英语先生，你知道我有多心疼吗？前些日子我知道了，中国当前就是这么喜欢你。在中国古代文学的研究生入学考试中，有专业非常优秀的学生因为英语没有达到分数线而被拒绝了其一生的追求。这就是你的权力所在，我真的不知道，中国古代文学的研究有你什么事？
中国的大学生需要在大学里学习2－4年的英语，并且要通过大学外语四级考试才能安全毕业，可是《大学语文》只需要进行象征性的学习就可以了。于是一直以我为骄傲的民族就在自己的高等教育领域里将我冷落着（我还不说抛弃哪）。
英语先生，你知道你多么神气吗？一个大学生的四年将近有三分之一（文科的学生尤其如此）时间被用来学习你，而专业课和汉语却可以如此如此、一般一般。而与此同时，我知道德国、法国等一些国家都禁止用外国语言对自己的学生进行教学，在澳大利亚、加拿大等国家，不少移民正在争夺自己母语的教育权。而在中国，我却逐渐在失去自己某日辉煌的地位。
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俄罗斯的上流社会曾以学习法语为时髦，可是当拿破仑的士兵即将攻入莫斯科时，拿破仑发现了一个事实，俄罗斯的人民还有自己永不屈服的语言的。
历史是真实的，这样的故事还在中国继续。我没有能力阻止你的大肆扩张，因为我没有能力阻止人们通过你实现更高生活的欲望，所以我从现在开始，向你投降！
14年暨大案例分析
请运用你所掌握的语言学和文化学知识，根据以下材料写一篇议论文，题目自拟，要求1000字以上；逻辑清晰，论证充分，表述合理。
材料来自《光明日报》上的一段材料 题目是 语言 文化 跨文化交际
主要写的是英语从历史的一个小语种到世界范围内的通用语 但是每个说英语的国家的英语都不再是传统意义上的英语 而是最初的特色不断淡化 本土文化特色不断增强 所以即使是说同样的语言 比如中国人 澳大利亚人 法国人 印度人 津巴布韦人他们如何表达自己 让别人了解自己也是不一样的 跨文化交际从这些方面研究效率会不会更高呢 balabala
让你从语言学和文化学的角度分析这一现象