废话不多说，直接上经验吧。

　　现代汉语

　　我复习现代汉语的时候是比较痛苦的，看了四五个版本的现代汉语。有邵敬敏的，黄廖的，胡裕树的，北大版的，还有张斌的。其实看了这么多版本是很头大的。因为有许多地方分歧还是蛮大的。而且通过今年的考试，也证明了看这么多版本完全是没有必要的。我个人觉得，开始看现代汉语的时候，从黄廖版入手比较好，因为这个版本总结的比较全比较细致。把这本吃透，然后再结合看看北大版的。北大版是人大对外汉语学硕指定的参考书，里面的许多地方跟黄廖版都有出入，比如词类划分，比如复句类型。所以一定要看看。至于其他版本，时间充裕的话可以看看，如果时间紧，也可以不看。

　　现代汉语部分除了看书，一定要做练习。专硕不比学硕，理论性没有那么强。大家可以看看样题，很多都是操作性的题目。把书本上的理论看会是一方面，会做题又是另一方面。所以尽量多练习，像区分词性啊，改病句啊，划分句子成分啊，都要练习。

　　文化

　　中国文化的部分，我看了《中国文化要略》，《中国文化概论》（张岱年），以及赵晶那本名字长长的懒得打了。我觉得《中国文化要略》一定要看仔细，散点很多，而且方方面面都涉及到了，看完以后就会对中国文化有个大体概念了。张岱年那本有大段大段的观点，涉及的散点不是很多，所以可以跟要略结合着看。赵晶那本，个人觉得作为补充看看就好了。而且有些小点跟文化要略有出入，当时两本对照着看，看得我十分郁闷，遂以文化要略为准，不予理睬。

　　外国文化的部分，赵晶那本上有一些，但也不是特别多。我一开始还企图找本孟昭毅的外国文化史来总结一份笔记出来，但发现工程量浩大，遂放弃。于是东拼西凑的看了些关于外国文化的一些笔记啦资料啦。如果以后看到合适的书，会推荐给大家。其实文化部分初试考得大部分还是很常识的，比如高尔基的三部曲之类。而且，文化这部分，人大比较偏向于文学，很多题都是关于著作名字或作者的。

　　接着讲讲心理学教育学以及语言教学基础这一部分，人大是完全按样卷出题的，所以这部分还是只有30分，包括填空判断选择三种题型。我的建议是一定要看刘珣的《对外汉语教育学引论》，这本书写得细致且有条理，而且涵盖了心理文化教育语言这四方面的基础知识，所以一定要学懂学透。这本建议至少看3遍，因为一些学派代表人物什么的名字还是很容易混的。再就可以看看周小兵的书，或者赵金铭的书。我的感觉是，这部分分值最小，且记起来最费劲，如果实在看不来的话，可以不要花大力气的。

古代汉语

我个人是根本没怎么复习古代汉语的，全凭中学学的一些基础知识了。但是时间充裕的话，建议大家看一下王力的《古代汉语》，随便找出一篇文章来练习一下句读及字词的翻译，而且每单元都有一些总结的古汉语常识类知识，系统的看一下更有帮助。

案例分析及作文

人大今年考的是作文，而且初试复试考的都是作文，议论文。感觉人大就是偏重文学。但是准备阶段，案例分析和作文还是都要准备的。案例分析的话还是要看刘珣，看一看关于跨文化交际的那章，还有就是要看一下胡文仲的《跨文化交际学概论》。里面有对案例的简单分析，其中有一篇就是北外2010年的原题。这是很薄的一本，但是里面有很多点都很重要，在专二的一二两大部分都可能会考到，比如非语言交际包含哪四类，这个就是人大今年的考题。至于写议论文，可以提前准备些材料论据什么的，题目要写得夺人。按自己的估算作文40分应该扣了4分，可能就是题目写的还算凑合吧。而且答专二的时候时间充裕，开始写作文的时候还剩下两个小时零十分钟，所以就在草稿纸上写了提纲，又用铅笔在答题纸上画了线，写得整齐干净。所以分数还算理想。

有人问我到底考人大要看哪些书的，我在这里总结一下吧。必看的书：黄廖的《现代汉语》，北大版的《现代汉语》，程裕祯的《中国文化要略》，刘珣的《对外汉语教育学引论》，胡文仲的《跨文化交际学概论》。可以作为补充看的书：王力的《古代汉语》，邵敬敏的《现代汉语通论》，赵晶的那本文化的书，周小兵的《对外汉语教学入门》，赵金铭的《对外汉语教学概论》，孟昭毅的《外国文化史》。

先把基础的书看透，然后再增添新的版本补充一些不足之处，切不可每本书浅尝辄止。另外很多人纠结一本书的版次问题，比如黄廖的第三版第四版到底看哪本好。我觉得这是不用纠结的问题，因为我们考的是应用性操作性占大比例的题目，所以某些版次上出现的差别是不会反映在试卷上的。手边能搜集到什么版次的书就看那个版次就可以了。

做题的话就去做做各个学校的真题：南开的，北大的，北外的，中山的，青岛大学的，等等。再做做外汉教师资格考试的真题，有十年的就够了。

最后谈谈我的学习方法吧，这次考研专业课的分数都上了130，总分也是很理想的，并且拿到了奖学金。所以觉得有义务给大家讲讲自己的学习方法，给大家以帮助。就举两则例子来说明一下好了。

现汉是我极为重视的一科，所以我是在八月份就开始做笔记的。以黄廖的版本为主，把每章每节都细细梳理，笔记里主要记了基础概念以及相关举例。例子我尽量记的完备，所以我找了其他四个版本的书作为补充，把例子全部记在一起，方便以后查阅。比如象形字这个概念，除了在笔记本上记下其概念，我还留下一大部分空白来写例子，把其他四个版本的现汉书上的象形字例子找全后，再把平时做练习时遇到的例子都写上，那么象形字这个点就没问题了。这样仔细的记笔记差不多到十月底，现汉的笔记才全部总结完。用了近三个月的时间，以每三天半用完一根水笔（0.38的粗细）的速度。我的节奏是，周一到周六记笔记，周日来回顾梳理做习题。习题我就是做了黄廖版的课后习题和邵敬敏的课后习题，买一本习题的参考答案，对对答案。十一月份，开始改变策略，做了两套真题（南开的和北语的）找感觉，并且根据大纲样题的路子，开始专题总结，如，答判断词性所需的知识，把他们从各个章节剥离出来，再次总结在一张大纸上。并根据样题答案总结出答题步骤答题技巧。到十一月中下旬的时候，又开始重新看前面两阶段总结出来的笔记，做了做对外汉语教师资格考试的真题，并且留出一些时间过一遍书，我主要过了一遍黄廖版的书。

再讲讲自己刘珣的《对外汉语教育学引论》是如何复习的。这本书开始看着是头大的。算上断断续续看的话，这本书我可能看了6遍。这本书要不要记笔记呢？当时我是很纠结的。由于当时已经看过两遍书了，梳理笔记是九月份开始的，每天用的时间也不多，就用了一个半小时，用彩色荧光笔，把理论标黄色的，重点词标粉色的，人名标绿色的，理论基础标蓝色的，这样标标加上补充些内容，一直进行了两个月，十月底结束。然后开始看其他版本的对外汉语理论的书。由于分给这科的时间少，所以看得是坑坑巴巴的，加上两个月过去，之前的刘珣又开始有些遗忘了。这部分复习进展是相当不顺利的。但是我这里主要是想说，由于这部分并不是大分值，所以大家如果遇到我这样的情况也大可不必焦虑惊慌。要学会抓重点。于是在进展不顺利的情况下，我果断在十一月中旬上了真题和习题。做了题之后再返回来看书，把没看到没看懂的知识再看透，然后再做题，这样的效果也还是不错的。

先说这么多，以后想到什么再补充吧。以上仅是个人观点个人经验，不适用于每个人。也希望抛砖引玉，有更多人献出宝贵经验。