大家好，相信看到这个题目不少考研高手们会嗤之以鼻，甚至觉得我在装。但我敢用这样的形容词，一方面是因为我在11年的考研中确实笑傲群众了，为自己辛苦一年的准备换来了最好结果。其次，我想用这个身份增加一下说话的分量，减少别的流言，这点后文会进一步写。废话少说，进入正题。

　　第一个问题，传媒汉教专业好考吗？

　　我的的答案是，五年内，越来越难考。我们可以大概看一下发展史：10年，中传首开此专业，录取的30余人中有近一半是调剂进入；11年，报考本专业过百人，本着扩招原则，录取31人。在这里，说一个小插曲。我偶尔一次听说，院长提出12年招生的原则是“宁缺勿滥”，至于具体招几个，就不方便说了，我怕人肉。

　　第二个问题，今年的考试题型会有变化吗？

　　做过真题的同学可能发现，第一年考题题型和大纲卷基本一样，而11年却变化了，尤其是汉语基础，加大了主观题量。在这里，再次分享一个信息。出题老师不喜欢大纲题型，觉得考题太细分值太散，全是一分两分的客观题。从这点出发，我相信大家都会心里有数，个人认为今年的题型会更像11年的。

　　第三个问题，最后这两个多月的备考重点是什么？

　　如果你觉得黄廖版的《现代汉语》已经看得恶心了，掌握得炉火纯青了，那么你可以不用再复习汉语基础部分了。否则，就继续再看一两遍吧。另外，在句子分析和汉字笔顺方面，可以再找找别的书，比如胡裕树的《现汉》。

　　至于汉语国际教育基础，文化知识我就不多说了，自己找文化常识多看吧！语言学、心理学和教育学，看好刘珣《对外汉语引论》和赵金铭《对外汉语教学概论》就好。我想重点说的是最后的大题，案例分析。

　　在读懂胡文仲《跨文化交际学概论》的基础上，文章可以有这种思路：

　　第一部分，找出案例中的问题点，也就是跨文化交际中的冲突，记住不要加以评论。这些冲突点可以分条列出。

　　第二部分，针对冲突点找出不同的文化。分别对中国的文化和外国的文化加以详细介绍。比如外国学生直呼中国老师姓名，这里是一个文化冲突点。就要分别介绍中国文化关于对老师的态度，外国文化中对老师的态度。总之一定要全面。

　　第三部分，运用跨文化交际学的知识探究为什么会产生这种冲突。尽可能多的出现专业名词。

　　最后部分，提出解决办法。

　　以上只是一个梗概，具体内容还是要靠自身的文笔和专业知识填满。

　　回答了这三个问题，还想稍微说点别的，中传汉教学费和学术类一样，奖学金设置一样。学校对其的重视也是有过之而无不及。只不过作为一个新生专业，被一些所谓的“学院派”轻视，其实说句客观化，比起一些自视清高，一味搞学术搞理论的“大师”，这个专业的现实意义更大。所以，选择这条路的朋友们，加油努力吧，作为一个新生事物，这个专业的前途一片光明！