“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，2015年的考研战在无声中响起。此时此刻的你们或许正在认真的准备着复习，又或许在迷茫着，对自己要不要考研，应该考哪个学校，自己能考上吗，考研有多难等诸多问题捉摸不定。在这里我想以一个过来人的角度谈谈考研。

　　首先，找到自己考研的理由。这是非常重要的一点，你要找到一个理由，这个理由可以支撑你在以后的每天复习的日子里可以自习10小时以上。因为现在可能很多同学去上自习，坐在自习室就是玩玩手机，也不知道干了什么，一上午看了几页书，这样的人就是没想好自己为什么要考研，没有想好理由，就没有足够的动力，上自习就不用心，就容易三天打鱼两天晒网，最后就成了炮灰了。如果要考研，就想好为什么要考研，可以是为了更好的就业，有更好的前景平台，为了自己的名校情结，亦或是为了满足家人的期待等等，都可以。

　　第二，下定决心考研后，应该干什么？自然就是上自习了。但是在复习中你会碰到很多问题（这里说的是现在大三的学生），学校里难免还有很多专业课和一些乱七八糟的东西，这时候你就要学会取舍，要懂得有舍才有得，一些能逃的课就逃，一些能不做的事就尽量不去浪费时间做，能不去的聚会就不去。

　　选择了考研，就要把它当成一种事业，要全心全意滴去做。要做到这接下来的一年，和考研无关的事能不做就不做，一切以考研为中心，所以要做到“有所为有所不为，方能大有作为”。很多人没考上，都是因为考研时候心猿意马，三心二意，考研不过对他们来说就是“过家家”。

　　第三，谈谈考研有多难，自己怎么定目标。其实考研总体来说没有想象中的那么高不可攀，可望而不可即，但是如果你看重的是名校名专业，就得拿出高考的那种认真劲来。刚开始复习时候可以把目标定得高一些，这样有压迫感，就会有动力，等到九月十月你可以根据自身的综合情况再做调整。还有很重要的一点，就是要坚持，抵制诱惑，这点在大四上学期表现得最为明显，很多人容易受身边找工作同学的影响，严重动摇考研信心，这里提前告诫大家，戒骄戒躁，安心走完考研路。下面具体谈谈考研经验：

　　专业课：

　　专业课每个学校都不一样，跨校考研消息的掌握很重要，最好找到上一届已经考上的学长学姐。

　　参考书：

《现代汉语通论》邵敬敏主编，上海教育出版社

　　《对外汉语教育学引论》刘珣主编，北京语言大学出版社

　　《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵主编，北京大学出版社

　　汉语基础：

　　主要参考书目是邵敬敏版的《现代汉语通论》，这本书很详细很系统，我差不多初试看了五遍左右吧，从九月份才开始的，现汉第一章绪论部分考过两次简答，略看。第二章是语音，可能考各种名解，因为现汉的东西很琐碎，都要看，如元音、辅音、音位、音素、音位变体、语流音变等，都要掌握，也可能考简答，比如元音和辅音的关系。第三章是汉字，次重点，注意一些名解等，简答出过一次。第四章是词汇，很重要，词汇系统、成语、同义词反义词等，都比较重要，14年简答题里还考到了实词虚词的区分。第五章是语法，最重要的部分，吉大的现汉笔记这部分讲的真的很好，注意看笔记上的一些重点，如句子成分划分等。本专业的差不多要看三遍吧，我跨专业所以看了五六遍，第一遍当然就是通览全书，主要把知识点都理解透彻，语音、词汇、语法是重点中的重点，语用其次，文字和修辞再次；第二遍就要构建框架了，知道全书分为哪几部分，语音词汇语法各部分又包含了哪些重点内容；第三遍差不多要把重点的内容知识全部熟记，包括典型语法的例子，因为简答论述题的时候你需要写出例子来作支撑，考场上现想不太容易，书上的例子都是最经典最合适的，最好记上一两个，这样答题时候才会文思泉涌。现汉总体来说难度系数不大，但是分值150分，主要是基础扎实与否的问题，所以多看书和笔记资料就好。

　　汉语国际教育基础：

　　主要考刘珣的《对外汉语教育学引论》以及北大版和吉大版的语言学，共150分，以大题为主，近六年都没有填空选择判断类的小题，名词解释考了好几年，14年虽然没有考，但是在答大题时候你背的名解都是有用的，我准备这门专业课时候就主要背了《名词解释》和《经典大题》两本资料。

　　《语言学概论》的重点可以按照如下分布（我只说吉大版的语言学概论，因为这本书是重点）：导言部分从轻处理，不作重点。第一二章，讲语言的符号系统，组合关系，聚合关系，语言的社会性等，按照简答或论述准备，出大题的可能性比较大，从历年真题来看，这几个题每年几乎必考一个或两个，且分值较大。第三章语音部分，重点是语音的社会属性，音位及音位变体，名解或简答都有可能，音位系统可能也会考简答，其余元音辅音，语流音变等按照名解或简答掌握。第四章，语义部分，重点掌握语义三角，语义的特点偶尔考，第五章语法部分很重要，句法结构、语法形式、语法意义、语法手段、语法范畴等具体意义及其相互关系，等等，还有句法结构的分析方法，可能会出简答或论述。第六章词汇也很重要，词的构成，词语之间关系等，都是重点。第七章语用部分，老师很爱命题的地方，语境，会话分析等都可能出简答和论述，这部分可参邵敬敏现汉的语用部分。第八章语言的发展变化，注意一些名解，语言的接触变化、社会方言、洋泾浜、克里奥尔语等。

　　《对外汉语教育学引论》我主要看的是笔记，看了有七八遍吧，重点部分有三块，一是对外汉语教育的语言学、教育学、心理学、文化基础，主要分布在第3、4章；二是语言学习与二语习得的理论，学习与习得的关系，儿童学习第一语言与成人第二语言习得的异同，以及输入假说、偏误分析等也都是重点，主要分布在第5、6章；三是教学法流派部分，认知派、经验派、人本派、功能派四大教学流派的特点以及各自流派的具体教学法代表等，尤其是认知法和交际法是重点，最好都有所了解，这样答大题和写教案的时候可以综合起来运用，主要分布在第7章。总之，重点中的重点是5、6、7三章，一定要熟记。

　　至于专业课二中的案例分析和教案写作，很多人不知如何作答，案例分析按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路来写，教案按照“教学对象、教学目的、教学题目、教学过程（包括复习旧课、引入新课、讲练重点、复习巩固）、教学重点、教学方法、教学手段、板书、教学反馈”等几部分来进行。

　　复试：

复试一般在3月20号左右，先是体检，我们这一届是18号资格审查，19号上午中午10点到12点笔试，20号开始面试，面试时间差不多每个人七八分钟的样子。

　　笔试：09-14年的复试笔试都是有关语言学和教育学的四五个大题，涉及比较广，需要对本专业有整体的认知和理解。今年的题目就比较灵活，感觉只要你掌握的差不多，能够结合专业课知识自圆其说，答得全面详细，就能得分很多。

　　面试：有五个老师，其中一个是记录员，院长吕明臣教授坐镇，一个英语老师，两个语言学现汉老师好像，我进去后老师都对我笑，我先大方地跟用英语跟老师打招呼，英语老师很高兴地让我坐下，然后让我自我介绍，我说到跟留学生交流经验的时候老师就很感兴趣，问了我一些如何给他们讲中文、遇到困难的时候怎么处理之类的问题，英语说完之后专业课老师问了我两个都是很简单的关于语用、歧义之类的问题，把书弄熟悉之后回答就不会让老师失望的。面试总体来说比较成功，对老师的感觉也比较不错。