2010年同等学力英语考试复习备考问答

Q1：同等学力英语考试复习从何时开始最好？

2010年同等学力英语考试将在明年5月举行。根据我们以往辅导的经验，对于大部分参考的学员来说，越早动手，效果越好，最后的成绩也越理想。因为日常的工作压力使得大家英语学习的时间很少，再加上很多学员英语已经丢掉多年，所以英语的复习必须有足够的时间作保证。英语有句谚语“The early bird catches the worm.”相信大家都听说过，因此，我们认为早准备的同学，收获会相对更大。

Q2：那么从现在开始应该怎样安排复习的时间呢？

从现在开始算起，到明年5月，大家还有9个月的备考时间。听起来时间还很长，但是事实上需要复习的内容也很多。我们建议将这9个月的复习划分为4个阶段。从今年9月到12月，是复习的第一阶段，即打基础的阶段；明年1月开始，进入复习的第二阶段，能力提高阶段，时间为3个月。进入明年4月份后，大家的复习也就应该进入强化阶段，也就是我们划分的第三阶段。考前最后的一个月，5月份自然属于备考的冲刺阶段。当然大家可以根据自身的具体情况，在此基础上作适当的局部调整，但是整体上根据历年的经验，我们认为这样的复习安排从操作性和实用性上来讲，是比较理想的。

Q3：从复习备考各阶段的名称上，我们可以感觉到每个时间段侧重点应该是不同的，但具体怎样安排才更加合理呢？

随着复习的步步深入，每阶段都应根据自身复习的情况作出积极的调整，这样才能使复习渐入佳境。基础阶段对于大多数同学来说，应该把复习的重点落在对词汇的记忆，语法的理解和阅读能力的巩固上。对于基础较好的同学，也可以适当展开，对写作和翻译两方面的能力做些恢复性的复习或提高。提高阶段有了良好的基础阶段的支撑，就可以做进一步的扩展，在词汇和阅读进一步提高的同时，兼顾翻译和写作部分，也就是说要保证拿出适量的时间和频度来复习这两部分。这段时间，语法将不再作为重点复习，一方面是因为，语法在改错项目取消后，直接涉及语法的考点比率进一步降低，另外一方面，脱离考试题目，单纯地去“啃”语法规则，效果不好。因此，语法能力的提高将在完型、阅读，甚至写作和翻译提高的同时潜在地得以加强。遇到特别模糊的语法点，可以返回来翻一翻语法书，但不要每天捧着它，当“宝典”一样研读了。进入强化阶段后，大家一方面要继续巩固已有的复习，不断提高，另一方面要注意研究近几年考试的真题，揣摸考试的变化与趋势，进一步突出难点重点，让自己逐渐从懵懂的状态走出来，使第三阶段的复习目标更加明确。最后的冲刺阶段要静下心来，通过模考来感受即将到来的考试，在时间的把握，做题的节奏和速度方面有一个亲身的体会。此外，通过模考如能发现一些复习中的漏洞，还可以积极去弥补，把不足和遗憾降到最低。

Q4：既然考试已经很少甚至不考语法了，为何基础阶段还要拿时间出来复习它呢？

首先需要更正部分同学的一个误解，不是考试不考语法了，而是直接考语法的题目进一步减少了。第五版的考试大纲，也就是最新办的大纲删除了改错题型，对于“头疼”语法的同学来说是一个好消息。但是英语语法在英语学习和考试中的作用绝对不会消失。如果简单地吧单词比喻成建筑用的砖块的话，那么语法，我们认为就是把这些砖块黏在一起的混凝土。没有语法的连接，英语词汇不可能表达复杂的意思的，这点大家可以体会一下。回到考试，大家不难发现，事实上再做阅读理解时，尤其是对于文章中长难句和关键句的理解，语法知识发挥了很大的作用。翻译和写作部分对于语法知识的要求，相信现在大家理解起来更容易些。因此，基础阶段，我们希望大家还是要拿出足够的时间把考试相关的语法点要过一遍，这样考试中才不会在关键的时候“卡”在那里。

Q5：基础阶段的词汇和阅读的复习和以后各阶段相应的复习又有什么区别呢？

复习的各阶段应是一个循序渐进的过程，考试的每个项目之间，每个阶段之间都不是孤立的，彼此之间存在着内在联系。例如单词的复习，大家在基础阶段应该把考纲上所有的单词都过一遍，但是千万不能平均分配，对于大纲标注的积极词汇大家应该着重去记忆，做到能拼写最好，这样在翻译写作中就不会“缺粮短草”。如果做不到，也应该能够看到单词就马上反映出汉语的意思，以及与之最常见同义词的区别，习惯的搭配等等。阅读初期可以根据文章内容，挑选些经典文章做精读练习，这样一来可以掌握同类文章写作的手法、出题的思路，二来可以通过阅读加强相关单词的记忆，这期间不建议大家在做题技巧上花太多的时间，有了牢固的基础，技巧才能在后期派得上用场。到了提高阶段，词汇的复习要注意分类记忆，并注意形近、意近词辨析，换句话说，也就是更多要注意单词在考试中的用法。强化阶段要对考试核心词汇做进一步研究和突破。而阅读在提高阶段可以注意相应的方法，进一步总结同类文章在考试中的相似性，熟悉部分做题、猜题的技巧。强化阶段可加大在有限时间内方法和技巧的运用，寻找获得阅读高分的突破口。

Q6：翻译和写作在考试中占有重要的位置，这两项又在短时间内很难提高，那么复习中应该怎么办呢？

英语学习是一个不断“输入”和“输出”的过程。考试中翻译与写作是典型的“输出”过程，非常考验英语学习者的水平。事实上，这两项能力的提高在短时间内得以实现是不现实的。虽然我们总体有九个月的复习时间，但是针对这两项花费的时间加起来也不会很多。然而这也并不等于我们对这两项就毫无办法。首先，翻译与写作在同等学力英语考试中考察的能力并无过高要求，基本达到文字无重大错误，意思准确，表达通顺即可。第二，合理的复习方法对于这两部分短时间内过关还是比较有效的，因此对这两部分的复习要更强调方法。例如写作，我们可以从文章结构，选词造句，句型变换，修辞方法等方面全面提高，只要掌握了每方面的基本方法，写作就会在原有的基础上再上一个台阶。