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CONTENTS


Preface 1 前言

Preface 2 前言

Chapter 1 高频词汇 Unit 01

Unit 01 测一测

Unit 02

Unit 02 测一测

Unit 03

Unit 03 测一测

Unit 04

Unit 04 测一测

Unit 05

Unit 05 测一测

Unit 06

Unit 06 测一测

Unit 07

Unit 07 测一测

Unit 08

Unit 08 测一测

Unit 09

Unit 09 测一测

Unit 10

Unit 10 测一测

在考研路上遇见坚定的自己



Chapter 2 中频词汇 Unit 11

Unit 11 测一测

Unit 12

Unit 12 测一测

Unit 13

Unit 13 测一测

Unit 14

Unit 14 测一测

Unit 15

Unit 15 测一测

Unit 16

Unit 16 测一测

Unit 17

Unit 17 测一测

Unit 18

Unit 18 测一测

Unit 19

Unit 19 测一测

Unit 20

Unit 20 测一测

当坚持成为一种戒不掉的习惯

成长比成功更重要



Chapter3 低频词汇 Unit 21

Unit 21 测一测

Unit 22

Unit 22 测一测

Unit 23

Unit 23 测一测

Unit 24

Unit 24 测一测

Unit 25

Unit 25 测一测

Unit 26

Uint 26 测一测

Unit 27

Unit 27 测一测

Unit 28

Unit 28 测一测

Unit 29

Unit 29 测一测

Unit 30

Unit 30 测一测

时光流逝而我心安

因为兴趣，选择考研





音频下载链接：http://download.dogwood.com.cn/guonei/llyc19.zip





Preface 1 前言


让英语学习成为毕生的事业


截至今年，这本词汇书已经走过它的第四个年头。编辑让我再读读本书出版第一年时写的前言，看是否有新的心得。这几年，我自己开公司做教育，带着志同道合者出去游学，去过美国、日本、澳大利亚，见过风景无数，视野不断开拓，观念也不停更新。但有一点始终没变，那就是尽我所能做更好的书、讲更精彩的课、传递更高效的学习理念。

这本书的故事也许你们都听过，他凝聚着我和唐迟老师为英语学习献身的那些年的激情、努力与希望。令人欣慰的是，本书持续热销的四年间，每次研究生成绩公布后，我的手机都会被短信“轰炸”，无数使用本书的考生传来获得考研英语高分的喜讯。这些信息中最让我振奋的，是有人说因为本书爱上英语。这就是我和唐迟老师创作本书的目的，不为应试，为的是你们从中找到学习英语的热情，并一直坚持下去。下面的故事关于如何不功利地学习英语以及本书的创作初衷，应该有超200万的读者读过了，我还想再次讲给你们听。

作为执教近11年的英语老师和演讲师，我每年得以与近100万的大学生和中学生进行直接和间接的交流，从中充分了解到大家在英语学习中存在的问题。我逐渐发现，大多数中国学生之所以感觉英语学着学着就到了一个瓶颈，战略方面的原因是他们从未真正意识到英语可以给自己带来很多机会，而是从功利的角度学习；战术方面的原因是迷信方法，忽视常识。接下来，我就从这两方面和大家聊一聊。

首先，从战略角度看，为什么不能功利地学英语？我经常做这样一个比喻，英语像是一匹马，而你的个人专业像是武器。为争取个人发展机会，一个人难免会在激烈的社会竞争中进行“厮杀”。光有英语没有专业，就好像打仗只骑着一匹马，没有武器，就不能杀“敌”；而光有专业没有英语，就好像打仗时只拿着武器却没有骑马，骑兵瞬间就可以把你这个步兵灭了。因此，很多人只有真切地感受到需要英语助其一臂之力从而使事业更上一层楼时，才后悔当初学得太功利，只是背了几个单词，记了几篇模版，混过几门考试，而忽视了语言学习本身的意义。

但问题就在于，很多学生根本没办法意识到这一点，因为只有当个人职业发展到一定高度时，才会出现这样的机会。我的一个朋友在国家电网某地方公司工作，各方面工作都很突出。2010年开始，国家电网内部开始选拔人员赴美国学习，若gmat成绩能达到要求，便可派出学习，回国后直接调到北京工作，成为中高级管理人员的储备人才。结果这哥们一边工作一边备考，一共考了两年，终因基本功薄弱而失败。其实，我遇到的抱有这种遗憾的人太多了，有基金公司经理、律师、高校教师等。若英语突出的话，他们都可能获得更好的发展机会。我真心不希望这样的事发生在自己学生身上。为了不因英语的障碍而抱憾终生，我恳请大家把英语当作一门工具来学。工具是要用的，长期闲置就会变坏。所以，请大家每天都坚持学一点英语，即便是在踏出校门、步入社会后，也要坚持学习。

其次，从战术角度看，太多人迷信学习英语的方法，而忽视了常识。这个问题一部分责任在学生，也有一部分责任在于不符合常识的教材。市面上的英语词汇书越来越玄妙，不少稀奇古怪的记忆方法争奇斗艳。其实我真的想问大家一个问题：大家是如何学中文的？都是语言，按理说中文怎么学，英语就应该怎么学，俄语就应该怎么学。我们在学习中文的过程中，被老师逼迫背过唐诗，一个唐诗背了100首的人，一定比只背了一首的人，对唐诗的感觉要好，进而对文言文的感觉也更好；一个人天天读王朔、冯唐、韩寒，文字就会慢慢变得犀利；一个人天天读郭敬明，文字会变得小清新；一个人天天只读星座血型，文字就会慢慢充满宿命论的基调。这就是语言本身的影响力，绝对不是通过背单词能获得的。你学习中文时，可能各种方法都试过，但我相信你绝对没背过汉语词典。注意，你也是从咿呀学语开始的，也是从一个汉字都不识开始学习中文的。你查中文生字生词时，字典里解释这些生字生词的也都是汉字，而且是更简单的汉字。慢慢地，在查字典的过程中，你明白了如何用更简单的汉字来解释复杂的汉字和中文词语，这就是不知不觉提高的过程，这就是常识。

而我们在学英语时，可能把这些都忘了，只关注用汉语解释英语，却不去查这个英语单词的短语、搭配和例句，这样一来，我们就没办法吃准某个单词的使用环境了。为什么中国考生的英语作文分数一直偏低？因为写作时把词都用错了。拿entail一词来说，字典上对其的解释是“使承担；限定继承”。大家确定看完这个意思后就会用这个词了吗？我相信答案是否定的。这也就是大家为什么没有把学过的很多英语单词用到写作中。如果我们查一下这个单词的英语解释，就会发现其意思极为清晰：“if one thing entails another, it involves it or causes it.”当大家看到cause这个初高中词汇时，就会恍然大悟，所谓entail，不就是“导致”的意思嘛，连接因果关系而已。如果你再接再厉，查一下它的例句，那就豁然开朗了，写作文也敢模仿使用了。比如这个例句：“such a decision would entail a huge political risk in the midst of the presidential campaign.”（在总统竞选期间，这个决定可能会引起巨大的政治风险。）通过这个例句，我们不仅学会了entail的用法，还顺便学了presidential campaign（总统竞选）和短语in the midst of（在……期间），而我们之前写作文凡是遇到“在……期间”时，大都只会用during、between之类的表达。学到这里，一个单词才算基本学完了。

如果再想进阶，就差最后一点火候了，那就是两个字：留心！比如看国外电影时，稍微注意下英语字幕中的表达，哪怕每次只学几个地道的表达，都会有提高。还是以entail这个词为例，在影片《怪物史莱克4》（shrek forever after）里，驴说：“shrek， you've got to sing-along. ”（史莱克，你应该跟大家一起合唱。）史莱克说：“no, thanks.”驴立马撒娇：“please! i'll be your best friend.”史莱克没好气地说：“why does being your best friend entail me doing everything i don’t want to do?”（为什么做你最好的朋友就导致我要做每一件我不愿意做的事呢？）至此，我们学到了一个很棒的句型，还可以在写作时模仿。比如，应对环保话题的作文时，我们就可以模仿这个句子来写主体段的开头部分：“why does being the most intelligent creature on this blue planet entail us doing everything harmful to our environment?”（为什么作为这个蓝色星球上最有智慧的物种却导致我们做的每一件事都对环境有害呢？）我都不想再提传统写作中土豪们那句永恒的不知所云的开头：“with the development of social economy, our environment, however, is becoming worse and worse.”请大家自己对比上述这两个主体段的开头，别的话我就不多说了！

鉴于对词汇学习的上述认识，我和唐迟老师有了创作“恋练有词”系列词汇书的冲动，结果一干就是五年。六年前，唐迟老师带着十几位助教，在一间教室里开始做真题切片，我们将近十年考研真题输入word，分好工，对考研大纲词汇在阅读、完型、翻译、新题型等各种题型中的考查情况进行逐一对应，把这些或简单或复杂的考研单词在16年真题中的考查方法全部做好分类。比如value一词，其动词释义大家都很熟悉，但经过我们的切片后，发现真题大多考查value的名词用法，比如对短语place a very high value on的考查，value在这里就是“重要性”的意思。最惊喜的发现是，word的定位查找功能可以帮我们找到value的形近词以及真题考查的原句，而value的形近词中诸如devalue、overvalue这样的词很多考生都不认识。经过三个月的切片，我们将十年的真题切成了3000页的word文档，自己都吓了一跳。最后，经过例句筛选对比、形近词归类，再加上音标、真题例句翻译、扩展词补充等，才有了《恋练有词：2015考研词汇识记与应用大全》（即第一版）。至此，我们终于可以大声宣布，我们就是考研词汇方面的专家：我们不仅帮大家归类单词，提高记忆效率；我们更帮助大家熟悉考研英语大纲词汇在历年考试中的用法和原句；同时我们还摒弃了从字母a到z的词汇排列顺序，采用乱序法帮助考生识记。我们相信，通过对本书的系统学习，大家会在英语词汇、长难句，甚至是阅读和写作方面得到大的提升，去年一年跟着我学习的同学都能证明这一点。

有趣的是，《恋练有词》一书尚未出版，我的网络版“恋练有词”课程却在新东方在线提前一年推出了。正是由于这门课的成功，才引起了出版社的关注，最终促成了书籍的出版。2016年1月，恋练有词之四级词汇出版了；2017年10月，恋练有词之高考词汇也出版了；我们还会陆续推出六级词汇和托福词汇，我和我的团队从未停止过努力，我们和大家一起成长。今年，全新版的《恋练有词：考研英语词汇识记与应用大全》也和大家见面了。本书内容较多，这也就意味着大家要吃点苦扎实学才会有效果。我相信只要你熬过前10个单元，就能感觉到记住的词越来越多、句子越看越轻松了！但前提是，你们必须抛弃以前学习英语单词的方法，不能只满足于背这个单词的中文意思，这样永远学不好英语，因为违背了常识。

你们还要按照我前面所举的entail一词的例子，全方位地学习它的短语、例句等。这种方法的神奇之处就在于，你会发现，单词有没有完全背下来已经不重要了，因为你熟悉大量的语言环境后，根据上下文也能抓住整个句子甚至是全文的脉络和意思，就好像我们读中文文章也难免遇到生字和吃不准的词，但不会影响我们理解文章，这就是所谓意群。当你不再一味关注细节，你就提高了！

《恋练有词》这一系列书籍就是帮大家省下大量的自我整理和查阅时间，直接把大纲词汇和真题考查用法摆在大家面前。大家每天学一个单元，30天学完30个单元，效果立竿见影。当然，我推荐有精力的同学学两遍，这样再拿起考研真题就轻松多了。

感谢俞敏洪老师对本书的肯定和推荐，您的褒奖让我觉得自己在做一件正确的事；感谢新东方在线考研及四六级项目总监甘源老师及其助理董明毅老师，作为“恋练有词”四个字的缔造者和整个课程的顾问，你们给了我们太多灵感和帮助；感谢我和唐迟老师的好搭档、好同事朱杰骅老师以及谢欣欣老师，你们在后期对音标、翻译和扩展词润色归类，对本书的完成帮助巨大；感谢新东方大愚的编辑刘莉莉老师，你的审校工作细致入微；感谢帮助我和唐迟老师做词汇切片的任瑞罡老师及助教们，感谢胡悦老师和徐慧文老师，这本书是太大的工程，有你们每个人的心血和付出；感谢全力投入、提供技术和专业知识支持的胡禹平和汪中平老师，你们让《恋练有词》的新版更加完美；感谢我的太太，你身为一个英语语言学博士，却忍受着学法律出身的老公抢着你的饭碗，同时忍受着我这样一个工作狂不能陪你的日日夜夜。

最后，我想借《功夫熊猫2》（kung fu panda 2）里师傅对熊猫说的一句话与大家共勉：“your story may not have such a happy beginning, but that doesn't make who you are. it is the rest of your story, who you choose to be.”（你人生故事的开头也许不那么欢乐，但这并不影响你成为什么样的人。关键看后来的人生路，你选择怎么走下去。）

朱伟





Preface 2 前言


勇敢地去做一个笨笨的自己


“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”每念及此诗，我都会想起当年的考研时光，那种为梦想而奋斗的坚定，当然也有遇到困难时的迷茫与绝望。

2017年，正好是我从事考研培训的第11个年头。在过去的11年里，我上过许多考研课，教过许多学生，更遇到过许多学生的提问。这些问题可谓千奇百怪，我一直想将其中一些有代表性的问题整理出来和广大考生分享，使努力奋斗的你少走弯路。在最近的五年中，我做为新东方的考研巡讲师，在全国各大高校进行考研备考方面的专题巡回演讲，至今已有几百场。每次看到台下学生渴望的眼神，对求知的执着，期望尽自己所能帮助大家的愿望就愈加强烈。幸运的是，自2013年起我成为新东方在线考研网络课堂的主讲老师，同时结合我的新浪微博（唐迟老师）以及微信公众号（唐迟老师）和同学们形成互动答疑，将考试中的规律技巧通过互联网传递给更多的考生，从而帮助到更多的人。

首先是词汇的学习，大多数人习惯于“记英文拼写，背中文释义”的方法。该方法就是经典的死记硬背。以launch为例，许多词汇书的释义是“发射；发动；发起”。如果记忆仅停留在这个层面，既不理解，也不会用。而如果查阅它的英文释义：“to launch a large and important activity, for example a military attack, means to start it.”马上发现launch不就是start的含义吗。千万不要小看这个过程，这不正是考研英语阅读理解正确选项最常见的设计思路—同义词替换吗。而如果我们能进一步关注，就会发现这个动词往往会和rocket、satellite、attack以及debate这些名词构成搭配，不就迅速理解了什么叫“发射（火箭、卫星）”，什么叫“发起（攻击、争论）”了吗。而如果我们还能再进一步研究，还会发现2014年考研英语真题中有这样一个句子：“the breakthrough prize in life sciences, launched this year, takes an unrepresentative view of what the life sciences include.”（今年设立的生命科学突破奖对生命科学这一学科内涵的看法不具代表性。）尽管launch在字典的释义里没有“设立”的含义，但如果我们抓住其本质含义start以及和奖项的搭配关系，就可以灵活地处理。这也说明“引申翻译”不是随心所欲，而是要将该词的英文原意和汉语语境相结合，做到有根有据。上述例子也正好解释了为什么很多同学将单词的中文意思记得很牢，但一到阅读文章时，就觉得理解存在问题。那是因为单词从不会孤立出现，要想让单词的记忆生动鲜活，就不能脱离具体的语境（搭配或句子）。而要准备一门考试，最有针对性的学习单词的方法就是将其放在真题的语境中理解。

谈完单词之后，还有一个很重要的问题必须解决！而且这件事情比背单词更痛苦—句子读不懂。从2010年开始，我还从事另一项工作——新东方的教师招聘与培训，因此每年都有机会代表新东方与全国各省级重点中学的老师们进行教学教研的交流。我最大的体会就是，学生的语法不好，真的不能全怪学生不努力。很多时候，是老师的教学方法不科学导致的。例如老师常挂在嘴边的就是“句子看不懂就抓句子主干！”我不禁要问：学生能抓住主干还会看不懂吗！问题的关键是如何才能抓住主干，往往没有下文；又例如“同学们，这道题选c，因为它是一个独立主格结构作状语！”我要替学生们惊呼：本来这题就不会，教师的解释居然是独立主格！状语！我的天呐，都是些什么玩意。这解释（专业术语）我更听不懂，还不如不解释。另外，很多同学在做阅读理解遇到长难句时，一边看译文，一边会思考“为什么会这样翻译呢？”而绝大多数的参考书也没有给出一个满意的答复。鉴于上述问题，在今年这版恋练有词词汇书中，我会录制专题视频，针对长难句的阅读原理进行讲解，同时在经典的句子后面附上碎片化讲解，突出重点，帮助大家找到正确理解句子的方式，从而有助于对全书句子的学习。我会力求去除专业术语，用最通俗易懂的方式（简单来讲就是说人话）来阐述。

记得六年前我刚接手新东方南昌学校国内部的时候，面对市面上充斥着以abandon开头的词汇书，我和朱伟老师只想做一份相对有针对性且尽量脱离主观判断的词汇资料，于是有了以词频为顺序、以真题例句为依托的词汇书写作思路。然后在三个月的时间里，我们和十几位助教老师们一起完成了最初的那份长达3000页的初稿。成稿之后免费分享给老师们，供教学教研使用，以帮助更多同学。机缘巧合，这份最初只为惠及教师的资料成为出版社看中的辅导书，历经长达一年严苛的审核、三审三校、质检等九九八十一关后，成为恋练有词系列词汇书的开山之作—《恋练有词：2015考研词汇识记与应用大全》。几年后的今天，本书持续热销，加印三十余次，成为一本发行量超200万册的畅销书。人生就是如此奇妙，“通过利他来利己，通过奉献来索取”，也许这才是宇宙的真理。而今天我们还在不断地为这本书注入新的内容，例如免费视频讲解、正序索引表、高分秘籍等，并坚持每年都更新最新的考研英语真题词汇和例句。据我所知，这在业界的词汇类书中是绝无仅有的。我们这样做，只想表明我们的态度：我们面对的是一群面临最艰巨的挑战、而且是最积极上进的青年朋友们，我们想为你们的未来尽一份绵薄之力。

以上便是我对教学和创作本书的一些心得体会。方向永远比速度更重要。希望各位同学在复习的过程中，不要仅仅满足于做对题目，更要力争提升自己英语的硬实力。哪怕这个过程相比“功利性”的学习更加辛苦，但带给你的收获一定不会令你失望。那些看上去笨笨的甚至让人不屑一顾的人，坚持到最后却往往将当初那些嘲笑他们的人超出很远。耶稣说：“你们要走窄门。因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，去的人也多。引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也少。”这不正是东方智慧里的大智若愚、大巧若拙吗。希望你们能勇敢地去做一个笨笨的自己，并一直坚持下去。

最后，我要感谢新东方，在我迷茫之时为我指引方向，让我有机会成为一名老师，在实现自己梦想的同时，通过指导备考，在无形当中参与到许多人通过学习改变自己命运的非常有意义的事情当中。我要感谢朱伟老师，没有他，《恋练有词》也许只是一本平凡的书，而他的精彩绝伦的演绎，让这本书甚至是恋练有词四个字成为经典，毫不夸张地说本书所创造的百万级神话一大半要归功于他。还要感谢本书的编辑刘莉莉老师，实至名归的幕后英雄，每次从交稿到出版，都是至少半年的时间，她宁缺毋滥的专业精神确保了这本书的品质。就在我写前言的时候，恋练有词六级版的初稿又被她无情地第三次打回来了。最后我想感谢的是六年前在那个不大的教室里为此书搜集大量素材的助教老师们！没有你们就没有这套书籍！一滴水只有融入江河才不会枯竭，和大家一起是最快乐的！

唐迟





Chapter 1 高频词汇



Unit 01




词频★★★★☆

state [tuːθ]

n.状态，情况；国；州

v.陈述；说明；规定

【例】[n] 状态，情况

[2007年阅读 Text 4] The current state of affairs may have been encouraged—though not justified—by the lack of legal penalty （in America, but not Europe） for data leakage.

【译】由于（在美国，而不是欧洲）缺乏对数据泄漏的法律制裁，因此可能会助长这一事态的形成，尽管这一点还未得到证实。

【例】[n] 州

[2012年阅读 Text 2] As a condition of receiving state approval for the sale, the company agreed to seek permission from state regulators to operate past 2012.

【译】作为获得州销售许可的条件，该公司同意在2012年后经州监管部门批准后再继续运营。

【形近词】

statute [ˈstætʃuːt] n. 法令；法规

manifestation [ˌmænɪfeˈsteɪʃ(ə)n] n.显示，表现；示威运动

statistic [stəˈtɪstɪk] n.统计数值

statistic [stəˈtɪstɪk] adj.统计的；统计学的

statistical [stəˈtɪstɪk(ə)l] adj.统计的；统计学的

【例】[adj] 统计学的

[2007年阅读 Text 2] Superhigh scores like vos Savant's are no longer possible, because scoring is now based on a statistical population distribution among age peers.

【译】但像莎凡那样超高的分数是不可能重现了，因为现在的分数是根据同龄人的人口统计分布来计算的。

stationary [ˈsteɪʃ(ə)n(ə)ri] adj.固定的；静止的，不动的

statement [ˈsteɪtmənt] n.（正式或明确的口头或书面）陈述，声明；（意见或观点的）表现，表达

【例】[n] （正式或明确的口头或书面）陈述，声明



[2012年阅读 Text 2] A string of accidents, including the partial collapse of a cooling tower in 2007 and the discovery of an underground pipe system leakage, raised serious questions about both Vermont Yankee's safety and Entergy's management especially after the company made misleading statements about the pipe.

【译】2007年冷却塔部分倒塌和地下管道系统泄漏等一系列事故的发生，使得人们对佛蒙特州扬基核电站的安全性和安特吉公司的管理提出了严重的质疑。特别是在该公司针对其管道发表了误导性声明以后。

understatement [ˈʌndə(r)ˌsteɪtmənt] n.保守陈述；不充分的陈述；轻描淡写

overstate [ˌəʊvə(r)ˈsteɪt] v.夸张，夸大地叙述