导师详细信息

姓名：雷庆

性别：男

出生年份：1964

职称：研究员

院系：人文社会科学学院

首次聘任导师时间：2006

现聘任导师一级学科名称：公共管理

现聘任导师二级学科名称：教育经济与管理

聘任在第二学科培养博士生专业名称：无

聘任在自主设置学科培养博士生专业名称：无

主要研究方向及特色：工程教育、区域高等教育发展、高等学校管理

电子信箱：leiqing@buaa.edu.cn；leiqing@bjedu.gov.cn

办公电话：82316135

办公地点：图书馆西配楼202室

通信地址：北京市海淀区学院路37号高等教育研究所

个人简介：

简历：

1986年毕业于北京航空航天大学飞行器设计与应用力学系，获工学学士学位；

1990年毕业于北京航空航天大学高等教育研究所，获教育学硕士学位；

2004年毕业于北京航空航天大学经济管理学院，获管理学博士学位；

2002年7月至2003年1月，受教育部委派到美国印第安纳大学做高级访问学者。

1986年7月至1987年9月，在北航团委工作；

1990年3月至1995年2月，任北航教务处副处长；

1995年2月至1998年1月，任北航高等教育研究所所长；

1998年1月至今，任北航人文社会科学学院副院长、高等教育研究所所长。

学术兼职：

北京航空航天大学学术委员会委员；

中国高等教育学会理事；

中国高等教育学会学术委员会委员；

中国学位与研究生教育学位学术委员会委员；

中国高等教育学会工程教育专业委员会常务理事兼秘书长；

中国工程院北京航空航天大学高等工程教育研究中心主任；

《高等工程教育研究》杂志副主编；

中国系统工程学会教育系统工程专业委员会委员；

教育部普通高等学校教育技术学专业教育指导委员会委员；

全国高层次科普专门人才培养指导委员会委员兼副秘书长。

主讲课程：

曾主讲本科生公共课“管理系统工程概论”，硕士研究生必修课“教育系统分析与设计”、“教学设计”、“科学写作与报告”，主持博士研究生必修课“工程教育专题”等。

指导研究生：

先后指导“教育经济与管理”、“教育技术学”等专业硕士生30人，“公共管理硕士”7人，“教育硕士”4人；招收“教育经济与管理”学科博士生19人，其中7人已毕业，并获得博士学位。

主持的主要科研项目：

北京市教育委员会委托项目：落实和扩大高校办学自主权研究；

教育部软科学课题：高校学生科技创业实习基地建设与发展研究；

教育部人文社会科学研究专项任务：工程教育基础信息分析研究；

中国工程院院士咨询项目：中国工程教育发展报告；

教育部科技委战略研究重大专项：中国工程教育体系结构设计；

中国工程院咨询项目：高等工程教育人才培养目标多样化研究；

北京市政府专家顾问团咨询课题：促进北京普通高等学校举办独立二级学院的政策研究；

国务院学位委员会办公室委托课题：中国学位与研究生教育2004-2020年发展战略规划研究；

国防科工委委托课题：国防科技工业高等教育到2020年发展规划研究；

世界银行项目：“中国高等教育改革”项目社会评估；

哲学社会科学“九五”规划国家重点课题：现代科学技术发展对教育的影响及对策研究。

发表的代表性学术论文：

远程教育：实践终身教育思想的有效途径．中国远程教育，2000(9)．

高等数学和大学物理课程认知学习过程比较．北京航空航天大学学报(社会科学版)，2001．

对新世纪高等学校的若干新认识．北京航空航天大学学报，2002(3)．

三种信息技术教学方法的比较研究．北京航空航天大学学报(社会科学版)，2003(1)

教学设计与教学论关系之掘见．杭州：远程教育杂志，2003(1)．

工程教育改革要有紧迫感．光明日报，2003.7.10．

多样性：我国高等教育发展的关键所在．清华大学教育研究，2004(2)．

课程综合化：中国高等工程教育改革亟待解决的问题．武汉：高等工程教育研究，2005(2)：32-36．

信息技术探究学习的网络引导框架设计．杭州：远程教育杂志，2005(5)：18-20．

高等教育大众化与应用型本科高校的发展．北京：北京教育（高教版），2005(9)：17-19．

继续推进高等工程教育改革与发展的对策研究．武汉：高等工程教育研究，2005(6)：9-14．

高等工程教育教学管理资源及其信息化研究[J]．北京：中国大学教学，2005(12)：21-23．

高校现代远程教育的发展与特征[J]．北京：中国远程教育，2007(12)：44-50．

从机构设置看试点高校现代远程教育的发展[J]．北京：中国电化教育，2007(12)：48-52．

高等工程教育专业培养目标分析[J]．武汉：高等教育研究，2007(11)：7-15．

我国高等学校分类及其走向[J]．上海：教育发展研究，2008(13-14)：59-63．

普通高校现代远程教育办学机制研究[J]．上海：开放教育研究，2008，14(6)：80-83．

普渡大学工学院新生计划及启示[J]．武汉：高等工程教育研究，2009(2)：92-98．

美国高校网络教育合作模式研究[J]．北京：中国大学教学，2009(7)：93-95．

本科阶段工程领袖型人才培养方案特点分析——以戈登—麻省理工学院工程领袖计划为例[J]．北京航空航天大学学报(社会科学版)，2010，13(1)：108-113．

幸福论视角下的高等教育质量观价值取向[J]．现代大学教育，2010(3)：5-10．

从课程视角看工程设计能力培养[J]．武汉：高等工程教育研究，2011(5)：152-156．

开展高等教育研究要处理好三对关系[J]．北京：中国高等教育，2011(22)：44-45．

工程教育应培养能造福人类的工程师——美国科罗拉多矿业学院“人道主义工程”副修计划的启示[J]．北京：清华大学教育研究，2011(6)：109-116．

工程领导力的历史演变及其领导学分析[J]．武汉：高等工程教育研究，2012(5)：53-58．

工程领导教育的内涵解析[J]．武汉：高等工程教育研究，2012(6)：77-81．

工程教育实验班领导力培养的实证研究[J]．武汉：高等工程教育研究，2013(1)：58-65．

工程设计与工程设计教育的历史解读[J]．武汉：高等工程教育研究，2014(1)：38-44．

获得的教学科研奖励

教育工程设计的若干认识问题（论文），中国高等教育学会第五次优秀高教科研论文成果奖，2001年；

多元化背景下工学（工程）硕士分类和培养目标研究（研究报告），中国学位与研究生教育学会优秀研究成果奖，2009年；

工科院校教育类专业研究生培养模式的研究与实践，北京市教育教学成果奖（高等教育）一等奖，2009年；

建立中国工程教育专业认证制度的研究与实践，第六届国家级教学成果二等奖，2009年；

高等工程教育专业培养目标分析（论文），中国高等教育学会第七次优秀高等教育研究成果论文类一等奖，2010年；

基于利益相关者分析的高等教育评估制度设计研究（博士学位论文），中国高等教育学会第八届“高等教育学”优秀博士学位论文指导教师，2012

本科阶段工程领导教育研究（博士学位论文），北京航空航天大学优秀博士学位论文指导教师，2013

北京航空航天大学第三届“教书育人优秀研究生导师”，2013