2017年北京大学世界史复试回忆
每个人的都是独特的生命体，因为考研我们走到一起。我相信无论结果如何，它总会内化成我们人生独一无二的精神内核，激励我们永远向前。它永远是我们人生中最亮的那颗星！想到这里，我也写下自己的复试经历，抛砖引玉，期待对以后报考北大世界史的孩子有所帮助吧。

先说说我的基本情况。我是在职考研怪蜀黍一枚，本科14年毕业于双非省重点师范院校，主修的就是历史。14年也考了一次研究生，最终以初试第一复试第一的成绩被山东大学录取。但是由于种种原因未能成行，后考取了老家的县城中学历史老师。回想起来，那个抉择虽然纠结，但也无悔。到了16年，楼主又因为有些原因，选择在职考研，考上辞职深造。经过半年的坚持，带着肚子上的肥肉与劳损的脊椎，楼主进入了北大世界史的复试。

我是周四请好假到了帝都，订的宾馆就在北大东门成府路，交通非常方便。周四一天安顿房间，休息整理。周五上午去历史系缴费熟悉校园，下午在宾馆看书准备复试。在南开读研的本科同学刘兄，因要在北大听李剑鸣先生与方纳先生的美国史讲座，所以到我那里借宿。自15年南开一别，我俩许久未见，畅聊一晚，我的学术收获颇多。刘兄考入复旦，在剑鸣先生门下攻读美国史博士。他从很多方面提了很多建议，比如后来李隆国老师问我的：“你作为一名历史教师，三年的工作经验是如何深化你对史学理论的认识的？”，刘兄就给我准备到啦。一晚也没睡好，头昏昏沉沉，六点多就起床洗澡换衣服，步行去了P大。

世界史要求8点到，8点半开始笔试专业英语。我步行到文史楼101时，已经有四五名同学在一块交流经验。这时候，笔试第一王哲弟弟跑来问我是不是世界史的，又问了我研究方向。我说我想攻读史学史与史学理论。然后王贤弟介绍他要学中世纪，还介绍了其余的同学会读英国史美国史中世纪等等。交谈过程中，中国史与世界史其余的同学也来到了教室。心里紧张，我就拿出耳机听点儿雅尼的曲子，看准备的自我介绍与学术论文，还拿出iPad看科林伍德的《历史的观念》，把准备的问题念念有词地重复了好几遍。这时候通知我们去笔试。笔试就是翻译一小段英文，似乎是讲的独裁与僭主政治，从句与生词较多，难度不小。

结束之后，回到101室，我们抽签面试，我抽到了4号，王哲弟弟抽到了第七。又闲谈了一会儿，十点面试正式开始。世界是面试严格的20分钟，不长不短。所以到我的时候恰好十一点。书记员近来领我去面试，我在路上一面握拳给自己打气，一面心里犯嘀咕。虽然有三年工作经验，但是想到半年的努力就要有结果，心里还是有些紧张。

进门之后，定睛一看有五位老师一字排开，准备对学生的考查。为首的是黄春高老师，其次依次是牛可老师A老师（不认识）李隆国老师B老师（不认识）。
黄：“欢迎到北大历史系参加研究生入学考试的复试，请坐。”
我（鞠躬）：“各位老师好，谢谢老师。”
黄：程序是这样的。先是2分钟的自我介绍，然后是老师分别提问问题，最后是牛可老师简单的英语提问。现在开始自我介绍吧。
我：谢谢老师。各位老师好，我是***,本科毕业于***,主修历史专业。我与其他考生相比，经历有些复杂，我现在是一名在职中学历史老师。（这时候，所有老师抬头看我）
牛：工作几年了？ 我：三年啦。
我：因为是在职考研，所以付出了更多的努力。对我来时，无论这次结果如何，这次北大之旅对我更像是一次学习的机会，是我人生一笔宝贵的财富。谈及学术旨趣，我喜欢史学史与史学理论，有两个原因。一是史学史与史学理论是一门讲求反思与总结的学科，这对于好走极端的西方史学来说是非常必要的。反思作为科林伍德历史哲学的核心概念，对于史学史研究与历史研究是非常必要的。二是具体的史学理论研究对于具体史学研究者来说，也是十分必要的。比如李隆国老师的文章《叙事理论对历史研究的影响——以修昔底德的写作策略为例》指出，在修昔底德写作《伯罗奔尼撒战争史》过程中，对远征西西里的写作就有春秋笔法，有所删减保留。在研究过程中，两位史家以史学理论为突破口，兼采用其他方法，比较精准推测出修昔底德构建这一史实的过程，推动了对此书的文本研究，也推动了对伯罗奔尼撒战争的研究。
在本科阅读过程中，我对柯林伍德《历史的观念》一书颇有兴趣。柯林伍德想要打通史学与哲学的隔阂，构建出自己的史学理论体系。在书中，他提出了希腊哲学中的本体论反历史倾向，比如修昔底德。而希罗多德与波西比乌斯也是长期浸润希腊哲学，他们身上则体现出全然不同的历史书写规则。我本科论文打算讨论希腊哲学这种对于史学起源的两面影响，想写写在这种张力下希腊史学发展的特点。但限于资料匮乏，只能作罢。
黄：时间到，请牛老师提问。
牛：你好！刚才你谈到史学理论，这是涉及到哲学本体论以及认识论的问题。我想问的是，在美国，很少有the theory of history这种说法。你怎么看待这一现象？同时，你认为史学史研究与史学理论有什么关系？
我：史学理论研究的确存在这样的问题。譬如当代最有名的史学理论家海登怀特与安克施密特，他们的著作主要是被哲学家研习讨论，史学家很少引用。其次，从国际历史著名杂志《history and theory》的投稿作者与书写范畴来看，也主要是哲学家在讨论批判获的历史哲学。因此，在实证主义与实用主义盛行的美国，不讨论形而上的史学理论也是常态啦~第二个问题，我可以用克罗齐的《历史学的理论与实际》来说明。克罗齐作为史学理论大家，他在书中也是先从希腊开始写，一直写到近代史学。在梳理史学史基础之上，提出了以“一切真历史都是当代史”为核心的史学理论体系。所以在我看来，史学史研究是史学理论研究的基础，是史学理论研究离不开史学史的铺垫。
黄：B老师，你问问吧~
B老师：看得出来，同学你的语言表述与逻辑思维能力都很强也读了不少专业书籍。我想问你，史学史与史学理论其实是每个史学研究工作者的入门技能。你把入门的基本功夫拿出来研究，而你又缺乏基础史学研究的经验。你如何弥补这一不足？
我：作为一名史学研究者，梳理学术史是基本功。本科阶段的史学史与史学概论就是起到这个作用。但是本科阶段主要涉及学术规范，至于理论性质的东西接触的很少。这方面我读过李隆国老师的《史学概论》，获益匪浅。张广智先生曾经指出，在史学史基础上进行理论分析总结，发展出自己的理论体系是史学史研究的重要方向。国内学者李剑鸣老师，在美国史方面研究颇有心得。在此基础之上，李老师也写出了《历史学家的修养与技艺》这样一本“工匠精神”十足的方法论书籍，在其中充满了大家智慧。至于缺乏研究经历，我想可以采取大量阅读的方法来弥补吧。谢谢老师~
黄：李老师，你问一下吧。
李：你刚才说你工作了三年，从事历史教学。那么我问你俩问题，你觉得工作三年对你理解史学史与史学理论有什么帮助？
我：记得有一位史学理论大家曾经说过，历史学本质上就是人的体验，属于精神层次的一门技艺与学问。我这三年的工作体验，对我深化对相关领域的理解是大有裨益的。首先，历史学是叙述的还是解释的，这一对张力不断推动历史学发展。在我教学中，也会有这样那样解释与叙述的问题。另外，史学史是很注重概念性质的问题，这对我利用概念教学也有很大的帮助。比如，上一周举行县里的历史教研活动，我就发言从近代化概念出发构建相关的历史教学与复习体系，效果不错。
李：你的本科论文写得是西方新文化史，那你对新文化史的得失有什么看法。
我：新文化史首要的不足是史学书写的碎片化问题......
李（摆手摇头）：不是不是，我让你说说你这本科论文的得失。
我：在我看来，本科论文最大的问题就是元典阅读不足人类学的理论深度不够。写新文化史，只阅读了彼得伯克的《制作路易十四》和金兹伯格的《奶酪与蛆虫》等著作，其余的相关论著属于二手转述，用科林伍德的话来说就是“剪刀加浆糊”史学。有些对新文化史的勾勒属于粗线条的描绘，属于隔靴搔痒。另外，历史人类学中的吉尔兹当时对相关理论认识不足，不能深化。
D：你的论文对相关学术史梳理不足，以后要从事研究要注意梳理学术史。还有你的英语要提高呀，研究史学史与史学理论英语不行可不好。
B：要完成从师范类的应用到高层次研究的转型，知道了么？
我点头~
黄：经过刚才的提问与回答，对你有了基本的了解。那我想问你，如果你被录取，你的创新点在什么地方？
我：突破点应该是英语的提高吧。
黄：不是不是，我是让你说学术实质上的创新点。
我（一脸蒙蔽，想了起码半分钟）：我觉得现在的国内史学史研究主要是爬梳学术史，梳理整理的居多。创新点用张广智的话来说主要有几个方面：一是要在唯物史观与马克思主义史学上下功夫。二是在史学批评与史学交流接受史上文章不足。在我看来，库恩笔下的范式在史学上的体现是一个渐进的过程，不是某篇文章某位历史学家一蹴而就的。但是现在的文章大部分聚焦于名家名篇，对于史学的接受与传播交流史认识不足，我觉得这是个创新点。
黄（点了点头）：还有么？
牛：你说说国内史学史与史学理论有哪些人？
我：史学史主要是复旦派，史学理论有老前辈何兆武，他翻译了很多理论书籍，他的《上学记》对我触动很大。还有陈新老师与清华彭刚老师。
牛（骤然抬头）：你读过彭刚什么书？
我：读过《叙事的转向》，一本绿皮，咱们北大出版社出的。
牛：那你说说有啥看法，对这本书。
我：说实话，这本书前三章节介绍的海登怀特安克斯密特斯金纳我读不懂。（老师们都在笑）后面彭刚老师的叙述到时对我很受用。彭老师将历史学家与史料的关系细化为重构建构解构三个类型，在20世纪学术转型背景下勾勒出史学理论的语言学转向，言简意赅。同时这本书的附录，记述了安克施密特与海登怀特的学术人品与学术趣事，让我等后辈学子读后哑然一笑。
B：同学你研究史学理论，需要对交叉学科有所了解，你对哲学与人类学有什么认识？
我：哲学我读的还可以。入门书籍是赵林老师的《西方哲学史讲演录》，从本体论伦理学认识论了解了西方哲学。与现代史学理论比较密切的现代哲学流派，我读了不少。从海德格尔哲学概论胡塞尔到维特根斯坦，我对语言学现象学有些了解。但限于能力，还是读不太懂。这方面的书主要是读了陈嘉映先生的《海德格尔哲学概论》与《维特根斯坦读本》，同时还读过叶秀山先生的希腊哲学书籍。人类学读得不多，是我的一个不足。
B：还可以嘛~对文学批评有了解么？
我：不好意思，老师这个我没有涉及。
黄：牛老师，你问一下英语吧。
牛：You want to major in the theory of history,so can you tell me differences between history and historiography?
我：History means events and facts that happened in the past,but historiography refers to studying and writing history,and it is a kind of craft.
牛：But sometimes history includes historiography.At this time,can you tell me the differences?
我（一脸茫然）：sorry，I have no idea..........
老师们哈哈大笑
黄：好啦时间到，你写下自己的名字和是否服从调剂，就可以离开啦。
我：谢谢各位老师，老师再见。
读顾准先生的文集时，前言有一首诗我感受颇深，写出与大家共勉。
孟子
年代: 宋 作者: 王安石
沉魄浮魂不可招，遗编一读想风标。
何妨举世嫌迂阔，故有斯人慰寂寥。
考研的我们，哪怕再难再险，坚持下去，总会慰寂寥。我这半年的在职考研，也就画上了句号。复试我已经竭尽所能，至于结果顺其自然吧。
祝各位同仁复试顺利，调剂顺利，都有学上。祝学弟学妹心想事成，考入理想学府深造！
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