二十二明代文学1《三国演义》的成书和主旨成书：中国历史上的“三国”，本身是一个龙腾虎跃风起云涌的时代。陈寿的一部《三国志》和裴松之的注就包蕴着无数生动的故事，为文学家的艺术创造提供了丰富的素材。而在民间，又不断地流传和丰富着三国的故事。到隋代，文艺表演中已有“三国”的节目。到晚唐，连儿童也熟悉三国的故事。在宋代“说话”艺术中，“说三国”的艺术效果很好，且已有明显的尊刘贬谪曹的倾向。现存早请的三国讲史话本有《三国志平话》和《三分事略》。其故事已粗具《三国志演义》的轮廓，突出蜀汉一条主线，情节略本史传，有大量的民间传说。在戏曲舞台上，金元时期也搬演了大量的三国戏，半数以上以蜀汉人物为中心，拥刘反曹的倾向十分鲜明，在情节结构语言风格等方面，具有浓厚的民间色彩。在长期的众多的群众传说和民间艺人创作的基础上，罗贯中“据正史，采小说，证文辞，通好尚”，创作了《三国志演义》这部历史演义的典范作品。主旨：作者以儒家的政治道德观念为核心，同时也糅合着千百年来广大民众的心理，表现了对于导致天下大乱的昏君贼臣的痛恨，对于创造清平世界的明君良臣的渴慕。2《水浒传》人物描写的“同而不同”《水浒传》作为一部英雄传奇体小说的典范，成功地塑造了一系列超伦绝群而又神态各异的英雄形象。尤为可贵的是，它能将性格相近的一类人物写得各各不同。如明代批评家叶昼所指出的，“全在同而不同处有辨。”《水浒传》之所以能将众多的英雄写得性格鲜明，很重要的一点是注意多层次地刻画人物的性格。比如写李逵莽撞，有时候也写他真率，写他蛮横。就这样在“同而不同”之中显示了人物的个性特点。为了达到这一艺术效果，在具体手法上就常常故意创造类型相同的人物，描写冲突相近的情节，以犯中求避，相互映衬，如武松打虎后，又写李逵杀虎，又写二解争虎；潘金莲偷汉后，又写潘巧云偷汉，在比照中突现其个性特点。3明中期前后七子文学复古的得失前后七子的文学复古在明中期文坛掀起了一场波澜，其中激进与保守交错，创新与蹈袭相杂，所体现的功过是非相互错杂的特征，显示了这股文学思潮自身的复杂性。从前后七子文学活动的积极意义上看，首先，他们在复古的旗帜下，努力为文学寻求一席独立的地位。其次，在重视文学独立地位的基础上，前后七子增强了对文学本质的理解，也正是在这一点上，他们对旧的文学价值观念和创作实践发起了一定的冲击。但复古活动的弊端也是明显的，他们在复古过程中寻求消除文学旧误区的办法，却又陷入了文学新的误区---在拟古的圈子中徘徊，一个显而易见的特征便是他们的文学主张和创作实践存在着距离，求真写实的观念并未在他们的作品中充分体现出来，为数不少而缺乏真情实感的模拟之作影响了他们的创作水平。4汤显祖的思想《牡丹亭》《南柯记》《邯郸记》《紫钗记》，合称为“临川四梦”或“玉茗堂四梦”。主要的思想即“至情”论。汤显祖的“至情论”主要源于泰州学派，同时也渗透着佛道的因缘。徘徊出入在儒释道之间，使得汤显祖更加洞彻事理，更能从容构建自己的“至情”世界观，并在戏剧创作中予以淋漓尽致的演绎和张扬。“至情论”表现在三个方面：从宏观上看，是世界是有情世界，人生是有情人生。从理想上看，有情人生的最高境界是“至情”。从途径上看，最有效的“至情”感悟方式是借戏剧之道来表达。5杜丽娘的形象身为宦官人家的千金小姐，杜丽娘才貌端妍，聪慧过人。对父母无比孝顺，对老师十分尊敬。但在这样一位淑静温顺的小姐身上，同时也显示出与大自然的天然谐和感以及对美与爱的强烈追求，还有她心细如丝的分析能力和独立识见，以及建立在此基础之上反叛束缚酷爱自由的精神。由唯唯诺诺的宦官之家的小姐，发展到勇于决裂。敢于献身的深情女郎，这是杜丽娘性格的第一度发展。但杜丽娘的可贵之处不仅在于能为情而死，还表现在面对阎罗王时敢于据理力争，表现在身为鬼魂而对情人柳梦梅的一往情深，以身相慰，最终历尽艰阻，为情而复生，与柳梦梅在十分简陋的仪式下称意成婚。这是杜丽娘性格的第二度发展与升华。第三度发展，表现在对历经劫难终得团圆之胜利成果的保护和捍卫。作者正借此表达了对生死之恋与浪漫婚姻的礼赞。6《牡丹亭》的文化意义一以情反理，反对处于正统地位的程朱理学，肯定和提倡人的自由权利和情感价值，褒扬像杜丽娘这样的有情之人，从而拨开了正统理学的迷雾，在受迫害最深的女性胸间吹拂其阵阵和煦清新的春风。二崇尚个性解放，突破禁欲主义，肯定了青春的美好爱情的崇高以及生死相随的美满结合。三商业经济日益增长市民阶层不断壮大的新形势，对于正在兴起的个性解放思潮起了推波助澜的作用。7《西游记》的“游戏之作”及整体寓意。8孙悟空形象的人性美9剖析《金瓶梅》中扭曲的人性10《金瓶梅》在人物描写方面的成就。二十三清代文学1《桃花扇》的艺术构思2《聊斋志异》的“用传奇法，而以志怪”以及“孤愤之书”3《聊斋志异》中的科场失意和科举弊端4《儒林外史》的科举制度对文人精神的毒害。5《红楼梦》（1）“千红一哭”“万艳同悲”及其原因（2）《红楼梦》人物性格的丰富性（3）《红楼梦》中人物情与理的冲突。（4）《红楼梦》的版本人物塑造和悲剧意识。这些资料都是爱！考老师帮我搜集整理的，也集合了他们多年的经验，很精很准，不用我再浪费时间漫无目的的去找信息，只要按照爱考老师为我量身定制的课程安心复习背书就好。考研高分咨询电话：**4 邱老师