一、培养目标与基本规格

培养具有现代教育理念和教育、教学工作能力、具有较高水平地从事中小学体育教学的骨干教师或从事基础教育中的体育教育管理的人才。其基本规格如下：

1．领会和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论基本原理和“三个代表”的重要思想；熟悉国家有关教育和体育工作的方针、政策和法规；热爱教育事业，具有良好的思想品德。

2．热爱教师职业和本学科教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，有较强的事业心和责任感，具有创新精神、实践能力和较强的自学能力。

3．具有较宽厚的文化基础和专业知识，具有较高的教育素养，在教学方面视野开阔、现代意识强，能胜任教学骨干的任务，具有较强的体育学科教学科研能力。

4．能比较熟练地阅读本专业的外文资料。

5．身心健康。

二、研究方向

体育学科教学。

三、 学习年限

1．教育硕士专业学位教育采用全脱产、半脱产、在职兼读等多种培养方式。教育硕士的学习年限依据培养方式的不同定为2－4年。

2．采用全脱产方式培养的教育硕士，学习年限一般为2年；半脱产方式培养的教育硕士，学习年限一般为2年半，一年脱产在校集中学习，修满课程学分，一年半回原工作单位进行研究性实践，并结合本职工作撰写学位论文。在职兼读培养的教育硕士，在校连续集中学习的时间应不少于1学年（含1学年），学习年限为3年，在校集中学习的时间不足1学年但达到1学期的，学习年限应适当增加。