（3）书上有的地方详尽，有的地方简略，也可以为我们提供一定的参考（不是绝对的），但如果结合“提要”一起来看，是比较可靠的了。
（4）在看书的过程中，如果你不知道所谓“重点”，自然常常会思考，如果我是老师，会不会出关于这个知识点的题呢？怎么出题呢？经过这种思考，你会对“重点”有所领悟。
（5）出题的时候，要考虑“拉开差距”。太难的题是不会考的。那么，那些特别烦琐的东西、只需要记忆的知识点，经过你一定努力仍然背不下来的东西是不会考的。
（6）老师在出题的时候，并没有谁给他划定一个重点范围。他也是出于自己对整本参考书的理解来出题。如果你对整本书有正确的理解，那么可以说，你和他的思路已经没有质的差别。反过来，非要给自己在一开始就划定一个一是一、二是二的界限分明的重点范围，会束缚了手脚。
因此，本人所写的“重点内容”，仅仅只能作为参考。大家在阅读的时候，更重要的不是看我都列举了那些重点，而是要分析一下我为什么要把它们作为重点。这非常重要。因为我的理解可能会有偏差，但你如果掌握了识别重点的能力，就可以举一反三，也拿出自己对重点的一套理解，与我的理解相比较，从而对我所列举的“重点内容”进行“批判性继承”。假设我的理解出错的几率是0.1，你出错的几率也是0.1，那么我们两同时出错的几率就是0.01！
积极回忆方法也是十分重要而有效的方法。
3、生物化学考试反复涉及的内容
尽管我们一再强调复习要务必全面，但是从试题的分析来看，仍然存在一些常考不衰的内容。小计如下：
氨基酸在阳离子交换树脂上的洗脱顺序。酶的turnover number。尿素循环。胰蛋白酶的作用位点。N15标记的大肠杆菌在N14培养基中的生长实验。紫外线对 DNA 的损伤。NAD+和NADP+还原时产生的吸收峰。糖原合成酶的调控物。核酸复制时 DNA 聚合酶、转录时 RNA 聚合酶、翻译时核糖体沿模板链移动方向。必需脂肪酸。蛋白质的洗脱顺序。推断肽段的氨基酸序列。米氏方程的计算。ACTH。 tRNA 的二级结构，3’末端 5’末端。胰凝乳蛋白酶的亲和标记试剂，它作用于酶活性中心的部位。维生素D3的活性形式。别构酶的动力学曲线。Ribozyme。密码子的简并性。作动力学曲线区分酶的可逆性抑制与不可逆抑制。
以上这些内容都在考研试题中出现过两次以上。
4、有关遗传学考试
去年的考试基本上在复旦编的分上下册的参考书范围内，都属于比较经典的内容，戴灼华的参考书上反而涉及不多；但是如果今年是戴灼华出题，据说必须认真研究戴老师的书和讲课内容。
题型没有什么花样有填空、选择、问答、论述（问答题可以回答的简单明了一些，论述题要展开）。
去年考过的论述题有：对人类基因组的看法，对基因工程未来发展前景的展望，染色体上的进化遗迹。还有一题与果蝇BX基因有关。这门课判卷比较难，大家可要认真对待！
5、微生物题型分析和部分考题
拉丁文名词，0.5*10
名词解释，2*5
填空，0.5*70-80
列表题，4*3-4
大题，40左右
名词解释，去年考了一步生长曲线，葡萄糖效应，阻遏，溶源转变，效价
填空题比较细，周德庆书上考到的部分都是小写的部分！
另外，如果能找到武汉大学和复旦大学编的那本微生物书，最好看看，虽然它不是指定参考书。
列表题，比较 G+、G- 菌的胞壁结构，肽聚糖结构，比较类病毒、拟病毒、元病毒的异同，比较肽桥的结构 主要是形态方面。
大题，曾考过的最恶心的题：指出厌氧发酵罐的结构名称。有一道实验的大题，去年有一道乳糖操纵子的题。