《教育学专业基础综合基础班课后练习题》（博仁内部资料四）:第58页第39题
《教育学专业基础综合主观提高班模拟题》（博仁内部资料八）：第2页第7题
D．夸大了教育对人力资本的作用
【答案】3．C
博仁资料考点涵盖及押题：
《教育学专业基础综合基础班讲义》（博仁内部资料一）：第12页
《教育学专业基础综合习题班资料》（博仁内部资料三）：第39页
《教育学专业基础综合习题班模拟题》（博仁内部资料五）：第18页第4题
A．学会关心
【答案】4．B
博仁资料考点涵盖及押题：
《教育学专业基础综合习题班资料》（博仁内部资料三）：第12页第11题
5．马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本涵义是
A．人的劳动能力的全面发展
C．人的独立个性全面发展
【答案】5．A
博仁资料考点涵盖及押题：
《教育学专业基础综合基础班讲义》（博仁内部资料一）：第18、117、118页
《教育学专业基础综合习题班资料》（博仁内部资料三）：第52、53页
《教育学专业基础综合串讲班讲义》（博仁内部资料六）：第11页第13题
第47页
6．小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。他接受的教育属于
C．非正规教育
【答案】6．A
博仁资料考点涵盖及押题：
《教育学专业基础综合基础班讲义》（博仁内部资料一）：第10页
7．18一19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指
