接下来是综合面试，另一个老师问我本科阶段有没有进实验室实习。这对我是一个劣势，因为我在做毕业论文前没有下过室，而本科阶段是否进过实验室反映了学生对科研的积极性。先前我了解到复试组有两位老师都属于那种文理全才式的大人物，除科研外，还十分擅长文学音乐书法等。于是我灵机一动回答说没有，因为我觉得武汉大学是一个综合性的大学，机遇难得，我希望在大学阶段得到多种素质的培养，所以本科时选修了许多公共课程，如唐诗宋词，西方音乐史等，因而没有进实验室，而生物科研是我打算从事一辈子的事业，今后有很多时间去做它，但文学音乐等可能以后再也没有机会了。几个老师竟然点了点头，那位跟我打过乒乓球的老师接着问做生物科研很辛苦，你认为你能坚持下去么？我说任何工作都有它的辛苦，我认为科研工作是在探索和开拓人类文明的前沿，也许我一辈子只能做出一点点的贡献，但我会引以为傲。看得出来老师很满意，也许这也是他们的想法。

　　最后一部分是专业知识问答。师兄师姐提醒过，面对导师一定要虚心，知之为知之，不知为不知，千万不能不懂装懂。我自信在实验室呆了一个多月了，表现还是很不错的。但老师却问了一个我不知道的技术。我老实地回答我不知道，我只能试着说个大概，但是如果您能再问一个问题我一定能答出来，接着我说了我对这个问题的理解，还好没偏太远，老师笑了笑补充解释了这个技术，然后告诉我不用补加问题了，知道你可能不会才问这个问题的，面试结束，通知下一位吧。

　　下午得到内部消息，我已经通过了面试。由于细胞生物学四个招生名额都是公费，因此录取了就是公费研究生。被淘汰的那一位是一个外校考生，他的初试分比我多6分，但他以前的基础并不是生物技术，他没有进实验室学习技术，也没明确坚持报哪位导师哪个研究方向，对他的落榜我一方面为自己庆幸，一方面对他表示同情，希望他能调剂到一个满意的地方。

　　战后报道：写在最后的话

　　与初试相比，考研复试是一个人综合能力的体现，而不仅仅是对书本的追求，这里面有许多的技巧与策略。读书是为应用，而不是成为书呆子。水镜先生向刘备推荐诸葛亮时曾言：“儒生俗士，不识时务，识时务者在乎俊杰”。这可以侧面反映导师用人的标准。导师需要的是有能力做课题，能够培养成才的人，而不是善于考试的学生。初试成绩当然是越高越好，但万一发挥不好，就需要冷静下来，一方面打好信息战，知已知彼，充分准备；另一方面分析自己的优势，并适当地展现出来。我有几个跟我一起复习的同班同学，他们也过了初试线，分数也不高。也许是他们自己不自信，他们联系导师后，并没有留在导师的实验室，而是联系外面科研所做的本科毕业论文。而他们的竞争对手却想办法进入了导师的实验室，不耻下问勤学苦练。最终他们的导师录取了那几个在实验室表现优异的人。

　　本校考生手中握着的，是一把双刃剑，一面是天时地利人和的优势，一面是盲目自信带来的惰性。优势很容易变成劣势，导师看中的不是“本校”二字，而是你的能力。如果坐拥便利的距离，展现的舞台而不去珍惜，放弃地利人和，那是自毁长城。导师需要怎样的人？你的能力能满足他的需要么？如果可以，那么就用各种途径让导师知道，你就是他需要的人！

　　作者简介：熊雷，武汉大学生科院在读博士，现在北京军事医学科学院实习。