•    ①帮助人们表达细微的思想感情。

如鲁迅《记念刘和珍君》中写道：这不但是杀害，简直是虐杀。两个同义词，轻重递增，准确揭露了当局的凶残。   
•    ②有助于避免用词重复。运用一组近义词，可以使表达准确生动而富于变化。
•      从今岁岁断肠日，定是年年一月八。
•      单丝不成线，独木不成林。

•    ③可以满足人们修辞上的讳饰、婉曲等的需要。
•    聋－耳背         胖－富态/丰满   
•    生病－不适/欠安
•    ④同义词连用可以加重语气，达到修辞上强调的目的。
•    你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也挑得起。

•    （四） 同义词的辨析方法
•     1.  理性意义方面的差别
•    （1）语意轻重程度不同 
•        知道：对人或事物有认识。如“我知道他的情况”。
•        了解： ①认识得很清楚。如“我很了解他”。②打听；调查。如“这是怎么回事！你去了解一下。”

•        “知道”表示有所认识，认识的程度可深可浅。“了解“表示认识得很清楚，程度比“知道”深一些。
•      （2）范围大小不同 
•       时期：指历史上某个比较短的一段时间（多指具有某种特征的），如“抗日战争时期”，范围较小。

•           时代：指历史上某个较长的一段时间，以经济、政治、文化等状况为依据而划分的。如：“石器时代”“封建时代”，相对于“时期”来说，范围较大。“时代”还指个人生命中的某个时期，如“青年时代”。        木材  采伐后经过初步加工的木头。
•        木料  经过进一步加工的木材。比“木材”所指的范围小。

•    （3）集体和个体的不同      
•       “书籍”和“书”，都是指“装订成册的著作”。
•        但“书籍”所指的是概括的、集体的，是总称。
•        而“书”往往指具体的、个别的，如“我买了一本书”。湖——湖泊 船——船舶

•    （4）搭配对象不同  
•       “喂养”，动作行为的支配对象是“幼儿或动物”。
•       “饲养”，动作行为的支配对象只限于“动物”。
•       “达到”，到，多指抽象事物或程度，如“达到目的”、“达到国际水平”。

•      
•       “到达”，到了某一地点、某一阶段，如“到达北京”。
•        阻碍  动词，能带宾语，如“阻碍交通”；也能做宾语，如“冲破重重阻碍”。
•        阻止  动词，能带宾语，但自身不能做动词的宾语。

•    2. 色彩方面的差异：
•    （1）感情色彩
•     果断褒义、武断贬义
•     教诲褒义、教训（中性）、教唆贬义
•     成果褒义、结果中性、后果贬义
•     依靠中性、依赖贬义

•    （2）语体色彩  
•     A.普通话（普通词）——方言（方言词）如“知道——晓得”，“什么——啥”。
•     B.口语——书面语：
•       有的多适用于口语，同时带有通俗的语体色彩；有的则适用于书面语，同时带有庄重、典雅的语体色彩。如：

•         生日——诞辰，奶奶——祖母，妈妈——母亲，挖苦——讥笑。
•    C.普通用语——特殊用语：
•       有的是普通用语，有的则只适用于某种特定的语体和场合，别的语体、场合中不用。如：    见面（普通用语）——会晤（用于外交）     食盐（普通用语）——氯化钠（用于化学）     现在（普通用语）——兹（用于公文事务）

•    (3)形象色彩
•       桃李——学生，前者是比喻用法，有形象色彩；后者是一般的表达，无形象色彩。   
•       揭晓——公布，前者有形象色彩，后者无。
•       草包——饭桶，都有形象色彩，但形象不同。“草包”，比喻无能的人；“饭桶”，比喻只会吃饭而不会做事的人。

•    3.词性方面的差异（突然、忽然；将来、将要）
•    (五) 几组常见同义词辨析：
•       优良：十分好。适用对象是成绩、质量、品种、作风等。“优良”不可用于“作品”、“人物”。
•       优秀：非常好。适用对象是成绩、质量、作品、人物、品行等。


•       美丽：使人看了发生快感的；好看。多形容容貌、姿态、风景、动物、植物等，用于人时，多指女性或幼儿。如“美丽的风景”、“美丽的姑娘”、“禄国的山河多么庄严美丽！”
•       漂亮：好看。广泛地用于人（男性或女性）和具体事物（如钢笔、汽车、椅子…）。如：“小姑娘长得很漂亮，穿着漂亮的衣服。”“漂亮”除了“好看”的意义，还有第二个义项：“出色”。如“事情办得很漂亮”，“打了一个漂亮仗”，“普通话说得很漂亮”，这些都是不能换用“美丽”的。

•        懦弱  表示“缺乏力量而没有勇气，胆小怕事”，语意较重，适用于形容人的性格。
•       软弱  重在表示“缺乏力量”，语意轻些，适用对象较广，可以形容性格、意志、集体、生物等。
•      

•        突然  有“来得迅速而出乎意料”的意思，能做状语，如“突然下了一场雨”。“突然”还能做谓语，如“这场雨太突然了。”还能做补语，如“这场雨来得太突然了。”“突然”是形容词。
•        忽然  也有“来得迅速而出乎意料”的意思，也能做状语，如“忽然下了一场雨”。但不能做谓语和补语。“忽然”是副词。

三、反义义
场和反义词

•    （一）反义词：词汇意义相反或相对的一组词，构成反义类聚，称“反义词聚”，它们互为反义词。
•          反义词是客观事物或现象的矛盾对立在词汇中的反映。如：
•      高——低         好——坏        天——地 
•      大方——小气          权利——义务 
•     聪明——愚蠢     活——死    天堂——地狱

•    （二）反义词的类型
•    1. 反义词表示正反两方，没有第三种可能。这是互补反义义场（绝对反义词）。A和B之间，肯定A，必然否定B；否定A，必然肯定B，没有任何中间状态。如：
•        有——无      生——死    曲——直
•        公——私         反——正    
•        出席——缺席   

•    2. 反义词表示的正反两方面之外，还有第三种可能。这是极性反义义场（相对反义词）。A和B之间，肯定A，必然否定B，但否定A，却不能必然肯定B。这类反义词是表示某些事物或现象相互对立的两端，两词之间一般存在着某个中间的概念。如：

•       高——矮   冷——热   美——丑 
•       苦——甜   开始——结束   
•       先进——落后  拥护——反对   
•       黑——白     
•            这些反义词表示对立的两个极端，有鲜明的对比。但尚有中间情况，可以有其他词表示。如“拥护”和“反对”之外，还有“弃权”。

•          （三）反义词的作用
•        1.  可用作修辞上的对比、映衬等，使表达更具鲜明的色彩和更加强烈的说服力，如：
•          满招损，谦受益。
•          虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。