工业设计史名词解释及简答题 河北工业大学内部资料(4)
本站小编 免费考研网/2015-11-05
四十九,德国青年风格运动
德国的新艺术运动是以 青年风格 来命名的,艺术家、建筑师以《青年》杂志为中心,希望通过手工艺传统的恢复来挽救颓败的当代设计,思想上也受拉斯金等人影响。初带有明显自然主义色彩,但1897年后逐步摆脱以曲线装饰为中心的法国等新艺术主流,开始和格拉斯哥四人集团类似的探索,从简单几何造型和直线运用上寻求新形势发展方向。青年风格运动最重要设计家是贝伦斯。风格特色:反对机械化和工业化,重视自然主义的装饰特点,表现为曲线、流畅的有机形态,但后期有几何造型和注重功能的倾向。
五十,荷兰的风格派
荷兰现代主义设计运动产生于20世纪初,是早期现代主义设计运动重要组成部分。风格派源于荷兰绘画艺术风格,对设计界影响巨大,被看做是现代主义设计运动中的重要表现形态之一。风格派运动既与当时一些主题鲜明组织结构完整的运动比如立体主义未来主义超现实主义运动不同,并不具有完整的结构和宣言,同时也与类似包豪斯设计学院那样的艺术与设计院校完全不同。风格派是1917—1928年间以荷兰为中心的现代艺术流派,成员包括画家、设计师、建筑师,是一个松散的集体,其中主要的促进者是杜斯伯格,而维系这个集体的中心是这段时间出版的《风格》杂志,这份杂志的编辑也是杜斯伯格。风格派的核心人物还有蒙德里安、利特维尔德等。
五十一,好莱坞风格
是装饰艺术运动在米国的一个延伸与发展。它的产生背景与20年代末30年代初的经济危机有密切关系。1929年到1933年,经济危机席卷北米和欧洲,成百万人失业,20年代初期的虚假繁荣被萎靡不振的经济前景取代,人心惶惶,社会不安。此时,能使人暂时忘记危机和经济困境的是好莱坞电影,它们给人们带来片刻欢乐和幻想,受到了大家欢迎喜爱,成为一种最好减压方法。因此电影业成一支独秀,好莱坞电影工业和电影院空前繁荣,电影院被称为梦的宫殿。此风格采用富有梦幻的色彩,夸张的方式,大胆的几何纹、卷草纹、动物纹、以对比强烈、闪亮霓虹灯点缀,形成繁华梦幻的装饰效果。30年代,好莱坞风格传入欧洲,影响了欧洲电影院的设计风格。
五十二,俄国构成主义
十月革命胜利前后,在俄罗斯一批先进的知识分子当中产生的前卫艺术和设计运动,是在立体主义影响下派生出来的艺术流派。最早出现在雕塑领域,而后发展到绘画、戏剧、音乐、建筑设计、产品设计等广泛领域。他们的探索带有为无产阶级服务的政治色彩,俄国的现代设计探索被称为“构成主义运动”。无论从它的深度还是探索的范围来说,都毫不逊色于德国的包豪斯或者荷兰的风格派。但是,这个前卫探索在1925年前后遭到斯大林扼杀,因此未能获得进一步发展,也不像德国现代主义那样产生世界影响,非常令人遗憾。构成主义的代表有马列维奇、李西斯基、塔特林等。
五十三,德国工业同盟
全称 德意志工业同盟,简称DWB,1907年有赫尔曼•穆特休斯在德国倡议成立的旨在促进设计的半官方机构,其成员包括制造商、建筑家和工艺家,得到政府在资金、资料、活动安排等方面支持,成为世界上第一个官办设计促进中心。后逐步转为非官方的设计行会,在德国现代主义设计史上具有举足重轻作用。这个组织旨在提高工业产品质量,公开追求商业目的,奠定了德国产品重质量的传统,可以说标志着德国现代主义运动的发轫。
五十四,包豪斯
包豪斯是1919年在德国成立的一所设计学院,也是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。这所由著名建筑家、设计理论家格罗佩斯创建的学院,经过了十多年的发展成为集欧洲现代主义大成的中心,它把欧洲的现代主义设计运动推到一个空前的高度,已成为现代主义发展和现代艺术教育之路上的里程碑。它所开创的绘画基础课、训练学生对平面、立体、色彩和肌理的课程现在仍是世界各地设计学校的必修课。包豪斯还注意把教学、实践、销售结合起来,树立整体形象,使这一学校为世界瞩目。他们的设计活动所产生的产品今天看来仍然很经典。由于传播民主思想和共产主义倾向,包豪斯受到了纳粹迫害,1933年被迫关闭,仅存在14年,但是包豪斯的老师和学生纷纷移居米国把包豪斯的思想传遍了整个世界。
1919年4月1日在德国魏马成立的一所设计学院,是世界上第一所为培养现代设计人才而建立的学院。虽然仅存14年,但对德国乃至世界的现代设计及其教育的影响不可估量。它在理论和实践上奠定了现代设计教育体系,培养出大批优秀的设计人才,成为20世纪初欧洲现代主义设计运动的发源地。
包豪斯经历了两个主要发展阶段:①魏马时期(1919一1924),②德骚时期(1925-1933),其名称根据学院所在地而来。格罗佩乌斯(1919-1927年任职)是其创立者和第一任校长。第二任校长是迈耶(1927-1930年任职)。第三任校长是凡德洛(1931一1933年任职)。
他们都是当时德国著名建筑师、现代主义设计的先驱,对包豪斯的贡献极大。
20世纪初,在大工业迅速发展的推动下,欧洲各国的现代主义设计运动方兴未艾。格罗佩乌斯敏锐地意识到:应该建立新型的、专门的设计学院,以培养工业社会所需要的设计人才。他一再向政府提出创办以建筑设计为中心的设计专门学校的建议,1919年魏马政府表示同意,在合并魏马美术学院和魏马工艺学校的基础上,成立了包豪斯学院。其德文全称为“Des Staatliches Bauhaus”,即“国立包豪斯”。
格罗佩乌斯把德文的建筑(bau)和房子(haus)两词合一而创造了“Bauhaus”(包豪斯),含意是新型的建筑设计体系,但其设计教育内容包括了以建筑为中心的所有工业设计。格罗佩乌斯亲自拟定了《包豪斯宣言》,确定其设计宗旨“艺术与技术的统一”。
包豪斯在实践中探索,确立了现代设计的基本观点和教育方向:①设计的目的是人而不是产品。②设计必须遵循客观、自然的法则。其教育体系、设计理论与设计风格在实践中逐渐成熟、完善。
包豪斯的主要教学内容是由艺术和技术构成。其早期的教学体制可称为“工厂学徒制”,学生的身份是“学徒工”,担任艺术形式课程的教师称“形式导师”,担任技术、手工艺制作课程的教师称“工作室师傅”,每一门课都由这两种教师共同担负,学校还设立了木工、陶瓷、编织和印刷工作室,供学生实习,使其兼具艺术和技术能力。包豪斯最重要的成就之一是奠定了设计教育中平面构成、立体构成与色彩构成的基础教育体系,并以科学、严谨的理论为依据。
1923年8-9月间,包豪斯举办了名为“艺术与技术的新统一”的大型展览会。师生的作品吸引了欧洲著名的艺术家与设计师,从而进行了各种学术交流活动,宣传了包豪斯的设计思想,并将欧洲现代主义设计运动推向高潮。当时,格罗佩乌斯作了题为“论综合艺术”的演讲并发送其著作《包豪斯的设想与组织》。其后,他在教学上又作了较大改革,把数学、物理、化学作为必修课,使教学体系向着更加理性和科学化的方向发展,更加适应大工业生产的需要。
由于右翼政治势力的迫害,1925年3月,包豪斯迁至德骚市,开始其发展的第二阶段。1926年,其校名又加上“设计学院”的附名,进一步明确了学校的性质。教学不再由形式导师和工作室师傅共同进行,而是聘请技术熟练的工匠协助教授工作。德骚包豪斯的教授以本院毕业生为主,如拜耶等人。1925年,该校刊物《包豪斯》出版。1927年,成立建筑系,瑞士著名建筑师迈耶任系主任。这是包豪斯的鼎盛时期。
1928年2月,格罗佩乌斯辞职并推荐迈耶担任校长。他进行了大规模改革,加强了建筑系的课程,成立了音乐系,增设了摄影专业,并增加了社会学课程,提倡学生积极与社会联系。其进步的政治立场引起当局不满,1930年他被迫辞职。
在格罗佩乌斯的推荐下,德国著名建筑师凡德洛出任第三任校长。他继续推行改革,完善以建筑设计为中心的教育体系,并努力使学院实现非政治化。
1932年,在纳粹冲人学校大肆破坏后,学校被迫关闭并迁至柏林,以“包豪斯•独立教育与研究学院”命名,在一座废弃的电话公司里继续教学。1933年1月希特勒上台,4月,由当时的文化部下令关闭包豪斯并由纳粹军警强行占领学校,8月10日,凡德洛宣布包豪斯永久解散。
包豪斯是现代设计的摇篮,其所提倡和实践的功能化、理性化和单纯、简洁、以几何造型为主的工业化设计风格,被视为现代主义设计的经典风格,对20世纪的设计产生了不可磨灭的影响。
五十五,现代主义设计
现代主义设计是继工艺美术运动、新艺术运动之后,又一次设计师为寻找能代表新时代的设计风格,从设计观念、形式、材料、方式等方面进行探索的设计运动。兴起于20世纪初的欧洲,20年代在德国达到高潮,后经米国发扬光大成为国际主义设计风格,传播到世界各地。现代主义设计是工业革命以来,影响最大的一次设计艺术运动。现代主义设计形式及其特征反应在四个方面:功能主义特征;形式上提倡非装饰的简单几何造型;具体设计上重视空间的考虑,特别强调整体设计考虑,基本反对在图版上、在预想图上设计,而强调以模型为中心的设计规划;重视设计对象的费用和开支,把经济问题放到设计中,作为一个重要因素考虑,从而达到实用、经济的目的。
五十六,国际主义
现代主义经过在米国的发展成为战后的国际主义风格。这种风格特别是在六七十年代以来发展到登峰造极的地步,影响了世界各国的设计。国际主义设计具有形式简单、反装饰性、系统化等特点,设计方式上受少则多原则影响较深,50年代下半期发展为形式上的减少主义特征。到美国以后,少则多的密斯主义受到欢迎,钢筋混凝土预制件结构和玻璃幕墙结构得到协调的混合,成为国际主义的标准面貌。形式已具有象征性力量,成为第一性的,而社会性,大众性则被逐步抛弃。原本的民主色彩变为一种单纯的商业风格,变成了为形式而形式的形式追求主义追求。目的性消失,形式追求成为中心是国际主义的核心。密斯是这个风格的集大成者,80年代以后国际主义开始衰退、简单理性、缺乏人情味、风格单一、漠视功能引起青年一代的不满是国际主义式微的主要原因。
五十七,新现代主义(New Mobenism)
在罗伯特•文丘里向现代主义提出挑战以来,设计的发展除了后现代主义还有一条道路就是对现代主义的重新研究和发展,被称为“新现代主义”或“新现代”设计。新现代主义坚持以现代主义的传统,根据新的需要给现代主义加入了新的简单形式的象征主义,但总体来说它仍然是现代主义的继承和发展。这种依然以理性主义、功能主义、减少主义方式进行设计的风格人数不多但影响巨大。新现代主义是混乱的后现代主义之后的一个回归过程,重新恢复现代主义设计和国际主义设计的一些理性的、次序的、功能性的特征,具有它特有的清新味道。
五十八,新德国设计
从西柏林设计的探索开始,一批以西柏林为中心的设计家创造出一个新的设计流派来,称为“新德国设计”,以非正统德国理性主义为中心,他们的家具设计、室内设计、平面设计都具有生动的特点。这场运动的精神领袖是克里斯提安•邦格拉博,他以他的设计事务所设计的工作室作为宣传新设计思想的论坛,公开反对沉闷的主流德国现代设计。他曾经说:“我反对的不是兰姆斯,而是那种说德国设计必须像兰姆斯的刻板教条”。这个流派的设计常常充满了放荡不羁的戏谑成分,利用一些废品组合,比如破木箱、钢管来组成家具或者其他用品,与意大利的前卫和激进设计运动的作品有相似之处,这是德国设计中的一个非常特殊的内容。
五十九,瑞士国际主义平面风格
瑞士的国际主义平面风格,是现代平面设计最重要的风格之一。它那种冷静的、理性的面貌给人深刻的印象。瑞士平面设计风格稳健,四平八稳的传达设计,给人印象深刻。瑞士的现代设计是从两所学校发展起来的。一所在世界金融中心的日内瓦的日内瓦设计学校,另一所在靠近法国和德国边界巴塞尔的巴塞尔设计学院,这两所城市中的设计学院是瑞士现代设计的摇篮,从40年代到60年代,瑞士现代主义风格也就是被世界称为“瑞士国际主义平面风格”的这种方式,在这两所学校形成和发展,影响世界各国。
六十,波普设计运动
波普设计运动是异常前卫而又面向大众的设计运动,20世纪60年代兴起于英国并波及欧米。它产生的背景是战后日益形成的西方丰裕社会、青少年消费市场、反叛立场,特别是对现代主义设计和国际主义设计的反感有密切关系。英国的波普运动是为了其改变设计落后的地位,而又避开现代主义阶段的一条捷径,它的思想根源还是从米国大众文化中来的。设计家为了适应这种心理需求而设计与当时主流的国际主义风格、理性主义、减少主义设计特征背道而驰的新产品。主要在产品、服装、平面三个方面开始突破,以服装最为突出。其设计挣脱了一切传统的束缚,具有鲜明的时代特征。
相关话题/设计
西南石油大学机械设计2013年考研真题
专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2015-10-23北京航空航天大学软件学院2013年“数据结构与C程序设计”(代码991)试题
2013年数据结构与C程序设计(代码991)试题 一、单项选择题(本题共20分,每小题各2分) 1.对于长度为n的线性表,建立其对应的单链表的时间复杂度为( )。 A.O(1); B.O(log2n); .O(n); D.O(n2)。 2.一般情况下,在一个双向链表中插入一个新的链结点,( )。 A.需要修改4个指针域内的指针; B.需 ...专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2015-10-22机械设计(第八版)课后习题答案(最新)
专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2015-10-14王受之-世界现代设计史考研复习资料
世界现代设计史一、现代设计的发展1、设计的定义:指的是把一种设计、规划、设想、问题解决的方法,通过视觉的方式传达出来的活动过程。2、设计的核心内容:A 计划、构思的形成 B 视觉传达方式 C 计划通过传达后的具体应用3、现代设计的范畴:现代建筑设计、产品设计、平面设计、广告 ...专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2015-10-022012年同济大学机械设计考研真题(回忆版)
2012年同济大学机械设计考研试题年同济大学机械设计考研试题((回忆版回忆版)) 一、填空 1.关于应力疲劳的计算(记好公式3-1 带好计算器) 2.联轴器和离合器的作用 二、计算 1.关于极限应力线图的计算,一个表格10个空,求r的值5空,画应力图5空,每空1.5分 2.带传动的简答:一个是大 ...专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2015-09-27河海大学2013年机械设计考研真题
专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2015-09-20考研《公共建筑设计原理》空间论讲义
《公共建筑设计原理》讲义 公共建筑设计原理 空间论教学目标:培养学生全面、深入的建筑空间意识,引导学生透彻理解优秀公共建筑设计中各种空间组合的形成规律, 进而提高学生设计工程中综合处理各类空间问题的能力。教学方式:课堂讲授为主:(空间与环境)(空间与功能)概念md ...专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2015-08-25考研《公共建筑设计原理》空间论试题答案
《公共建筑设计原理》试题 (空间论) 参考答案 3、请结合当代建筑设计思潮的发展趋势,讨论建筑的空间意义。(解答):(无标准答案,关键在于结合当代设计思潮,对应以空间设计的观念发展来讨论)参考答案当代经济、技术的飞速发展提高了人们的生活水平,传统的哲学逻辑、艺术理念已不能满足人类文化 ...专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2015-08-25南师大教育技术学考研笔记_C语言程序设计
iNote_C语言程序设计第一章:C语言概述1. C语言特点l 语言简洁、紧凑,使用方便、灵活(32关键字 | 9控制语句 | 书写形式自由 | 主要用小写字母)l 运算符丰富(34 运算符 | 括号、赋值和强制类型转换等都作为运算符来处理)l 数据类型丰富,具有现代语言的各种数据结构(整型、浮点型、字符型、数组类型、指针类型、结构体 ...教育学考研资料 本站小编 免费考研网 2015-08-25南师大教育技术学考研笔记_Web程序设计·New
iNote_Web程序设计目录第1章 WWW简介... 1一、Internet的技术基础... 2二、WWW概述... 2三、Web应用开发的需求与方法... 2第2章网站策划设计与服务器架设管理... 3一、网站设计的总流程... 3二、网站策划... 3三、网站设计... 3四、网站安全... 3第3章 HTTP协议及其开发与HTML语言基础... 3一、HTTP协议... 3二、HTML基础.. ...教育学考研资料 本站小编 免费考研网 2015-08-25