白等中国官员被捕受审。在此期间，原告与被告就“天地主宰者”“新法十大谬误”等论题展开公堂辩论。即有名的“历法之争”。
2）汤若望等人败诉，于1666病逝，杨光先随后废止西历，恢复大统历，但主持测算的天象结果屡屡出错。 3）1668康熙帝进行三天实地考核，证实南怀仁用西历测算结果与天象结果一致，罢免杨光先，重启西历；1669南怀仁上任，为汤若望翻案，杨光先被判死刑，结束了“历法之争”。
6、【康熙皇帝】和传教士
康熙帝是中国近代唯一较为深入了解西方科学知识的皇帝，他对传教士以及西方科学的宽容态度使第一次西学东渐达到顶峰。
1）1708年批准实施中国第一次大规模土地勘测，绘制成第一幅当时最完整最精确的中国地图——《皇舆地图》；
2）为培养掌握西方知识的中国人，1713年设立蒙养斋，一个相当于皇家研究院的机构；蒙养斋的学者参与编纂了《古今图书集成》和《律历渊源》
①《古今图书集成》是中国迄今为止最大的一部分类文摘
②《律历渊源》是一部理论性很强的乐律历算全书，介绍了西方几何学、三角学、代数、对数等
南怀仁是第二位获得钦天监监正的外国人
1）多次通过实验证实西历正确性；2）制成赤道经纬仪等六件大型观象仪器；3）编著《仪象志》（《新制灵台仪象志》）、《坤舆全图》等；4）在皇宫试制蒸汽机模型；5）对培养康熙帝的科学素养起到重要作用。 白晋和张诚（法）在中国皇宫设立了第一个化学实验室，用西法制药。
7、“西学中源”说
王锡阐《晓庵新法》：认为西历虽然“测候精详”，但不及中国历法道理深刻；西历来源于中国历法
梅文鼎：尽管也倡导“西学中源”，但“去中西之见，以平心观理”，有效促进了近代科学在中国的发展。他的著作代表了中国18世纪中期数学的最高水平。
影响:“西学中源”说由于既符合中国皇帝的统治利益，又能满足中国知识分子的唯我独尊的心理，得到上至皇帝下至学者的普遍认可，成为中国近代思想的主潮流和理论根据，在很大程度上限制了中国人全面彻底地吸收西方的先进思想和方法。
8、“闭关锁国”
1）过程
1704罗马教廷对华传教政策改变，正式判定中国教徒祭祖祭孔活动为异端
1724雍正皇帝批准禁教令
1742罗马教皇宣布中国教区内禁止一切祭祖祭孔活动
中国对外政策从康熙帝在位的开放开明逐渐转为“闭关锁国”
这个时期中国只允许少量懂技艺的传教士留在北京，其他各地开始禁止传播基督教。
2）【乾隆皇帝】和传教士
乾隆皇帝歧视天主教但尊重掌握技艺的外国传教士，组织了第二次大地测量和地图绘制工作（1756-1759），成果《皇域西域图志》和《增补坤舆全图》；组织编纂《四库全书》，收纳了西方科学著作。
宋君荣：系统研究中国古籍天文算学资料，把研究成果介绍到西方
蒋友仁：首次把哥白尼日心说、开普勒三定律等介绍给乾隆帝；参与设计督造圆明园大水法工程；1761制成《增补坤舆全图》，奠定了日后中国版图的基准。
9、小结
1）第一次西学东渐历程，西方传教士的策略和中国皇帝的态度决定了西学东渐的内容及影响范围；传播媒介单一，影响范围有限。
2）传教士是向中国移植西方科学技术的主流媒介，但由于这一群体不是西方先进科学技能的代表者，来华目的也不是传播西方科学知识，所以植入知识谈不上系统性、全面性、深刻性和前沿性；中国人对此基本无法加以比较、评判和选择，处于被动接受的地位；
3）中国皇帝大多对奇技淫巧抱有好奇，仅局部、最开明的康熙帝也因皇权和地域局限，既没有全面了解西方近代文明，也不知道科学技术改造社会的巨大功效，更没有启迪民众的意愿，从而错过了与西方近代文明同步进取、发展中国近代科学技术的宝贵时机。
4）在西方向工业化迈进的同时，中国文明再次孤立于世界文明之外，以至最后落入被动挨打的地位。
三、第二次西学东渐的高潮（19世纪中期—20世纪初期）
开端：
1840、1860两次鸦片战争的惨败，中国门户被迫开放，随之掀起以洋务运动为代表的第二次西学东渐高潮。 过程1：
在以弈 为代表、掌管实权的“洋务派”策划下，清政府重新调整国策。
对外：设立总理各国事务衙门及南北洋大臣，并外派公使。
对内：全面展开以“中学为体，西学为用”为原则，以“图强求富”为目的，以“官督商办”为形式的“洋务运动”。
主要成果：
1）军事上“图强”——创办军工企业、建立海军。
安庆军械所（曾国藩）
金陵制造局、江南织造总局（李鸿章）
马尾船政局（左宗棠）
天津机器制造局（崇厚）
湖北枪炮厂（张之洞）
2）经济上“求富”——发展民用企业。
李鸿章：上海轮船招商局、开平矿务局、天津电报局
张之洞：湖北铁政局、汉阳炼铁厂
3）知识上“容纳百川”——系统译介西方科技书籍。
1868江南制造局开设翻译馆，大规模引进西方知识、翻译书籍，为中国近代开展科学教育、普及科技知识奠定了理论基础。
4）人才上“广开学源”——兴办新式学校、外派留学生。
北京同文馆、上海广方言馆及各学堂的开办，培养了中国近代第一批外交和科技人才
1872起陆续派遣留学生
结束1：1894年中日甲午战争战败。
意义：为西学东渐注入更充实的内容，奠定了中国近代科技、教育、工业和军事的文化和物质基础，为日后发展提供了宝贵经验和样板。
过程2:1898变法维新，成为引发中国社会大震荡的导火索。
中国本土：
1）民族工业有所发展；
2）詹天佑建造京张铁路；
3）京师大学堂成立，标志着中国近代教育体系的形成；
4）数万人以自费公费形式出国留学，形成第二次西学东渐的一个重要中介群体；