蒙特里安 用点线面，垂直水平线条，及红黄蓝色块组成绘画
里特维德 荷兰乌德勒支住宅 由简单的 立方体，光光的 板片，横竖线条和大片玻璃错落穿插成的 建筑。可以说是蒙特里安绘画的 立体化。

※ 风格派和构成派热衷于几何形体，空间和 色彩的 构图效果。他们的作品不反映客观事物，而是反现实主义的 。它们所作的试验和 探索对现代建筑及实用工业品的 造型设计由启发意义。
四．现代建筑运动
1．范畴
1）时间 两战期间
2）地域 以欧洲为代表，局部为美国
3）事件 a，出现了第一个社会主义国家苏联b，***经济恢复并发展
c．***世界发生严重经济危机
2．背景
1）政治 一次世界大战后城市重建 和俄国十月革命的 出现到后来***经济危机的爆发
2）经济 从恢复时期到相对稳定到经济危机的爆发
3）技术 钢和玻璃的技术结合以及混凝土的运用

1）大师 欧洲四位大师 格罗皮乌斯 密斯 柯布 阿尔托
2）名作 萨伏依别墅 德国馆 包豪斯 帕米欧疗养院
3）组织 1928 CIAM
4）纲领 雅典宪章
5）理论 《走向新建筑》（柯布西耶）建筑师应该向工程师学习，机器美学
6）教育 包豪斯学校的建立 ——将教育，课堂教学和工厂实践三大构成方式相结合
7）展览 魏森霍夫住宅展 德意志工作联盟在 斯图加特举办
※所有以上这些构成了现代建筑派。注意答题的 时候不仅要列举大师的作品还要求放到现代建筑派这个背景中来回答。
4．现代建筑风格 艺术，造型，设计风格
1)设计原则
。功能。 现代建筑认为功能是出发点，而古代认为造型是出发点。对建筑来说平面是重点，所以它是一个 从内到外的 设计
。空间。 现代建筑运动最重要的贡献。空间是 建筑的主角，建筑与人息息相关。古人人能为是 造型实体与人密切相关，现代建筑运动是 空间艺术，功能将要转化为空间。这是现代建筑与古代建筑的 根本区别。柯布等大师各自有自己的 空间，但是他们的思想是一致的 。空间是 由工业革命带来的。
。技术。 现代建筑运动强调运用新技术。在农业时代，技术相对落后，而现代工业技术迅猛发展也给建筑带来翻天覆地的变化。现代建筑的 初期是 实用新技术，后来慢慢变为表现新技术，是 由于新的 功能和新的 空间往往需要新技术来表现。
。美学。 以柯布的“机器美学为代表”。以前“视觉美学”带给人们的 只是感观上的冲击，而“机器美学”则开发了感观以外的东西，是一种实用的美学或应用美学，它与手工艺美学用手来完成不同，是依靠机械来完成的 。所以机器美学强调高效率，像机器一样简洁。
。经济性。 古代建筑是帝王将相的建筑，可以花费大量的时间和金钱，并且需要高技术的工人。而在 工业社会，低成本高效率，已经成为趋势，所以不需要高技术的建筑工人
。社会性。A现代建筑派认为建筑具有社会功能（社会效益），社会主义乌托邦认为能解决社会问题。柯布认为能代替革命，格罗皮乌斯认为应该把包豪斯建为社会大教堂
B.建筑师具有社会责任，通过社会建筑创作给人们提供一种新的生活方式，不要人们再住在没有阳光，封闭的房子中。同时建筑师也就具有了社会改良的 责任。而在古代，建筑师是由 宗教的，或是御用建筑师，离开了权势无法开展。
※答题时候注意运用具体的建筑师作品，理论来阐述观点，但又必须强调出要点。
2）风格定位
A．（造型）国际式：现代建筑风格的代名词，贯穿了现代建筑原则才会出现国际式。它式 工业革命的产物，式要跨越时间，地域，超越民族，推向全世界的
B．（平面）有人称为功能主义“。体现了功能的重要性，是出发点。所以它也可以称为现代建筑的代名词。沙里文的”形式随从功能“”功能决定形式”决定结构布局空间。
C（哲学）理性主义。功能，技术，经济理性主义，排斥个人观点，意愿，需要，而是一种纯粹的，客观的，典范式的，是一种先验式的 理论（六大原则）
D．有机建筑论 由赖特提出，同样是受到工业革命的 影响其他遵循的 还有阿尔托，夏隆等人。

五．第一代现代建筑大师
1． 格罗皮乌斯
现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人之一，包豪斯的创办人。
。《全面的建筑观。》1）强调建筑走工业化道路，主张用工业化方法供应住房机构。积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。这些观点首先体现在法古斯工厂和1914年科隆展览会展出的办公楼中。两幢建筑均为框架结构，外墙与支柱脱开，作成大片连续轻质幕墙。
2）强调三大美术一体。将美术，雕塑，绘画有机融合。
3）他对建筑功能的重视还表现为按空间的用途、性质、相互关系来理组织和布局，按人的生理要求、人体尺度来确定空间的最小极限等强调造型与功能的 协调性，包括井然有序的平面和良好的 比例。。这些观点充分体现在下述建筑中：包豪斯校舍， 他和协和建筑师事务所同人设计的哈佛大学研究生中心。
包豪斯校舍的建筑面积超过10000平米。设计有如下特点：
一． 把建筑的实用功能作为建筑设计的 出发点。
二，采用灵活的 不规则的 构图手法。没有特别突出的 中轴线，形成纵横交错变化丰富的 总体效果。
三，按照现代建筑材料和结构的 特点，运用建筑本身要素取得建筑艺术效果。采用钢筋混凝土框架结构和砖墙承重结构。达到朴素，经济，实用的 效果。是标志着现代建筑的里程碑。
    建筑教育家：1915年开始在魏玛实用美术学校任教。1919年任校长，将实用美术学校和魏玛美术学院合并成为专门培养建筑和工业日用品设计人才的学校，即公立包豪斯学校。
教学特点：一在设计中强调自由创造，反对模仿因袭墨守成规。二，将手工艺和机器生产结合起来。三强调各艺术间的 交流，让学生既有动手能力又有理论素养。四把学校教育同社会生产挂上钩。让包豪斯成为一种风格——注重满足实用要求，发挥新材料和新结构的 技术性和美学性能，造型整齐简洁，构图多样灵活。