ei                       
    10、列表分析下列声母韵母的配合关系，在相应的栏目中划上“+”或“-”
    开口呼    齐齿呼    合口呼    撮口呼
m               
x               
zh               
g               
n               
    11、列表分析下列声母韵母及声调的配合关系，在相应的栏目中划上“+”或“-”
    b    d    m    zh    l    G    j
阴平                           
阳平                           
上声                           
去声                           
    an    uo    o    uan    u    E    ian
   
         八、操作分析题
    1、请按《汉语拼音方案》“字母表”规定的音序，把下列汉字按音序重新排列：
    卧、对、小、种、来、上、把、跑、非、车、句、其、日、好、个、名、菜、哦、可、一、他、耐、饿、葬
    2、分析声母“b、p、m、f”的发音部位和发音方法。
    3、分析声母“z、c、s、d、t、n、l”的发音部位和发音方法。
    4、分析声母“zh、ch、sh、r”的发音部位和发音方法。
    5、分析声母“j、q、x、g、k、h”的发音部位和发音方法。
    6、按发音条件写出声母：（1）双唇、不送气、清、塞音；（2）双唇、送气、清、塞音；（3）双唇、浊、鼻音；（4）唇齿、清、擦音；（5）舌尖前、不送气、清、塞擦音；（6）舌尖前、送气、清、塞擦音；（7）舌尖前、清、擦音；（8）舌尖中、不送气、清、塞音；（9）舌尖中、送气、清、塞音；（10）舌尖中、浊、鼻音；（11）舌尖中、浊、边音；（12）舌尖后、不送气、清、塞擦音；（13）舌尖后、送气、清、塞擦音；（14）舌尖后、清、擦音；（15）舌尖后、浊、擦音；（16）舌面、不送气、清、塞擦音；（17）舌面、送气、清、塞擦音；（18）舌面、清、擦音；（19）舌根、不送气、清、塞音；（20）舌根、送气、清、塞音；（21）舌根、清、擦音。
    7、把下列汉字按声母的发音部位进行归类：散、曾、跑、闹、六、字、是、学、日、黄、接、起、顿、派、目、福、腿、出、个、哭、床。
    8、把下列汉字按声母的发音方法进行归类：色、曾、包、闹、六、字、是、学、日、黄、接、起、等、票、木、风、腿、出、个、哭、装。
    9、分析从声母的发音部位或发音方法角度分析“肿”和“总”、“农”和“龙”、“航”和“房”、“各”和“克”、“木”和“怒”、“浮”和“如”等字的语音差别。
    10、从“Lai’an”（来安）、“ke’ai”（可爱）、“shang’e”（上颚）、“he’ai”（和蔼）、“chao’e”（超额）、“hai’ou”（海鸥）等词语拼写中分析说明隔音符号的使用情况。
    11、比较下列各组词语，分析说明它们的发音差异在声母上的具体表现：摘花—载花、春装—村庄、深林—森林、志愿—自愿、山城—三层、入骨—露骨、乳汁—卤汁、浓重—隆重、流连—流年、飞尘—灰尘、开发—开花、跑气—闹气、补写—谱写、肚子—兔子、米缸—米糠、精华—清华、工厂——工长、清早—青草、主力—阻力—举例、姓陈—姓岑—姓秦。
    12、不少方言区的人往往将下列词语读混：战歌—赞歌、木材—木柴、诗人—私人，请分析说明读混的原因和分辨的方法。
    13、不少方言区的人往往将下列词语读混：姓黎—姓倪、荷兰—河南、留念—留恋、旅客—女客、年长—连长，请分析说明读混的原因和分辨的方法。
    14、描述10个单元音韵母的发音情况。
    15、按给定的发音情况写出单元音韵母：（1）舌面、舌位央低、口大开、唇形自然，（2）舌面、舌位后半高、口半闭、唇形圆，（3）舌面、舌位后半高、口半闭、唇形不圆，（4）舌面、舌位前半低、唇形不圆，（5）舌面、舌位前高、口闭、唇形不圆，（6）舌面、舌位后高、口闭、唇形圆，（7）舌面、舌位前高、口闭、唇形圆，（8）舌尖前、高、不圆唇，（9）舌尖后、高、不圆唇，（10）卷舌、舌位中、央、不圆唇。
16、指出下列汉字哪些是单元音韵母字、哪些是复元音韵母字、哪些是鼻韵母字：杭、刑、氦、表、漾、按、权、对、吴、下、逛、六、水、我、有、要、年、连、听、奏、派、话、蝗、获、与。



17、把下列汉字中的鼻韵母字按前鼻音韵母字和后鼻音韵母字分成两组：航、行、拉、引、样、按、权、翁、无、夏、光、六、谁、我、令、要、年、连、厅、走、跑、画、黄、或、垄。


18、把下列汉字中的复韵母字按前响复韵母字、中响复韵母字、后响复韵母字分成三组：航、行、海、鸟、样、按、权、修、无、霞、光、蜕、睡、倭、有、药、年、连、听、揍、类、话、黄、火。


19、把下列汉字中有韵头（介音）的字找出来，并按韵头的不同分成几组来：夯、邢、害、标、养、安、劝、对、五、下、广、六、水、我、有、要、念、连、听、走、燎、化、黄、货。


20、把下列汉字中有韵尾的字找出来，并按韵尾的不同分成几组：常、孩、标、养、安、劝、队、无、弄、哀、下、广、呀、水、我、有、要、硬、联、听、论、走、跑、话、黄、惑。


21、把下列汉字按照四呼的不同进行分组：沆、型、海、彪、尺、暗、权、对、无、瞎、光、六、鹅、我、耳、要、碾、连、亭、邹、抛、滑、皇、鱼。


22、找出下列汉字中的零声母字：亿、行、恩、表、洋、岸、权、堆、误、瓮、光、雨、税、涡、优、邀、念、永、听、员、跑、偶、黄、澳。



    23、比较说明韵母i和ü、i和u、ü和u、e和o、i和ê、o和u的同异。
    24、比较说明音节zhi和zi、 chi和ci、 shi和si的同异。
    25、比较说明韵母ing和in、an和ang、en和eng的同异。
    26、比较说明韵母ei和uei 、iou和ou的同异。
27、不少方言区的人分不清下列几组词语的读音：“分化—风化”、“静止—禁止”、“不信—不幸”、“按—盎”。试分析造成的原因并说明可以采用什么办法去分辨。
28、有些方言区的人分不清下列词语的读音：礼成—旅程、移民—渔民、拟人—女人。试分析造成的原因并说明可以采用什么办法来分辨。
    29、有些方言区的人往往把dui（对）念成dei、把tui（推）念成tei、把liu（六）念成lou。试分析造成的原因并说明可以采用什么办法来分辨。
    30、试分析“tuì、tūn、liù”等音节的韵母的结构，并说明这些音节结构有什么特殊之处。
    31、从如下音节来分析普通话音节中辅音音素和元音音素的运用特点：liǎo、yā、gāng、zhī、ān、yīng、tián、yǒu、ā、èr。
    32、“ju—gu”、“yu—wu”、“xu—shu”、“qu—ku”、“xu—hu”等音节中的韵母都是u吗？如果不是，请分析理由，并说明一个字母u为什么可以代表两个音素。
    33、“zhi、chi、shi、ri”、“zi、ci、si”、“bi、pi、mi、di、ni、li、ji”三组音节的韵母都写成i，但是否是一个音素（音位）呢？请分析之。
    34、分析下列各对词语中韵母的不同之处：潜力—全力、金星—精心、阴影—影印、皮件—疲倦、诊治—整治、访问——反问。
    35、按声调类型给下列汉字归类，并写出它们的调值：亲、平、品、行、竭、力、阅、读、精、心、整、贫、民、出、身、买、卖。
    36、给下列词语注音：闹鬼、温度、理论、事物、尽兴、拳头、被子、寒露、吞食、兑付、流水、丢球。
    37、指出下列词语中每个字的调类和调值：奋发有为、安定团结、改革开放、齐心协力、艰苦奋斗、再造辉煌。
    38、下列每四个汉字是一组，其中一个字的声调跟其他三个字不同，请指出：（1）春、江、花、月；（2）人、民、多、团；（3）造、站、奋、使；（4）领、袖、理、想；（5）日、夜、界、开；（6）掌、尚、美、好；（7）娇、秧、身、强；（8）非、肥、焚、膨。
    39、下列每组字中，都是四个字排成一小组，但其中有一个小组的四个字没有按“阴阳上去”四声顺序排列，请指出：（1）山明水秀、街结解界、诸如此类、身体力行；（2）兵强马壮、坚持不懈、非肥匪费、衣移已仪；（3）山河锦绣、通同桶痛、非常好记、卓有成效；（4）光明磊落、心明眼亮、集思广益、胸怀广阔；（5）身强体健、得心应手、低敌抵帝、呼湖虎户；（6）疵磁此次、忠言逆耳、只直指制、英雄好汉；（7）钻研主义、芬坟粉粪、风逢讽奉、环欢缓换；（8）心长语重、回悔会灰、凸涂土兔、湾完碗万；（9）吻问温闻、危围伟位、污无五物、西媳喜系；（10）忠言体力、刚成百炼、非无可议、万马奔腾。
    40、下列每组字中，都是四个字排成一小组，但其中有一个小组的四个字四声不全，请指出：（1）春民场畅、天多情庆、里面开昂、新行醒杏；（2）绝对真理、无可非议、万马腾飞、忧心有报；（3）狸离里利、噜卢卤路、居菊举句、咳科渴克；（4）将讲降扬、理想山民、集思广益、兵强马壮；（5）花滑画缓、钻研马列、灰徽毁会、攉活火货。
    41、下列句子中含有的“大意”、“本事”、“利害”、“地道”等词，有的是轻声词，有的不是，请分别指出来：
        （1）做任何事情都不能马虎大意。