姑姑  +[父系血亲]+[长辈]—[男性]±[长于父]
“词汇”思考和练习四
四、什么是同义词?怎样辨析同义词?
    意义相同或相近的词组成的语义场叫做同义义场，同一义场中的各个词叫做同义词。
    辨析同义词最重要的方法是从语境中去考察，考察它们可能出现的上下文语境，设想相互替换的可能性。一般来说，可能替换的总是显示出同义词中相同的部分，不能替换的往往是差异所在。为此，首先要尽可能多地搜集包含有关同义词的句子或短语，然后进行归类，看看能用哪些义项进行解释。第二步便是互相替换，对种种替换情况进行分析、概括、说明，找出它们的差异可能在哪些方面。(如教材上册288页附表所列)
七、指出下列各词的反义词。它们属于什么类型的反义词?
    和善  分散  脆弱  冷落  低落  淡季  通俗  浑浊
    积累  赞同  拘泥  丑恶  富裕  平坦  吝啬  节约
和善——凶恶    [极性]
分散——集中    [互补]
脆弱——坚强    [极性]
冷落——热闹    [极性]
低落——高涨    [极性]
淡季——旺季    [极性]
通俗——艰深    [极性]
浑浊——清澈    [极性]
积累——消耗(消费)[互补]
赞同——反对    [互补]
拘泥——变通(灵活)[互补]
丑恶——美好    [极性]
富裕——贫困    [极性]
平坦——崎岖    [极性]
吝啬——慷慨(大方)[极性]
节约——浪费    [互补]
    九、什么是反义词的不平衡现象?试以“重——轻”、“团结——分裂”为例加以说明。一般说”王安忆是女作家”，却只说“梁晓声是作家”，形成“作家——女作家”的对立，这也是不平衡现象吗?
    成对的两个反义词之间的语义范围、使用频率往往不相等，这就是反义词的不平衡现象。例如“重——轻”，一般提问题时问“重不重?”如“这杠铃重不重?”回答可以是“重，180kg”，也可以是“轻，才120kg”。一般情况下不问“轻不轻?”只是在已知为轻时或希望它为轻时，才问“这杠铃轻不轻?”回答只能是“轻，120kg”，不能说“重，180kg。”但可回答说“不轻，180kg”。一般只能问“有多重?”只在已知为轻时说“有多轻?”但陈述句只说“有180kg重。”“有120kg重。”不能说“有120kg轻”。
    “团结——分裂”也如此。一般情况下(不知是否分裂)只问“他们团结不?”“他们团结的情况如何?”“他们有多团结?”一般不问“他们分裂不?”只有在已知为分裂时，才问“他们分裂的情况如何?”
    “作家—女作家”的对立也是不平衡的。“作家”可以特指男性作家，所以一般只说“梁晓声是作家”，除非强调性别时，不说“梁晓声是男作家”。“作家”还可以兼指女作家。如果说：“来了一群作家。”其中可以有男的也可以有女的；如果说：“来了一群女作家。”其中便只能有女作家，不能包括男的。当然说“王安忆是作家”也是可以的。
十、下边句子里都有用词不够妥当的地方，试指出来加以改正，并说明理由。
①他那双沾满红丝的眼睛说明他又为革命熬了一个通宵。
 “沾满”改为“布满”。“红丝”不是从外面附着在眼睛上的，不能用“沾满”。
    ②1936年10月19日，鲁迅先生——伟大的革命家、文学家的心脏跳动停顿了，但是他的声音，他的思想，却没有停顿。年轻一代接过他的笔，继续在革命的大道上前进。
    “停顿”均改为“停止”。人死了，心脏不能再跳动起来了，不能用“停顿”，“停顿”含有可能再起动的意思。
    ③大家决心继续发挥艰苦朴素的作风，努力攻克困难，争夺更大的成就。
    “发挥”改为“发扬”，“攻克”改为“克服”，“争夺”改为“争取”。这样一改，动词和宾语就搭配得拢了。    ?
    ④运动员踏着强健的脚步，举着五彩缤纷的旗帜，穿过了检阅台。
    “踏着”改为“迈着”，“强健”改为“矫健”，“脚步”改为“步伐”。改后，动词和宾语，定语和中心词都搭配得拢了。“穿过”改为“走过”，因为事实上并不是从检阅台穿过，而是从台前走过。
    ⑤大家对王同志的批评正确而尖刻。
    “尖刻”改为“尖锐”。“尖刻”是贬义词，对同志的正确批评不能说是“尖刻”的。
    ⑥今年，市场上西瓜供应充沛。
    “充沛”改为“充足”。这样一改，与“供应”就搭配得拢了。
    ⑦敌机驾驶员非常机警，往云端里一钻仓皇地逃走了。
  “机警”是个褒义词，不能用来描写敌人，应改为“狡猾”或“胆怯”。
⑧每个革命者都元例外地期望把自己的工作搞好。“期望”改为“希望”。“希望”可以用于对人或对己，但“期望”
只能用于对人。又，“期望”一般用于上级(或长辈)对下级(或晚辈)。
    ⑨两国经过协商，已达成了协议，双方军队各自撤回自己的边疆。
    “边疆”指靠近国界的领土，范围大，这里指靠近边界的地方，应改为“边境”。
    ⑩他总爱表现自己，不顾场所，大谈自己的见闻，惹得人们看不起他。
    “场所”只指活动的处所，“场合”则表示时间、地点、气氛等的综合情况，“不顾场所”应改为“不分场合”。
    ⑩我们必须彻底揭发反革命两面派的所有言行。
    “所有言行”应改为“种种罪行”，因为“反革命两面派”的“所有言行”不一定都有罪、都应该揭发。    、
    ⑩边防战士虽然在天寒地冻的北国边陲，但仍日夜在国
境线上巡视着。
    “巡视”是到各处视察的意思，“巡逻”则是军事术语，表示巡查警戒的意思，“巡视”应改“巡逻”。
    ⑩在我校评职称会上，有人故意大闹会场，说职称评得不公道，一下子把会场的程序打乱了。
“公道”指公正的道理，不公道着重指不合道理，“公平”着重指处理事情不偏不倚，不偏袒任何一方，这里的“公道”应改“公平”。
“程序”只指事情进行的先后顺序，“秩序”指有条理不混乱，会场本身无所谓程序，打乱的应是“秩序”。
    ⑩一位老农说，今年的早稻，经过精心培育，长势颇佳。
    “精心培育”，“长势颇佳”这类话。书面语色彩很浓，不适用于口语，更不像目前我国老农所能说的话。应改为口语色彩的词语。
“词汇”思考和练习八
二、词义发展变化有哪几种原因?其发展变化的途径有哪几种?
    词义发展变化的原因有下列三种：
    (一)词所标志的事物、现象本身发生了变化，从而引起了词义的变化。例如：
    “车”，从指“两轮中贯以轴，轴上承舆以任载’’的以马为动力的陆上交通运输工具，发展到指“以电、汽油等为动力”的电车、火车、汽车等等。“车”的基本义指“陆上的交通运输工具”，虽没有变化，但内涵却丰富多了。
    (二)由于科学技术的进步，人们对事物认识的提高，引起了词义的深化。如：
    “云”，《说文解字》说是“山川气”，合乎科学的说法应是“由水滴、冰晶聚集形成的在空中悬浮的物体”(《现代汉语词典》)。
(三)人们循着事物之间的相似性、相关点把词用来指与原义有某种联系的新事物、新认识，从而引起了词义项的增加或减少。如：
“铁流”，由“流动的铁水”去指称“战斗力强的队伍”。“皮毛”，由“带毛的兽皮的总称”，去指称“表面的知识”。
     词义变化的途径有下列三种：
    (一)扩大旧词所概括的对象范围，即词义的扩大。如：
    “残年”，由指称“一年将尽的时候”扩大到指“人的晚年”。
    “老巢”，由指“鸟的老窝”扩大到指“匪徒、团伙盘踞的地方”。
    (二)缩小旧词所概括的对象范围，即词义的缩小。如：
    “小说”，由指“街谈巷议之类的异闻、琐记等等”，缩小指“文学作品的一种体裁”。
    “报复”原指报答恩和怨(《三国志?蜀?法正传》：“一冶之德，睚眦之怨，无不报复”)，现缩小为“报怨”，对批评自己或损害自己利益的人进行反击。
    (三)把表示甲类对象的词转用于指称与之有关的乙类对象，即词义的转移。如：
    “布告”，原为动词，是宣布、公告之意(《史记?吕太后纪》：“事已布告诸侯。”)，现转移指机关团体张贴出来通告大众的文件，是公文的一种。
    “明目张胆”，由“无所畏避”的褒义，转移为“公开大胆地做坏事”的贬义。
    三、解释下列各词的意义，指出它们的意义是怎样变化的。
    1．“本钱”  ①用来营利、生息、赌博的钱财。②比喻可以凭借的资历、能力。——用比喻方法扩大词所指对象的范围。
    2．“走狗”  ①猎狗。②受人豢养的助人作恶的爪牙。——用比喻的方法扩大词所指对象的范围。
    3．“讲究”  ①讲求、重视。②精美(由于讲求、重视而使之出现的好结果)。③(儿)值得注意或推敲的内容(如“有讲究儿”)。——用
第五章     语法
“语法”思考和练习二
八、改正下列句子中的错误，并说明理由。