现代汉语考点总结(黄伯荣廖序东教材)(3)

本站小编免费考研网/2018-01-06

（3）    *补语、宾语与述语之间的语义关系不同。补语与述语之间是补充说明关系，回答“怎么样”的问题；述语与宾语之间是支配关系，回答“什么”的问题。
（4）    *短语作宾语时，述语和宾语之间不能出现结构助词“得”，如：保证集体领导，而短语作补语时，述语和补语之间必须出现结构助词“得”（表示否定的可能补语例外），如唱得非常好。
（5）    述宾短语中的述语一般可以用肯定否定的形式提问，而述补短语中的述语不能这样提问。
（6）    宾语有时可以移至述语前，构成受事主语句或“把”字句。如：把太阳晒；补语的位置比较固定，只能出现在述语后面。
3.4可能补语和状态补语的区别：
（1）两种结构的肯定式同形，否定式不一样，如：写得好，写不好。可能补语肯定式：写得好，否定式：写不好；状态补语的否定式为：写得不好——写得不怎么好
（2）这两种述补结构的疑问形式也有区别。表示可能的述补结构的疑问形式是“写得好写不好？”，表示状态的述补结构的疑问形式是“写得好不好”。
问答形式    状态补语    可能补语    比较
问话
形式    简单式    写得好吗？    写得好写不好？    不同
    扩展式    写得好不好？    （无扩展式）    不同
答
话
形
式    肯
定    简单式    写得好。    写得好。    相同
        扩展式    写得非常好。    （无扩展式）    不同
    否
定    简单式    写得不好。    写不好。    不同
        扩展式    写得不怎么好。    （无扩展式）    不同
意义    写的结果是好。    能够写好。    不同

4，主谓结构表示陈述关系
4.1主语与谓语之间的语法关系
（1）    作主语：多种词类都可以作
（2）    作谓语：动词（他回来了）、形容词（他热情高、决心大）、状态词性成分（每个房间都干干净净）；“的”字结构可直接作谓语，如他昨天来的
4.2主语与谓语之间的语义关系：主谓间语义关系较多
（3）    施事和动作如：他回来了
（4）    受事和动作如：头发给剪掉了
（5）    有些无施事或受事，如水又深又绿
           5，联合结构：由语法地位平等的几个部分组成，其间存在并列（中国和日本）、递进（会写并且会用）、选择关系（回国还是不回国）
（三）其他句法结构
    1，方位结构：方位词在名词后组成方位结构，表示处所、方位、时间，如树林里、操场上、春节前、寒假后
    2，介宾结构：介词加名词性结构组成如用毛笔写字
    3，“的”字结构：词语加上“的”组成的名词性短语；如你的比我的好；大学生中，肯吃苦的最受欢迎
（四）几种特殊的句法结构
          1，连谓结构：由两个或两个以上不存在联合、偏正、述宾、述补和主谓关系，其间也没有关联词语和语音停顿的谓词性成分连用组成。如：去商店买东西（动|动）认识你很高兴（动|形）
             和联合结构区别在于：联合结构前后两部分可以互换，连谓不可
          2，兼语结构：由一个动宾短语和一个主谓短语套在一起组成，其中动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语，如选他做班长有人不同意请他进来
          3，连锁结构：前后两个谓词性词语靠某些有关联作用的虚词联系在一起，表示两件事再时间、逻辑、程度上的关系，动作行为一般由一个主体发出。如：一看就懂看不懂就问非去不可下课再谈越干越起劲
          4，复指结构：两个名词连在一起，如“首都北京”，中国的首都就是北京，北京就是中国的首都，两个部分所指的是同一对象。“学问中国”不属于这种类型，因为“学问”和“中国”不是同一的对象。
     （五）复杂的句法结构与层次分析法
          层次分析又称直接成分分析法，IC 分析法，是结构主义语言学常用
的分析方法
1，句法结构的层次性
整个短语不论多复杂，都由两部分构成
2，层次分析法的分析程序
从大到小，基本二分
（1）    理请整个短语结构层次
（2）    标明各直接成分间的结构关系
（3）    分到词为止
3，复杂结构的层次分析
（1）    结构原则切分后的两个直接成分都必须是能成立的词或短语
（2）    功能原则切分后的两个直接成分间必须由语法关系，能直接组合
（3）    意义原则切分后意义不变
4，歧义结构的层次分析
（1）    造成歧义原因：
A 结构层次不同如三个孩子的妈妈得到了奖金
B 结构关系不同如我们需要学习文件
C 深层语义关系不同如我在阳台上发现了那只鸟
（2）    歧义结构分析：
A 先对短语有个整体印象
B 做层次分析
C 若层次同，看词语间语法关系是否同
D 进一步语义分析（施事、受事，介词短语、副词语义指向两可的情况）
四、    句子
（一）    句子成分
    1，句子的一般成分
1.    1主语：谓语叙述的对象，大多由名词性词语充当，有时也可以由谓词性词语充当，但谓语通常谓形容词或判断词，如虚心使人进步
主语分类：（１）施事主语，相应的句子为主动句
（２）受事主语被动句
（3）当事主语（中性主语）如，他丢了钱包
1.2 谓语陈述主语，在主语后，回答做什么、是什么、怎么样
谓语分类：
（1）    动词谓语
（2）    形容词谓语
（3）    名词谓语，如明天星期六
（4）    主谓谓语，谓语是主谓短语如：她眼睛很大，皮肤很白；
（5）    连动短语和兼语短语
1.3宾语
（1）    受事宾语如洗衣服
（2）    施事宾语如来了一位新领导
（3）    其他宾语：表结果、工具、原因、目的、时间、处所
根据宾语分动词为：名宾动词、谓宾动词、名谓宾动词如喜欢
1.4定语
多层定语的一般顺序：评——形——源——量——年——属（归属）
如小王的一条朋友送的漂亮的皮裙
1.5状语（描写性、修饰性）
一般位于主语后谓语前，如，她已经走了，也有放在句首起强调作用，如：关于这个问题，我们下次讨论；难道你是负责人？
多层状语排序：年——气——描本——据——位——对象——描动
如：你们从前到底在一起生活了多久？
    二十多年来，他为革命勤勤恳恳地工作这
1.6补语在动词、形容词性短语里中心词后的补充成分
分类：
（1）    结果补语，如洗干净否定式用没。。。
（2）    程度补语
（3）    趋向补语：有表实在动作趋向的；表抽象的，如醒过来；表状态的，如唱起来，说下去
（4）    数量补语
（5）    可能补语表示主客观条件是否允许某种结果或趋向发生
    分为在中心语和结果、趋向补语间插入“得/不（轻声） ”和“得/不得”两种结构
（6）    状态补语动作后用“得”连接表示动作的状态，否定形式、提问形式，为“得”后否定，如写得不好
（7）    时间、处所补语
补语和宾语在动词后的位置：
（1）    先补后宾，如我记住了所有的生词
（2）    先宾候补，较少见，如，以前我去过纽约量词（处所宾+动量补语）
（3）    宾语在补语中间，如我要飞回美国去了
          补语和状语
2，句子的特殊成分:句子中的独立语，也叫独立成分，由某个实词或短语充当，在句子中的位置比较灵活。分四种类型：
（1）    插入语如毫无疑问
（2）    称呼语如，
（3）    感叹语
（4）    拟声语
3，句子成分分析法
   3.1中心成分和附加成分
            （1）中心成分：被限制被修饰被补充的成分
                A：定语中心语
                B：状语中心语
                C：补语中心语
   3.2句子成分分析法的分析程序（中心词分析法）
      分清中心成分和附加成分
（5）    找主谓
（6）    分析主谓前后的附加成分和连带成分
A：先找动词连带成分宾语
B：名词前的定语，动词前的状语等
         如：（他）的文章||[没有]解释《清楚》（本质）特征
（二）    句子的结构类型（句型）
1，单句和复句
（1）    单句：具有句调的一个词或句内词语互做句子成分的一个短语构成的句子，分主谓句和非主谓句
（2）    复句：由两个或以上意义上密切相关、结构上互不包含的单句形式的分句组成，复句中的分句之间一般有停顿。
2，主谓句和非主谓句
（1）    主谓句：主谓两部分构成的单句，可分为，名词位于局、动词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句
* 主谓谓语句：主谓短语充当谓语的句子
     A：小谓语由动词性词语充当，大小主语间有施受关系
如：小王英语说得很流利小王是大主语，英语是小主语
B：大小主语在意义上有领属关系，小主语隶属大主语，若在大小主语间加上“的”就变成表示领属关系的偏正短语，但从表达效果上看，两个句子在语义上有区别。
如大家心情特别激动
C：大谓语里有复指大主语的复指成分
如：一个共产党员，他应该时刻准备着为党的事业奉献一切
D：大主语前暗含介词“对、对于、关于”等
如，对这个问题我们已经讨论了很多次
E：小主语是数量词，小谓语也包含数量短语，或本身就是数量短语，如大家一人一包
（2）    非主谓句：分不出主语和谓语的句子，如有人来了
（三）    句子的语气类型
      1，陈述句：语调用降调；有肯定否定之分
      2，疑问句：
        2.1是非问句：
           （1）用“吗”的是非句，如你是中国人吗？
            (2) 用“好吗、行吗、可以吗”
            （3）用语调表示疑问。如你真喜欢我？
            （4）用“吧”构成疑问句，如，你是日本人吧？
        2.2特指问句：一般特指问句：如谁是你的老师？加“呢”问句
        2.3选择问句：如你要可乐还是要咖啡？
        2.4正反问句：一般正反问句；“是不是”的正反问句；“好不好”、成不成“
        如：你看不看电影？你看电影不看？你看电影不看电影？
      3，祈使句 :降调，分为肯定和否定两类
      4，感叹句
（四）    句子的特征类别
1，是字句：
用动词‘是’作谓语表示肯定判断的句子，该句语义重点不是‘是’而是宾语，其基本格式为“主语+是+宾语” 如：你不是他
是字句分类：
（1）表示等同和归类：他是张老师，苹果是水果
（2）宾语从某方面对主语加以说明或描述
他是个急性子；他的考试是下个月；他家是南边；大家都是T恤
          （3）宾语用来说明、解释主语的原因或目的
           如：我不告诉你是怕你生气
          （4）表示存在如地上到处是书本
            ‘是’和‘有’是有区别的，是表示唯一存在，有不表唯一
           （5）表肯定他是很好
           （6）主语、宾语相同，一是一，二是二
           （7）表示没有例外，他喜欢足球，是比赛就要看
            （8）表合适、刚好，如你来得真是时候
2，有字句：不能用‘不’否定，一般不重叠；不带补语；不能单独受程度副词修饰
3，“是。。。的”句：‘是’的作用是强调它后面的成分，指明它后面的成分是全句的焦点，‘的’表明谓语动词所表示的动作已经在过去发生完成。如，他是昨天走的，是他告诉我的
   是。。。的句与‘是’字句的区别：
（1）看是否在“的”后可以添加与主语有同一关系的中心语
如，我是结过婚的，只不过那是很就以前的事了（是。。。的句）
我是结过婚的（人），比你们未婚的家庭观念强（‘是’字句）
   （2）看是否可以省略“是”和‘的’，可以省略为“是。。的句”
如：这件衣服是进口的，
（3）看否定式，否定式用“是。。。的”中间否定形式的是‘是。。。的’句，用不是。。的，否定的是‘是’字句
如：这个问题是我不能解决的（是。。。的），这个花瓶不是我做的（是字句）
4，把字句：
指谓语部分带有由介词“把”构成的介词短语做状语的动词谓语句，一般情况，把的宾语是谓语动词的受事。如我把他赶走了；少数为谓语动词的施事，如，怎么把犯人跑了？有的把的宾语是补语的施事，把肚子吃坏了（肚子坏了）
5，被动句：主语通常是谓语动词的受事，介词被的宾语通常是施事，包含有表示被动意义的介词：叫、让、给、构成的短语做状语的句子，也属于被动句。如，衣服被淋湿了
被动句的几种格式：
（1）    介词被后有宾语，如他被我打了
（2）    介词被后无宾语，他被打了
（3）    “被。。。所”格式他被生活所迫
（4）    “叫。。。给”格式如他叫人给打了，（比较口语化）
被动句特点：被字句的主语所表示的受事必须是有定的，不能说：一个人被打了，而应该说，那个人被打了；
      6，存现句：表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物的一种句型。分存在句和隐现句两种，描写的对象是句首的处所词语，而一般动词谓语句的说明对象是存在或消失的事物。
（1）    存在句表明某处存在着什么人或物，主要用语描写客观环境、人物的穿着打扮和姿势等如墙上有张画
（2）    隐现句表明什么地方出现或消失了什么人或物
如昨天来了新同学
      7，比较句：表示两个事物在性状或程度上的差别的句子，常用比、跟、像、不如等，其中比字句种，主体所比项的程度必须超过客体的基准，如我比你矮；含“有”的和“和。。。。一样”比较句中主体所比项的程度与客体的基准相当；后两类不能映射出补语；否定形式：没有、不比、不如
（五）句子的主要变化
    1，倒装：如怎么了，你？重音在前置部分
2，省略： 3，紧缩
（六）句子的特殊成分：句中的独立成分，由某个实词或短语充当
1，插入语：如毫无疑问、算起来、你看、总之、正像、不瞒你说
2，称呼语 3，感叹语
（七）    句型变换
1，    主动句与被动句的变换：如他拿走了我的书
2，    把字句与被字句的变换：
3，    主谓谓语句的变换
4，    存现句和主谓句的变换
五、    复句
复句是由两个或两个以上意义上密切相关、结构上互不包含的单句形式的分句组成
（一）    复句与关联词语：连词和副词使用较多
（二）    复句的类型
1，联合复句
1.    1并列复句 1.2承接复句 1.3递进复句 1.4选择复句 1.5解说复句
2，偏正复句
2.1 转折复2.2 让步复句3因果复句2.4目的复句2.5 假设复句2.6条件复句
    3，多重复句的分析
    4，紧缩句：一种以单句形式表达复句内容的句子，一般看作由复句紧缩而成，紧缩句的谓语部分必须包含两个相对独立的陈述内容
   常见紧缩复句的类型：A 越。。。越。。。B 不。。。不。。。（假设关系）
C 再。。。也（让步关系）再穷也不能穷教育D （不）。。。也（假设、让步）E：一。。。就（假设、让步）F：非。。。不。。。（条件）
六、    句群
（一）    什么是句群
也叫“句组”或“语段”，是指结构上前后连贯具有一个明晰中心意思的一组句子，是语法中最大的一级语法单位。
（二）    句群的类型
句群可以根据不同的标准进行分类。根据用途和作用，可分为叙述句群、描写句群、抒情句群、议论句群、说明句群等五种。根据层次多少，可分为简单句群和多重句群两类。我们主要根据句与句之间的结构关系，把句群分为11类，大致与复句类型相同，但多了一个总分句群，解释结构称作解证句群
（三）    多重句群：
多重句群又称为“复杂句群”，是具有两个或两个以上层次的句群。
（四）    句群和复句、段落的关系
    1，句群与复句
（1）    联系：句群的结构类型与复句的结构类型基本相同，在一定的语境下，也可以将复句转化为句群。
（2）    区别：句群的构成单位与复句的构成单位不同，句群的构成单位是句子，复句的构成单位是分句；句群和复句的关联词语使用情况不同。
2，句群与段落
i.    联系：段落由一个句群构成的情况下，段落与句群是重合的；段落更多的是由两个以上的句群构成；段落可以由一个句子构成，则句子与段落重合，没有句群；段落由句群和句子组成
ii.    区别：
A：从性质上看，句群是语法单位，段落是文章结构单位，句群是语法单位，属于语法学的范畴。划分句群的依据主要是语义上的向心性、逻辑上的条理性和相应的关联词语。划分句群的目的是为了研究句群的结构规律及其表达效果。　　段落是文章结构单位，属于文章学范畴。段落的划分受到文章的内容、风格、体裁等多种因素的制约。划分段落的目的是为了使文章眉目清楚、结构明晰。
B：从表达的内容看，段落的容量比句群大得多，表达的意思复杂得多。
C：从书写形式上看，段落有换行的标志。段落的开头要空两格书写，而句群没有这样的书写要求。
七、    常见的语法错误
（一）    搭配不当
（二）    残缺与多余
（三）    语序不当
（四）    句式杂糅，关联不当
八、    标点 1995年《中国人民共和国标点符号用法》
   标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
（一）    种类
常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
1，点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。
（1）    句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。
（2）    句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。
2，标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
（二）    用法
五汉字
一、汉字概说
（一）汉字的性质
（二）现代汉字的特点
（1）    汉字是表意体系的文字，与表音文字不同，汉字不直接表示音位和音节的字母，而是用不同笔画和偏旁构成的大量的表意符号来记录语言的单音节语素，从而代表了语素的声音；

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