（2）    汉字一般是表单音节的语素 绝大多数汉字所代表的是一个音节，同时表示的是一个语素。每个汉字都有一个字本音，这个本音就是记录了汉语的一个完整音节，具有声韵调三要素；
（3）    汉字记录汉语是不实行连写法 的，汉字一般有三层结构：笔画、偏旁、字，笔画、偏旁放在一个方格里，表现了汉字的密集性，而拼音文字的排列是序列性的。汉字醒目、省纸。
二、汉字造字法
（一）古代“六书”
关于汉字的构造，传统上有“六书”说法。六书始见于周礼，其后人们对六书表述不同，最有影响的是东汉许慎《说文解字•叙》中对六书的定义。六书包括：象形、指事、会意、形声、转注、假借，前四者为造字法，后两者为用字法，不产生新字
（二）现代汉字的结构方式
    1，会意：两个或两个以上的形旁合在一起表示一定的事理，这样构成的字是会意字，如取、森、尘、歪、泪
    2，形声：形旁+声旁
     2.1形声字的类型
（1）    直接有形声两旁组成，如氦 ，镭
（2）    独体字基础上添加声旁而成，如 鸡
（3）    独体或合体字基础上添加形旁 如 娶  趾
     2.2形旁和声旁的作用
（1）    声旁表示字音 也叫声符
（2）    形旁表示字的意义类属，也叫意符
     2.3形声字常见形旁及其所表字义的类属
     2.4形旁和声旁的局限性
（1）    形旁在表义方面仍有局限性：
 A：只能表示一种笼统之义，形旁只可标示出某一类事物的共性，难以显示个性，不能提供具体的意义信息。
B：由于词义的演变和假借的广泛使用等原因，现代汉字中的形声字的形旁有的已难准确提示该字的意义类别了。如“镜”的形旁是“金”字，因古代以铜这种金属制镜，所以从“金”旁，而今天的镜子多用玻璃制成，以“金”作形旁已不能提示意义类别。
C：形旁的选择不够科学，从而导致表义不确切。如“鲸”之所以 用“鱼”旁，是因为前人误认为它是一种鱼，而今天人们已认识到， “鲸”虽生活在水中，但属哺乳动物，不同于一般的鱼类，采用“鱼”旁是受当时人们认识的局限所致。这是形旁局限性的又一表现。
         （2）声旁局限：主要是表音不大准确，如“贡一扛、格一客、箱一霜、固一估、伦一轮”这五组字中，“工、各、相、古、仑”分别作为声旁，提示这些字的读音，但其现代读音中只有“伦一轮”一组是声韵调完全相同的，其他各组的声韵调都有一项或一项以上不相同。（语音演变，字形演变，造字初选择不准确）
三、汉字的演变与构造
（一）汉字形体的演变
（二）汉字的构造
    1，笔画：汉字书写最小单位，分单笔画与复合笔画，
分五种：横、竖、撇、点、折
笔画组合方式：相接、相离、相交
    2，部件：合体字的结构单位叫部件，它大于笔画而小于合体字
    3，整字：形旁+声旁+记号
（三）    汉字的书写规则：笔顺 （8大规则）
  横竖、撇捺、上下、左右、外内、外内-封口、中间-两边、中-加框
（四）    繁体字与简化字
  简化字特指《汉字简化方案》（1956，515个）《简化字总表》 （1964，2235个）中规定的简体字
（五）    异体字 与异读字
1，异体字的读音
2，异读字的读音
六、修辞
一、什么是修辞
   修饰文字词句,运用各种表现方式,使语言表达得准确,鲜明,生动,有力。
二、常用修辞格（修辞手法就是修辞格）
    比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、双关、仿词（美丽冻人、草木皆冰）、反语、设问、反问、反复等
【古代汉语部分】
一  汉  字
一、 汉字的形体结构
    （一）六书
    （二）形声字的形符和声符
二、汉字形体的演变
     甲骨文（契文、卜辞、龟甲文学、殷墟文字）、金文（钟鼎文）、籀文（石鼓文、大篆 ）、篆文 、隶书 、楷书（真书、正书）
三、古书用字中的字形情况
   （一）古今字、异体字、繁简字
       1，古今字：就汉字的时代性而言的，写古字时今字尚未产生，与本有其字而借用它字的通假不同，如反——返 昏——婚 道——导
       2，异体字：
       异体字间差异类型：（1）造字方法不同（2）义符不同（3）声符不同 如 裤 衣夸
       3，繁简字：
   （二）假借字，通假字
       1，假借字
         假借字，是指用同音字来代替没有造出的字。如“莫”，本指黄昏，像日落草丛中，借用来作没有造出的字无定代词“莫”，此外如“来”，本义是小，借作往来的“来”。“其”字的本义指簸箕，借用虚词“其”的书写形式
       2，通假字
（1）    定义：音同音近的替代字。确切一点，就是用音同音近的字代替本字的用字现象。
（2）    特点：通假字和被通假字（本字）在读音上相同，而在意义上却毫不相干；所谓同音，严格讲，有音同和音近两种类型，音同指通假字和被通假字的读音完全相同；音近指通假字和被通假字之间或声母相同（双声），或韵母相同（迭韵）。
假借字与通假字的关系：
（1）    联系：通假字和假借字两者最大的共同点就是字音必须相同或相近，都是用一个音同或音近的字去代替另一个字。
（2）    区别：
      假借是本无其字，而借用同音字来代替，一经借用，便长期替代；通假是本有其字，而临时偶尔地借用同音字来替代，语言环境变了，通假字也就不复存在；假借字产生新义，通假字则不然。
A：通假是本有其字，假借本无其字。通假字有一个对立面，就是被通假字。换句话说，通假字是有本字的同音替代（或音近替代），并且本字和借字同时存在。如“植其杖而芸”（《子路从而后》），“芸”通“耘”。“芸”是通假字，“耘”是本字，两者同时存在。
B：假借本身虽不直接产生新字，但却可以产生新义。上面所举“东”，字虽仍是一个，意思却是两个了：口袋，东(方位词)。又如“自”，本义指鼻子（《说文》：自，鼻也，象鼻形）。假借为第一人称代词（自己），产生了新义。通假字则没有这种功能。
二 音韵
一、古音基本常识
  （一）双声与叠韵
（1）    双声：两个字的声母相同，如 参差、凛冽
（2）    叠韵：两个字的韵母相同，如 窈窕 须臾
  （二）中古声调的“四声”：平、上、去、入, 后三类归于“仄”，平声高扬平缓，仄声曲折低抑，音感不同。
二、古音通假
三、古代的注音方法
  （一）直音法：用同音字注音
  （二）反切法：
     用两个汉字拼注一个汉字读音的注音方法。其方法是：反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母、声调相同。如：“呼报反”，即用“呼”的声母h和“报”的韵母ao声调(ˋ)相拼，是“号”或“爱好”的“好”。
三  词 汇
一、古代汉语词汇的构词特点
  单音词、复音词（叠音词、连绵词、复合词）、偏义复词
（1）    叠音词：两个相同的汉字重叠而成。
（2）    连绵词：双音节单纯词，两个字连缀在一起表示一个意思不能拆开，如仿佛，犹豫
（3）    复合词：两个语素按一定构词法组合而成，如江山、社稷
（4）    偏义复词：两个字组合以后，偏重于其中一个字的意义，另一个字只起陪衬作用，如，作息，缓急等
二、古今词义的变化发展
（一）    古今意义基本未变：如 山、水、牛、羊。。。
（二）    古今意义完全不同：如 该（古：完备）
（三）    古今意义之间既有联系又有发展 如 劝（古：鼓励） （今：规劝）
三、词的本义、引申义、假借义、比喻义
（一）    本义：一个词有文字形体可考，有文献史料可证的意义。
（二）    引申义：
（三）    假借义和比喻义
1，    假借义：有时，一个词有些义项与本义毫无相干，只是由于同音的缘故，被借作他用而产生，我们称这种义项为假借义。如河畔，桥畔等；“叛”与“畔”同音，所以又借用为“背叛”的意思，如“亲戚畔之”的“畔”即用其假借义。
2，    比喻义：也属于由词的本义的一种引申。但因为它使用比喻的手段，使语言风格特殊，色彩鲜明，所以跟引申义并列，成为转义的一种。它是由本义通过打比方而产生的新义。词的比喻义与修辞中的比喻句有本质的区别。如里程碑、大锅饭
四、同义词和反义词
    （一）一词多义与一义多词
（二）同义词
（三）反义词
四  语 法
一、古代汉语实词
    （一）词类活用
      1，使动用法：主使宾动
      2，意动用法：谓语动词表示得动作不是实际发生得，而是主语所代表的人物主观上的看法
（二）名词作状语
（三）称数法
二、古代汉语常用虚词
三、古代汉语句子成分的次序和省略
（一）    宾语前置
1，    疑问代词做宾语一般放在谓语动词前，如 沛公安在？
2，    在有否定词：不、莫、未、无的否定句中，如果宾语是代词，一般在谓语动词前
3，    为了强调宾语，用‘是’‘之’复指宾语，宾语与复指成分放在谓语前，如 皇天无亲，惟德是辅
（二）    介词结构后置
在古汉语的学习中，因为翻译上的关系，一些由介词结构充当的句子成分，在古汉语中处于动词之后，而翻译成现代汉语，则要放在动词之前，它们对动词是修饰或限定的关系，所以把这种现象称之为“状语后置”。严格地说，古汉语中没有“状语后置”一说。但翻译成现代汉语后，有些原来充当补语的介词结构要放到动词前，才符合现代人说话的习惯。如：吾尝疑乎是。（“乎是”翻译成“对此”）；赵氏求救于齐。（“于齐”翻译成“向齐国”）
（三）    句子成分的省略
1、    主语的省略：在复句里，第一分句出现了主语，如果后几个分句的主语与第一分句相同，那么后几个分句的主语可承上省略。古代汉语中还有主语蒙下省略的现象。如： “邴夏曰：‘射其御者，（ 御者 ）君子也。”
2、    古代汉语及物动词所带宾语只要其所表达的事物在前文已经谈到，不再出现也能使人体会出动作的接受者，宾语就可以省略。例如
四、古代汉语特殊句式
   （一）判断句
判断句是根据谓语的性质给句子分类得出的一种句型，一般是用名词或名词性词组作谓语，对事物的属性作出判断，即说明某事物是什么，或不是什么；
1，动词谓语句不是判断句
尤其是用“为”构成的句子有时与判断句十分相似。例如：
“颍考叔为颍谷封人。”
“夫执舆者为谁？”
  这两句中的“为”似乎都可以译成“是”，因此有人把这样的句子
理解成判断句。这是一种误解。需要指出的是，在古代汉语里，“为”是一个意义十分广泛的及物动词，对它的解释应该根据文意而定。用“为”的句子属于叙述句。有些意思上很像是判断句的“为”字句，如上面所列例句，其实都还是叙述句。
2，语义上不表示判断的句子不是判断句
3，古代汉语的判断句和现代汉语 不同，一般不用系词“是”，而是用名词性谓语直接表示判断。在句子的末尾，常常可以加上语气词“也”加强判断句的肯定确认语气。
   （二）被动句
被动句式：
1，“于”字句，在及物动词后加上介词“于”（或“乎”），用以引出动作行为的主动者，构成 “及物动词+于+名词（施事者）”的被动句式。 “（楚怀王）内惑于郑袖，外欺于张仪。”
2，“为”字句，在及物动词前加介词“为（wéi）”引出动作行为的主动者，构成“为+名词（施事者）+及物动词”的被动句式。 “兔不可复得，而身为宋国笑。”
3，、“见”字句，在及物动词前加表被动助动词“见”，构成“见+及物动词”的被动句式。“人皆以见侮为辱。”
4，、“为……所……”句，这是一种较后起的句式，用介词“为”引出动作行为的主动者，并在动词前加上专门表示被动的动词词头“所”字，构成“为+名词（施事）+所”+及物动词的被动句式。“先即制人，后则为人所制。”
5，“被”字句
   （三）否定句
   （四）疑问句
     有三类疑问代词：1，指人的：谁 孰与；2，指物的：“何、胡、奚、曷”等；3，指处所的：安、恶、焉，如 沛公安在？
五、古代汉语常见习惯句式
（一）如何、奈何、若何：表示询问、反问“对什么怎么办”的一种固定结构
   （二）何以。。。为、何。。。为
1，“何以……为”，也是表反问的文言惯用句式。“何以”是“以何”的倒装，“为”是语气词。“何以……为”是“要……干什么呢?”；现代汉语可译为“要（拿、用）……做（干）什么呢”或译为“怎么（为什么）用得着……呢”。如： 匈奴未灭，何以家为？（《汉书•霍去病传》）——匈奴还没有消灭掉，要家做什么呢？
2，何……为”是表示反问的惯用句式，“为”在句末表示反问(或疑问)，相当于“吗”“呢”，已成为语气词。
   （三）。。。孰与。。。（一般用于选择问句）
   （四）不亦。。。乎、无乃。。。乎、得无。。。乎
    1，“不亦……乎”是古代一种比较委婉的反问（含有探问）句式。句式中的“亦”字是副词，可译为“也”；“乎”字是疑问语气词，可译作“吗”。“乎”字与前面的“不亦”呼应，构成反问句式“不亦……乎”，可以用现代汉语“不也……吗”或“岂不也是……吗”对译。如： 子曰：“学而时习之，不亦说乎？
    2，“无乃……乎”是表示一种委婉商量的疑问语气，对某种情况加以测度。句式中的“无”为副词，表示的意义相当于“非”；“乃”字，无实际意义，只起调节音节的作用。“无乃”，表示“不是”的意思，与疑问语气词“乎”相呼应，构成“无乃……乎”的凝固结构，这一凝固结构可以用“恐怕（只怕、大概）……吧”对译。如：居简而行简，无乃太简乎；“无乃……乎”切忌用“不是……吗”去对译，因为在古汉语中，“无乃……乎”表示委婉商量的语气，而“不是……吗”则偏重于反问。
   3， “得无……乎”是一种表示疑问的固定格式，在一般情况下，译为“能不……吗”或“能没有……吗”。如： 览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）——观赏自然景物而触发的感情，能不有所不同吗？然而，当“得无……乎”用于表示猜想性、推测性的疑问时，“得无”则为“该不会（是）”的意思，“得无……乎”可用现代汉语的“该不会（莫非、只怕、恐怕）（是）……吧”对译。如： 日食饮得无衰乎？（《触龙说赵太后》）——您每天的饮食该不会减少吧？
五 古书的注释
一、古书旧注的类型
   （一）注：古书注释的通称，东汉 郑玄 三礼注 ：《周礼注》、《仪礼注》、《礼记注》
   （二）传：古书旧注类型的一种，是传述的意思，一般偏重对古代经典内容的解说；“春秋三传”：《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是阐发《春秋》经义的。
  （三）笺：一般对古代经典旧有的注释简略不显的地方加以说明，或发表自己不同的看法，代表是 郑玄为《毛诗训诂传》做的笺（jian1）。
  （四）集解：汇集众说的一种古书旧注类型，包括集注、集释等，如魏 何晏的《论语集解》
  （五）章句：不是以解释词义为主，着重逐句串讲和分析章节大意，主旨。汉代赵岐：《孟子章句》。
（六）义疏：包括‘疏’、‘正义’，是在解释经文时又遵循‘疏不破注’的原则兼释前代注文的注释体例。唐代 孔颖达等人的 《五经正义》，是对 诗、书、礼、易、春秋左氏传 所作的注疏
二、古书旧注的内容
指古注从哪些方面着手解释原典，包括：
（一）解释词义：难点在于古词古语、方言词、冷僻词
（二）疏通文义：对句子或更大的语言单位进行完整的解释
（三）分析句读
（四）阐明思想
（五）注明读音
（六）讲解语法、说明修辞、诠释典故、教正文字、考证等
三、古书旧注词语训释方法
   （一）因形求义：汉字表义 形体通常与意义有关（形训），一般根据小篆前字体
   （二）以音别义：用声音相同或相近的字来解释字义。汉 刘熙《释名》
        又名音训或省训，作用：1，通假借，解决同音替代问题2，明方言3，求语源；
   （三）随文释义
四、古书旧注常用术语
（一）曰、为、谓之：被释词放在术语后，术语作用为解释词义；
（二）犹：“如同说”一般用近义词解释用；
（三）貌：“。。。的样子”用来解释事物状态，被释词多为形容词
（四）读为、读若、读如等，属于声训，一般都举出本字来说明假借字
五、小学：
“小学”来自汉代，汉为文字学，隋唐后是传统语言学，旧指传统语言学，包括文字学、音韵学、训诂学，我国清代乾隆、嘉庆时期小学大家辈出，传统语言学至此发展到最高峰


《现代汉语》历年试题归纳总结
考试内容：
1）    声母表：发音部位，发音方法，送气不送气
2）    韵母表：高低，前后，圆唇否
一、    普通话的定义：汉民族共同语
1）    以北京语音为标准音
2）    以北方话为基础方言
3）    以典范的现代白话文著作为语法规范
二、    语音概说
（一）    语音的性质
1．    物理性质：是语言的物质外壳
2．    生理性质：是由人体发音器官发出的
3．    社会性质：要表达一定的意义
物理性质    音高：指声音的高低，决定于发音体振动的快慢。    汉语声调
            音强：指声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。    语调
            音长：指声音的长短，决定于发音体振动时间的久暂。    轻声
            音色（音质）：指声音的特色。    1）发音体不同
               （区分声母、韵母）          2）发音方法不同
                                           3）发音时共鸣器形状不同
（二）语音的单位
  1．音素：最小的语音单位    元音：发音时气流不受阻
                             辅音：发音时气流受阻
  2．音节：是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片断。
     一般来说，一个汉字表示一个音节。
     普通话的一个音节由声母、韵母、声调组成。
  3．音位：是能区别意义的最小语音单位。
例：辅音和声母，元音和韵母是对等的概念吗？
答：不是，因为元音，辅音；声母、韵母是从不同系统分的类。
    1）虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如：
guāng 中的“ng”
        2）辅音n既可作声母，也可作韵尾。如nán ，n在音节开头是声母，在音节末尾的n是韵尾
        韵母和元音也不相等
        1）韵母有的由单元音或复元音构成。
           如：tā ,  xiā  ,guài
       2）有的由元音带辅音构成
           如：gān , gēng ,guān
例：“音位”和“音素”的区别