22．是：代词，作判断句主语。残：危害，祸害。
23．宫：房屋。
24．遂：畅达，发育好。晔：明亮。
25．注：输送。
26．示：给看。
27．诣：动词，往，到……去。
28．学问：学习和问难。
29．垂：将近。舁：抬。
30．问：音讯。
31．节概：节操，气概。
32．鼓：动词，弹奏。
33．田：“畋”的古字，打猎。舍：住一宿。饿：严重的饥饿。病：重病。
34．患：忧虑。
35．骤：屡次。患：忧虑，这里是“厌恶”的意思。贼：动词，贼害，刺杀。
36．国：国都。谤：公开议论别人的过失。
37．亲戚：古代指包括父母兄弟在内的族内外亲属。补：弥补过失。察：督察是非。
38．宣言：动宾词组，发表言论。兴：兴起，这里指表现、体现。备：防备，防范。
39．决：导引，疏浚。
40．幸：副词，表示这样做是自己所希望的，有“但愿”、“希望”的意思。
41．宦：贵族的奴仆。
42．说：“悦”的古字，高兴。颜色：指面目表情，脸色。
43．具：具办，举行。
44．谢：辞让，谦谢。
45．残：残杀。怨：恨。特：副词，仅，只。劫：胁迫。强：勉强。

二、请说明下列各词在句中的意义是什么？在句中用的是本义、引申义还是通假义？
（1）趋
1．快步走；本义。
2．快步走；本义。
3．奔向；引申义。
（2）毕
1．结束；引申义。
2．动词，竭尽；引申义。
3．用网捕捉；本义（句中用作动词）。
4．都，全；引申虚化。
（3）间
1．参与；引申义。
2．间谍；引申义。
3．门缝儿；本义。
4．缝隙；引申义。
5．时间；引申义。
6．闲；引申义。
（4）慢
1．懈怠；引申义。
2．傲慢；本义。
（5）祥
1．授予（官职）；引申义。
2．拜见；引申义。
3．接受（官职）；引申义。
4．表示敬意的礼节；本义。
（6）悉
1．详尽，周详；本义。
2．详尽表达；本义。
3．副词，表示全；引申义。
（7）残
1．祸害；引申义。
2．剩余；引申义。
3．杀害；本义。
4．残害的人；引申义。
（8）膏
1．药膏；引申义。
2．油脂；本义。
（9）昭
1．形容词的使动用法，使……显明；引申义。
2．清晰明显；引申义。
3．明亮；本义。
（10）偷
1．懒惰；本义。
2．冷淡无情；引申义。
3．苟且；引申义。
（11）被
1．披。
2．被；动词，遭受。
（12）竟
1．“境”的古字，国境；引申义。
2．终，尽；引申义。
3．副词，终于；引申义。
（13）具
1．准备；引申义。
2．具有；引申义。
3．准备（饭食）；本义。
4．都、全；引申义。
（14）缘
1．沿着；引申义。
2．攀登；引申义。
3．衣服的花边；本义。
（15）注
1．附着；引申义。
2．传；引申义。
3．灌注；本义。
（16）徒
1．步行；本义。
2．门徒；引申义。
3．只；引申虚化。
（17）居
1．驻扎；引申义。
2．坐；本义。
3．相隔（一段时间）；引申义。
4．平时；引申义。
（18）货
1．货币、钱财；本义。
2．钱财；本义。
3．卖；引申义。

三、指出下列句中的通假字，并写出所通之字及其意义：
1．故：通“固”，本来。
2．繇：通“由”，介词；从，自。
3．燕：通“宴”。
4．详：通“佯”，假装。
5．惟：通“虽”，即使。
6．刓：通“玩”，抚摩，摩弄。
7．豪：通“毫”，细毛。
8．衡：通“横”，有“不循正道”的意思。罢：通“疲”。疑：通“拟”，比拟，等同。
9．奸：通“纤”，细。
10．亡：通“无”，没有。
11．禀禀：通“懔懔”，害怕的样子。
12．蕲：通“祈”，求。
13．距：通“拒”，拒止。
14．抗：通“亢”，高傲。
15．距：通“拒”，抵抗，对恃。

四、指出并具体说明下列句中的词类活动现象：
1．固：形容词的使动用法，使……固。
2．将：名词的使动用法，使……为将。
3．友：名词用作动词，交朋友。
4．阬：同“坑”，用作动词，活埋。
5．奇：奇特，出众，形容词意动用法，认为……出众。
6．王：用作动词，做王。
7．东：方位名词用作动词，指向东出关同项羽争天下。
8．闻：动词的使动用法，使……听闻。
9．东：方位名词用作动词，向东进发。
10．刺：名词用作动词，做刺史。
11．家：名词用作动词，安家。
12．栖：动词的使动用法，使……栖。
13．屈：使动用法，使……屈。
14．甲：铠甲，名词用作动词，穿上铠甲。
15．衣：用作动词，包扎。
16．破：动词的使动用法，使……破。
17．君：名词用作动词，行君道。
18．免：动词的使动用法，使……免。
19．盛：形容词的使动用法，有“使……整齐”的意思。
20．饮：动词的使动用法，让……饮。

五、说明下列句中的词类活用现象，并将全文译为现代汉语：
1．必：常作副词，这里用作动词，有“一定靠”的意思。
译文：
想要了解平和直，就一定要靠水准器和墨线；想要了解方和圆，就一定要靠圆规和曲尺，君主想要认识自己的过错，就一定要靠耿直之士。
2．将①、②：名词的使动用法，使……为将。破：动词的使动用法，使……破败。将④：名词用作动词，做将军。
译文：
赵奢说：“用兵打仗是要死人的，而赵括却轻易地谈论它。假使赵国不任用赵括做将军就罢了，如果一定要任用他做将军，使赵军破败的人一定是赵括。”到了赵括将要带兵出发时，他母亲上书给赵王说：“不能让赵括做将军。”
3．臣：名词的使动用法，使……臣服。都：用作动词，建都。王：动词，封王。
译文：
项王虽然称霸天下，使诸侯臣服，不驻守在关中，却建都彭城。又违背义帝与诸侯所作的约定，而把他所亲近、喜爱的人都封为王，对此诸侯十分不满。
4．怀：动词的使动用法，使……归附。附：动词的使动用法，使……归附。归：使动用法，使……归，富、安：形容词的使动用法，使……富足、安定。
译文：
积蓄贮备（粮食）是国家的重要命脉。假如粮食多财物有余，做什么能不成功呢？凭这个进攻，就能够取得（城池）；凭这个防守，就能够牢固不失；凭这个作战，就能够获胜。使敌人归顺，使远方的人归附，招什么人不能被招来呢？如今驱使百姓，使他们归于农耕，都附着在农业上，使天下的人各食其力，使从事工商业的人和其他流动谋生的人趋向农事，从事农业生产，那么粮食的积蓄就会充足，百姓就会安居乐业了。本来可以做到使天下富足安定，却造成这种令人害怕的情况，我私下为陛下感到痛惜。

六、指出下列句中的前置宾语，并说明是属于哪种情况下的前置：
1．我：否定句中代词宾语前置。
2．之：否定句中代词宾语前置。
3．之：指“残贼公行”，否定句中代词宾语前置。
4．奚：疑问代词作“取”的前置宾语。
5．陈言：用“是”复指前置宾语。
6．谁：疑问代词作前置宾语。
7．之：否定句中代词宾语前置。
附：
古代汉语自测试题答案及评分标准（1）
（供参考）
一、填空：（13分）
1．2分
传注体是经汉代学者奠基的以训释先秦文献词句为主的体例。
2．2分
义疏体是既释经文又兼释注文的体例。
3．2分
集解体是汇集众说的体例。
4．每空1分，共4分
赋可分为四种，它们是骚赋、古赋、骈赋、文赋。
5．每空分，共3分
按姚鼐的分类，《韩非子》属于论辨类。《艺文志序》属于序跋类。《钴�ㄌ段餍∏鸺恰肥粲谠蛹抢唷�

二、每句2分；判断是哪种被动句1分；结构分析1分；共10分
1．是意念或概念上的被动句。金石可镂。
2．用“于……”作补语的被动句。故怀王[内]惑＜于郑袖＞。
3．用“为……”作状语的被动句，怀王[为天下]笑。
4．在谓语动词前用“见”字的被动句。汝[且]见禽。
5．在谓语动词前后用“见”和“于……”的被动句。吾[长]见笑＜于大方之家＞。

三、每句2分；判断“△”词的词性1分；语译1分；共10分
1．者：语气助词。
陈胜是阳城地方的人。
2．者：辅助代词或代词。
借助车马的人，并不一定善于走路，却可以到达千里之外。
3．所：辅助代词或代词。
左右的人从来没有称诵过您的事迹，我也从来没听说过您的事迹。
4．或：肯定性无定代词。
有的人跑了一百步而后站住，有的人跑了五十步而后站住。
5．莫：否定性无定代词。
安定百姓称王天下，便没有谁能阻挡他了。

四、每个黑体字2分，共24分。判断词性1分，说明句子成分或在句中的意义1分
1．之：动词，在句中充当谓语。
2．之：代词，在句中充当定语。
3．之：结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，使该结构成为分句
4．之：结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，使该结构成为主谓词组。
5．其：代词，充当主谓词组的主语。
6．其：语气助词，表示加强反训语气，可译为“难题”。
7．于：介词，与“水”组成介宾词组作补语，表示比较。
8．以：连词，表示所连结的两项是方式目的关系。
9．以：介词，与“羽”组成介宾词组作状语，表示凭借，可译为“用”。
10．为：介词，与“文惠君”组成介宾词组作状语，表示所替、所给。
11．稍：副词，逐渐。
12．然则：“然”是指示代词，“则”是连词。“然”字是一个分句，指代前文的内容。“则”字表示与后文的关联。

五、每个黑体字词1分，共8分
1．谤：议论过失。
2．恨：遗憾。
3．怨：仇恨。
4．走：跑。
5．感激：感动奋发。
6．树：栽种。
7．卑鄙：地位低下，见识短浅。
8．本：根。

六、全题10分；全标对得满分，标错1个扣1分
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
∣∣○－－∣∣－－∣∣∣－－
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
○－①∣－－∣∣∣－－∣∣－
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
①○①－－∣∣－－∣∣∣－－
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
○－①∣－－∣∣∣－－∣∣－

七、第一段要求标点、语译，第二段只语译，两段共25分，评分标准如下：
1．第一段标点共5分，错两个扣1分。
2．两段共分10个给分句，每句译文1分（意思对即可给分）；加“——”号的重点词10个，每词1分，重点词漏译或误译不给分。
第一段11分；第二段14分；共25分。

原文
①宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，②谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”③其子趋而往视之，苗则槁矣。

译文：
①宋国人中有个忧虑他的禾苗长得慢而把它们拔高的人，很疲劳地回到家来，②对他家里人说：“今天太累了！我帮助禾苗生长了！”③他的孩子快步赶到地里看禾苗，而禾苗都枯萎了。

原文：
①广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。②终广之身，为二千石四十余年，家无余财，众不言家事。③广为人长，猿臂，其善射亦天性也。④虽其子孙他人学者，莫能及广。⑤广讷口少言，与人居则画地为军陈。……⑥广之将兵乏绝之处，⑦见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。

译文：
①李广廉洁，得到朝廷的赏赐就分给他的部下，他同士卒共享饮食。②一直到死还是二千石的俸禄，达四十几年。家里没有多余的财物，他始终不谈家里的事。③李广为人高大，长得象猿一样长而灵巧的双臂，可见他擅长射箭也是天资。④即使他的子孙或别人向他学习射术的，没有谁能赶得上李广。⑤李广口拙，很少讲话，平时同人坐着就在地上画成军阵。……⑥李广领兵行至缺少饮食的地方，⑦每见到水，士卒不全喝到，李广从不接近水；士卒不全吃到，李广从不先吃。



古代汉语自测试题答案及评分标准（2）
（供参考）
一、填空：10分
1．每空1分，共3分
文献词句为主；释经文又兼释注文；汇集众说。
2．每空1分，共4分
骚赋；古赋；骈赋；文赋。
3．每空1分，共3分
疑问；肯定确认；发表议论。以引起下文。

二、每词2分，共12分
1．谓之：释义术语，用来区分同义词、近义词差别。
2．谓：释义术语，常以具体释抽象，以分体释总体。与“谓之”不同，被释词放在前面。
3．拗救：近体诗凡平仄不依常格的就叫做“拗”，出现了“拗”，就必须采取补救措施，叫做“救”。
4．孤平：在五言律诗“平平仄仄平”句型中的第一字，七言“仄仄平平仄仄平”句式中第三字必须用平声，如果用了仄声字，全句除句尾外就只有一个平声字，这就是犯了孤平。孤平是律诗的大忌。
5．骈体文：是中国古代一种特殊文体，它讲究骈偶与四六；讲究对仗；讲究用典。
6．论辨：是用立论或驳论的方式所撰写的论说文。

三、每句2分，共10分。
1．“于矢”作补语表示被动。
2．用“为虞人”作状语表示被动。
3．在行为主动者之后和谓语动词前加一“所”字，成为“为……所”式，表示被动。
4．在谓语动词前后用“见”和“于……”表示被动。
5．在谓语动词前用“见”字表示被动。

四、每词2分，答对何类词1分，在句中起什么作用1分，共18分
1．之，代词；指共叔段，作介词宾语。
2．之，结构助词；用于主语和谓语之间，取消句子独立性，成为主谓词组，作“知”的宾语。
3．之，动词；表示“到……去”。
4．其，句中语气助词；表示一种委婉的语气，可译为“还是”。
5．所，代词；用于动词“种”前，组成“所”字词组，作判断句谓语，表示“百姓种的粮食”。
6．者，代词；分别与“生之”、“靡之”组成“者”字词组，作主语，表示“生产它的人”、“糜费它的人”。
7．其，代词；指代愚公及其子孙。作主谓词组主语。
8．或，肯定性无定代词；表示“有的人”，作分句主语。
9．莫，否定性无定代词；表示“没有什么”，作分句主语。

五、每词2分，答对是什么词1分，说明语法功能1分，共20分
1．曾，情态副词；表示事实不在预料之中，作状语，可译为“竟”、“竟然”。
2．且，时间副词；表示动作行为将要发生，作状语，可译为“将”、“将要”。
3．弗，否定副词；用于及物动词前，表示对动作行为的否定，相当于“不”。
4．于，介词；分别与“蓝”、“水”组成介宾词组，作补语。
5．诸，“之乎”的合音词；之，代词，楚大夫之子；乎，句尾语气助词，表疑问。
6．以，介词；与“德”组成介宾词组，作“绥”的状语，可译为“用”。
7．为，介词；与“生”组成介宾词组，作“言”的状语，可译为“对”。
8．以，连词；连接“敛”和“彫”两个谓语动词，表示一种方式目的关系。
9．而，连词；用于状语和谓语中心词之间，表示一种修饰关系。
10．虽然，两个词，是连词“虽”和指示代词“然”的连用。“虽”表示虽然，“然”表示这样。

六、全诗平仄全标对了得10分，每错2个扣1分，不倒扣
∣∣－－∣∣－∣∣－
渡远荆门外，来从楚国游。
－－－∣∣－∣∣－－
山随平野阔，江入大荒流。
∣∣－－∣－－∣∣－
月下飞天镜，云生结海楼。
－－∣－∣∣∣∣－－
仍怜故乡水，万里送行舟。

七、标点7分，每错4个扣1分（全部只错一个不扣分）；译文分13个给分句，每句1分
（1）[唐太宗]叹曰：“以铜为鉴，可正衣冠；（2）以古为鉴，可知兴替；（3）今人为鉴，可明得失。（4）朕尝保此三鉴，内防己过。（5）今魏征逝，一鉴亡矣！（6）朕比使人至其家，得书一纸，始半藁，（7）其可识者曰：‘天下之事有善有恶。（8）任善人则国安，用恶人则国弊。（9）公卿之内，情有爱憎，（10）憎者唯见其善。（11）爱憎之间，所宜详慎。（12）若爱而知其恶，憎而知其善，（13）去邪勿疑，任贤勿猜，可以兴矣。’其大略如此。”

译文：
（1）[唐太宗]感叹地说：“用铜作镜子，可以使衣帽端正；（2）用古代作镜子，可以知道兴衰的道路；（3）现在用人作镜子，可以明了得失。（4）我曾经保持这三面镜子，谨防自己的过失。（5）如今魏征逝世，[我的]一面镜子失掉了！（6）最近我派人到他家去，得到一份手稿，才写了一半，（7）稿子中能看清的部分说：‘天下的事情有善有恶。（8）任用善人国家就安定；任用坏人国家就会衰败。（9）公卿之中，感情上有喜爱有憎恶，（10）对于憎恶的人，只看到他的缺点；对于喜爱的人，只看到他的优点。（11）对于人爱憎，是应当全面而慎重的。（12）如果喜爱一个人而能了解他的缺点；厌恶一个人而能了解他的优点；（13）撤免邪恶的人而不犹豫，任用贤能的人而不猜疑，[国家]就可以兴盛了。’稿子的内容大致是这样。”

古代汉语自测试题答案及评分标准（3）
（供参考）

一、填空题：（12分）
1．每空1分，共4分
体裁、样式；语言、内容、应用范围。
2．每空1分，共3分
传注体；义疏体；集解体。
3．每空1分，共5分
发表议论；肯定、确认；直陈；感叹；疑问。

二、每词2分，共10分
1．之言：声训术语，被释词与注释词在声音上相同或相近，在意义上相关或相通。
2．貌：释义术语，表示某种情貌、状态，相当于现代汉语的“……的样子”。
3．序跋：对一部书或一篇文章所写的说明、评价的文辞。
4．三平调：“仄仄仄平平”句式第三字（七言为第五字）不能不拘平仄，必须用仄声，否则便成了“三平调”。
5．粘对：同一联出句与对句平仄相对（主要指第二字），称为“对”；上一联对句与下一联出句平仄相同（主要指第二字），称为“粘”。

三、每句3分，说明被动句特点2分，结构分析1分，共12分
1．用“于人”作补语表示被动。
穷者[常]制＜于人＞。
2．用“为沛公”作状语表示被动。
吾属[今][为沛公]虏矣。
3．在谓语动词前后用“见”和“于……”表示被动。
吾[长]见笑于＜大方之家＞。
4．在谓语动词前用“见”字表示被动。
百姓之[不]见保。

四、每词2分，答对何类词1分，在句中起什么作用1分，共16分
1．之，代词；指民，作“归”的宾语。
2．莫，否定性无定代词；表示“没有什么”，作分句主语。
3．之，结构助词；用于主谓之间，取消句子独立性，使所在结构成为词组。
4．其，句首语气助词；表示委婉测度语气，可译为“大概”。
5．其，代词；指代柳宗元，作“父”的定语。
6．者，辅助代词；与形容词“陋”组成“者”字词组，表示“……的人”。
7．或，肯定性无定代词；表示“有的人”，作分句主语。
8．所，辅助代词；用于动词“称诵”前，组成“所”字词组，作“有”的宾语，表示“称诵的事迹”。
五、每词2分，答对是什么词1分，说明语法功能1分，共20分
1．以，连词；连接分句，表示因果关系。
2．以，介词；与“德”组成介宾词组，作“绥”的状语，可译为“用”。
3．为，介词；与“陛下”组成介宾词组，作“惜”的状语，可译为“替”、“为”。
4．为，连词；用于假设复句，可译为“如果”。
5．于，介词；与“秦”组成介宾词组，作补语，表示“对秦国”。
6．诸，合音词；是“之乎”的合音，“之”是代词，指代前面的话，“乎”是疑问语气助词。
7．虽然，两个词，不同于现代汉语的连词“虽然”；“虽”是连词，“然”是指示代词，有“虽然如此”的意思。
8．然而，两个词，不同于现代汉语的连词“然而”；“然”是指示代词，指代前文内容，“而”是连词，表示转折。
9．勿，否定副词；表示禁戒或劝阻，可译为“不要”。
10．曾，情态副词；表示事实不在预料之中，可译为“竟”、“竟然”。

六、全诗平仄全标对并说明没有不合诗律处得10分，每错2个扣1分，不倒扣
晚晴
李商隐
－－∣∣－①∣∣－－
深居俯夹城，春去夏犹清。
①∣－－∣－∣∣－－
天意怜芳草，人间重晚晴。
○－－∣∣①∣∣－－
并添高阁迥，微注小窗明。
∣∣－－∣－－∣∣－
越鸟巢干后，归飞体更轻。
说明：没有不合诗律的地方。

七、标点7分，每错4个扣1分（全部只错一个不扣分）；译文分13个给分句，每句1分
标点：
（1）相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。（2）相如虽驽，（3）独畏廉将军哉？（4）顾吾念之，（5）强秦之所以不敢加兵于赵者，（6）徒以吾两人在也。（7）今两虎共斗，其势不俱生。（8）吾所以为此者，（9）以先国家之急而后私仇也！”（10）廉颇闻之，肉袒负荆，（11）因宾客至相如门谢罪，（12）曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”（13）卒相与欢，为刎颈之交。

译文：
（1）蔺相如说：“凭着秦王的威风，而我蔺相如在朝廷上呵斥他，羞辱他的大臣们。（2）我虽然无能，（3）难道单怕廉将军吗？（4）但我想到，（5）强暴的秦国之所以不敢对赵国施加武力，（6）只因为有我们两个人在。（7）如今两虎相斗，势必不能同存。（8）我所以这样做，（9）是因为把国家的急难放在前头而把个人的仇怨放在后头啊！”（10）廉颇听到这些话，就光着膀子背上荆条，（11）由门客引导着到相如府上赔罪，（12）说：“[我这]粗野卑鄙之人，不知道将军竟宽容我到了这样地步啊！”（13）两人终于和好，成了同生共死的朋友。