生态学考研精讲(15)
本站小编 免费考研网/2019-04-02
中,由于有来自河流和潮汐的营养补给,净初级生产也可高达 1000~2500 g/m2·a。 32.答: (1)动物和其他异养生物的生产量称为次级生产量或第二性生产量(secondary production),净初级生产量是生产者以上各营养级所需能量的唯一来源。 (2)从理论上讲,净初级生产量可以全部被异养生物所利用,转化为次级生产量,但对动 物来说,初级生产量或因得不到,或因不可食,或因动物种群密度低等原因,总是有相当一 部分不能被利用。 即使是被动物吃进体内的植物, 也还有一部分会通过动物的消化道被原封 不动地排出体外。 (3)在被同化的能量中,有一部分用于动物的呼吸代谢和生命的维持,这一部分能量最终 将以热的形式消散掉, 剩下的那一部分才能用于动物各器官组织的生长和繁殖新的个体, 这 一部分才是次级生产量。 33.答: (1).生态系统的分解(decomposition)是死有机物质的逐步降解过程。分解时,无机 的元素从有机物质中释放出来, 称为矿化, 它与光合作用时无机营养元素的固定正好是相反 的过程。从能量而言,分解与光合也是相反的过程,前者是放能,后者是贮能。 (2)分解作用实际上是一个很复杂的过程,它包括碎裂、混合、物理结构改变、摄食、排 出和酶作用等过程。它是由许多种生物完成的。 (3)分解过程的复杂性还表现在它是碎裂、异化和淋溶三个过程的综合。由于物理的和生 物的作用,把尸体分解为颗粒状的碎屑称为碎裂;有机物质在酶的作用下分解为矿物成分, 称为异化;淋溶则是可溶性物质被水所淋洗出来,是一种纯物理过程。在尸体分解中,这三 个过程是交叉进行,相互影响的。 (4)分解过程是由一系列阶段所组成的。从开始分解后,物理的和生物的复杂性一般随时 间进展而增加,分解者生物的多样性也相应地增加。随着分解过程的进展,分解速率逐渐降 低,待分解的有机物质的多样性也降低,直到最后只有组成矿物的元素存在。 34.答:虽然分解者亚系统的能流(和物流)的基本原理与消费者亚系统是相同的,但其营养动 态的面貌则很不一样。进入分解者亚系统的有机物质也通过营养级而传递,但未利用物质、 排出物和一些次级产物, 又可成为营养级的输入而再次被利用, 我们把这个过程称作为再循 环。在此过程中,有机物质每通过一种分解者生物,其复杂的能量、碳和可溶性矿质营养都 再释放一部分,如此一步步释放,直到最后完全矿化为止。 35.答:一般根据身体大小把陆地生态系统的分解者动物分为下列四个类群: (1)小型土壤动物(micro fauna),体宽在 100μm 以下,包括原生动物、线虫、等,它们都 不能碎裂枯枝落叶,属粘附类型。
(2)中型土壤动物(meso fauna),体宽 100μm~2mm,包括弹尾、螨、线蚓、双翅目幼虫和 小型甲虫,大部分都能进攻新落下的枯叶,但对碎裂的贡献不大,对分解的作用主要是调节 微生物种群的大小和对大型动物粪便进行处理和加工。 (3)大型(macro fauna,2mm~20mm)和巨型(mega fauna,>20mm)土壤动物,包括食枯枝 落叶的节肢动物,如千足虫,等足目和端足目,蛞蝓,蜗牛,较大的蚯蚓,是碎裂植物残叶 和翻动土壤的主力,因而对分解和土壤结构有明显影响。 36.答:水生生态系统的分解者动物通常按其功能可分为下列几类: (1)碎裂者,如石蝇幼虫等,以落入河流中的树叶为食。 (2)颗粒状有机物质搜集者,可分为两个亚类,一类从沉积物中搜集,例如摇蚊幼虫和颤 蚓;另一类在水柱中滤食有机颗粒,如纹石蛾幼虫和蚋幼虫。 (3)刮食者,其口器适应于在石砾表面刮取藻类和死有机物,如扁蜉蝣若虫。 (4)以藻类为食的食草性动物。 (5).捕食动物,以其他无脊椎动物为食,如蚂蟥,蜻蜓若虫和泥蛉幼虫等。 37.答: (1)微生物的分解活动以及合成其自身生物量需要有营养物的供应,因而营养物的 浓度常成为分解过程的限制因素。 (2)分解者微生物身体组织中含 N 量高,其约为 10∶1,即微生物生物量每增加 11g 就需 要有 1gN 的供应量。 但大多数待分解的植物组织其含 N 量比此值低得多, C∶N 为 40~80∶ 1。因此,N 的供应量就经常成为限制因素,分解速率在很大程度上取决于 N 的供应。 (3) 待分解资源的 C∶N 比, 常可作为生物降解性能的测度指标。 最适 C∶N 比大约是 25~ 30∶1,此值高于微生物组织的 C∶N 比(10∶1),这是因为微生物在进行合成时同时要进行 呼吸作用,使 C 消耗量增加。 (4)如果 C∶N 比大干这个最适值,C 被呼吸消耗和从有机物丢失,全部的 N 都转为微生 物的蛋白质中。 C∶N 比也随时间而逐渐降低, 直到接近于 25∶1 的最适值。 相反, 如果 C∶ N 比小于 25∶1, 这意味着 N 的过多, 多余的 N 将以氨的形式而散出。 因此, 有机物质的 C∶ N 比与分解速率之间有一明显的相关。 38.答:热力学第—定律是说:在自然界发生的所有现象中,能量既不能消灭也不能凭空产 生,它只能以严格的当量比例由一种形式转变为另一种形式,又称为能量守恒定律。对生态 系统来说, 光合作用生成物所含有的能量多于光合作用反应物所含有的能量, 生态系统通过 光合作用所增加的能量等于环境中太阳所减少的能量,总能量不变。 39.答:在生态系统中,当能量以食物的形式在生物之间传递时,食物中相当一部分能量被
降解为热而消散掉(使熵增加),其余则用于合成新的组织作为潜能储存下来。所以一个动物 在利用食物中的潜能时常把大部分转化成了热, 只把一小部分转化为新的潜能。 因此能量在 生物之间每传递一次, 一大部分的能量就被降解为热而损失掉, 这就是为什么食物链的环节 和营养级的级数一般不会多于 5~6 个以及能量金字塔必定呈尖塔形的热力学解释。 40.答: (1)能量流动和物质循环是生态系统的两个基本过程,正是这两个基本过程使生态 系统各个营养级之间和各种成分之间组织成为一个完整的功能单位。 (2)但是能量流动和物质循环的性质不同,能量流经生态系统最终以热的形式消散,能量 流动是单方向的,因此生态系统必须不断地从外界获得能量。而物质的流动是循环式的,各 种物质都能以可被植物利用的形式重返环境。 (3)能量流动和物质循环都是借助于生物之间的取食过程而进行的,但这两个过程是密切 相关不可分割的, 因为能量是储存在有机分子键内, 当能量通过呼吸过程被释放出来用以做 功的时候,该有机化合物就被分解并以较简单的物质形式重新释放到环境中去。 41.答: (1).生物地化循环可分为三大类型,即水循环,气体型循环(gaseous cycles)和沉积 型循环(sedimentary cycles)。 (2)在气体型循环中,物质的主要储存库是大气和海洋,其循环与大气和海洋密切相联, 具有明显的全球性,循环性能最为完善。凡属于气体型循环的物质,其分子或某些化合物常 以气体形式参与循环过程,属于这类的物质有氧,二氧化碳、氮、氯、溴和氟等。 (3)参与沉积型循环的物质,其分子或化合物绝无气体形态,这些物质主要是通过岩石的 风化和沉积物的分解转变为可被生态系统利用的营养物质。 这类物质循环的全球性不如气体 型循环表现得那么明显,循环性能一般也很不完善。属于沉积型循环的物质有磷、钙、钾、 钠、镁、铁、锰、碘、铜、硅等。 (4)气体型循环和沉积型循环虽然各有特点,但都受到能流的驱动,并都依赖于水的循环。 42.答: (1) 水和水的循环对于生态系统具有特别重要的意义, 不仅生物体的大部分(约 70%) 是由水构成的,而且各种生命活动都离不开水。 (2)水在一个地方将岩石浸蚀,而在另一个地方又将浸蚀物沉降下采,久而久之就会带来 明显的地理变化。 (3)水中携带着大量的多种化学物质(各种盐和气体)周而复始地循环,极大地影响着各类 营养物质在地球上的分布。 (4)除此之外,水对于能量的传递和利用也有着重要影响。地球上大量的热能用于将冰融 化为水、 使水温升高、 和将水化为蒸气。 因此, 水有防止温度发生剧烈波动的重要生态作用。
43.答: (1)水的主要循环路线是从地球表面通过蒸发进入大气圈,同时又不断从大气圈通 过降水而回到地球表面。 每年地球表面韵蒸发量和全球降水量是相等的, 因此这两个相反的 过程就达到了一种平衡状态。 (2)蒸发和降水的动力都是来自太阳,太阳是推动水在全球进行循环的主要动力。地球表 面是由陆地和海洋组成的,陆地的降水量大于蒸发量,而海洋的蒸发量大于降水量,因此, 陆地每年都把多余的水通过江河源源不断输送给大海, 以弥补海洋每年因蒸发量大于降水量 而产生的亏损。 (3)生物在全球水循环过程中所起的作用很小,虽然植物在光合作用中要吸收大量的水, 但是植物通过呼吸和蒸腾作用又把大量的水送回了大气圈。 44.答: (1)地球表面及其大气圈的水只有大约 5%是处于自由的可循环状态,其中的 99%是 海水。 (2)地球上 95%的水不是海水也不是淡水,而是被结合在岩石圈和沉积岩里的水,这部分 水是不参与全球水循环的。 (3)地球上的淡水大约只占地球总水量(不包括岩石圈和沉积岩里的结合水)的 3%,其中的 四分之三又都被冻结在两极的冰盖和冰川里。 如果地球上的冰雪全部融化, 其水量可盖满地 球表面 50m 厚。虽然地球的全年降水量多达 5.2×1017kg(或 5.2×108km3)。 (4)大气圈中的含水量和地球总水量相比是微不足道的,地球全年降水量约等于大气圈含 水量的 35 倍,也就是说,大气圈含水量足够 11 天降水用,平均每过 11 天,大气圈中的水 就得周转一次。 45.答: (1)在碳的循环中,最大量的碳被固结在岩石圈中,其次是在化石燃料中,主要包 括煤、石油和天然气等,这是地球上两个最大的碳储存库,约占碳总量的 99.9%,仅煤和石 油中的含碳量就相当于全球生物体含碳量的 50 倍。 (2)在生物学上有积极作用的两个碳库是水圈和大气圈,碳主要以 CO2 的形式存在并参与 循环。 (3)碳的化学形式常随库的不同而不同。碳在岩石圈中主要以碳酸盐的形式存在,在大气 圈中以 CO2 和 CO 的形式存在, 在水圈中以多种形式存在, 在生物库中则存在着几百种被生 物合成的有机物质。这些物质的存在形式受到各种因素的调节。 46.答: (1)大气中 CO2 是含碳的主要气体,也是碳参与循环的主要形式。碳循环的基本路 线是从大气储存库到植物和动物,再从动植物通向分解者,最后又回到大气中去。 (2)除了大气以外,海洋是一个更重要的碳储存库,它的含碳量是大气含碳量的 50 倍。而
且,海洋对于调节大气中的含碳量起着非常重要的作用。 (3)有很多生长在碱性水域中的水生植物,在进行光合作用时会释放出碳酸钙,碳酸钙和 粘土混合就可形成泥灰岩, 泥灰岩长期受压就可转变为石灰岩。 广泛分布于世界各地的石灰 岩大都是这样生成的。 岩石圈中的碳也可以重返大气圈和水圈, 主要是借助于岩石的风化和 溶解,化石燃料的燃烧和火山爆发等。 (4)CO2 在大气圈和水圈之间的界面上通过扩散作用而互相交换着,而 CO2 的移动方向决 定于它在界面两侧的相对浓度, 它总是从浓度高的一侧向浓度低的一侧扩散。 借助于降水过 程,CO2 也能进入水圈。 47.答: (1).磷没有任何气体形式或蒸汽形式的化合物,因此是比较典型的沉积型循环物质, 磷有两种存在相:岩石相和溶盐相,其循环起自岩石的风化,终于水中的沉积。 (2)岩石风化后,溶解在水中的盐便随着水流经土壤进入溪、河、湖、海并沉积在海底, 其中一些长期留在海里,另一些可形成新的地壳,风化后又再次进入循环圈。 (3)动植物从溶盐中或其他生物中获得这些物质,死后又通过分解和腐败过程而使这些物 质重新回到水中和土壤中。 六、论述题 1.答: (1)生态学原理:保证适当的叶面积指数,使总光合与总呼吸的比值达最大,促进根 部呼吸,最大量供给营养,减少或排除竞争,截断食物链,使光合产物最大量的按人们的意 志聚集。 (2)具体意义:充分利用太阳能,减少呼吸消耗,最大量合成有机物质,通过排除杂草对 营养物质的竞争和营养供给,及消灭植食性动物,使光合产物最大量聚集在农作物上。 2.答: (1)大气圈中增加和减少 CO2 的途径有 6 种,分别来自岩石圈风化、水圈释放、生物 圈呼吸、化石燃料燃烧、水圈的溶解和生物圈的总光合生产。 (2)在这些途径中,人类活动直接影响的是,化石燃烧和植物总光合生产。 (3) 所以我们应采取的对策是植树造林,增加植被覆盖率, 加大对大气中 CO2 的吸收利用, 同时改进能源结构,提高能源利用率,减少化石燃料的使用量,从而保持大气中 CO2 基本 平衡。 七、绘图题: 1.次级生产的一般过程图解表示为:
被高营养级取食
次级生产量 被同化的
未被取食
2.生产者的能量合成与转化过程图解
呼吸 合 3. 生 态 系 统 吸 能 一般性模型 吸
能 能 能 能
成
能量流动的
呼吸
呼吸
呼吸
呼吸
4.全球 CO2 循环的过程:
绿 食 色 草 肉 动 物 物 物 动 物 动 肉 植 食 级 食 顶
CO2
解者
动
生
能
化
或: 岩 石 圈 6.6ⅹ107 0.05 大气圈 4ⅹ103 水 圈
270ⅹ103
R
GP
400
<400
生物圈和未分解的有 机物质 40.2ⅹ103 8 0.01
化石燃料 8ⅹ106
(库大小单位:g/m2;流通量单位:g/m2a) 5.能量流动与物质循环的关系: 环境 6. 信 息 传 递 的 生产者 分解者 基 本 过 程 模型
食草动物
食肉动物
能量流动
物质循环
信 源
信 宿 7.植物-兔-
发 送 信 息
接 受
兔
物
兔
物
信 狼 息
物
狼
物
植
发送器官
减 少
物
植 物 信 道 增 多 数 下 降
传 递 信 号
兔 量 接受器官 量 增 加 数
兔 狼 数 量 下 降
狼 数 量 增 加
狼之间的负反馈调 节:
兔 兔 狼 狼
8. 湖 泊 受 污 染 后 发
鱼 类 数 量 减 湖 泊 受 到 污 染 死 亡 污 染 程 度 加 剧
磷 化 植物 的磷
生 态 系 统 少 崩 溃
生的正反馈
鱼 类
9.全球磷循环:
磷
动物
参考文献 1.Whittaker R H. 群落与生态系统. 姚壁君译. 北京:科学出版社,1970 2.Odum E P. 生态学基础.孙儒泳,钱国桢,林浩然,等译.北京:人民教育出版社,1981 3.Mackenzie A, Ball A S, Virdee S R. 生态学精要速览,孙儒泳,李庆芬,牛翠娟,等译.北 京:科学出版社,2000 4.方精云主编. 全球生态学. 北京:高等教育出版社,施普林格出版社,2000 5.蔡晓明. 生态系统生态学. 北京:科学出版社,2000 6.孙儒泳,李博,诸葛阳,等. 普通生态学. 北京:高等教育出版社,1993 7.祝廷成,钟章程,李建东. 植物生态学. 北京:高等教育出版社,1998
第六章 景观生态学
6.1 学习要点 一、景观和景观生态学的概念 景观(landscape)的定义有两种,狭义景观是指在几十千米至几百千米范围内,由不同类型 的生态系统所组成的、具有重复性格局的异质性地理单元,而反映气候、 地理、生物、 经济、 社会和文化综合特征的景观复合体相应地称为区域(region)。狭义景观和区域即人们通常所 指的宏观景观; 广义景观则包括出现在从微观到宏观不同尺度上的、 具有异质性或缀块性的 空间单元。 广义景观强调空间异质性, 景观的绝对空间尺度随研究对象、 方法和目的而不同, 它体现了生态学系统中多尺度和等级结构的特征,有助于多学科、多途径的研究。 景观生态学(1andscape ecology)是研究景观结构单元的类型组成、空间格局及其与生态学过 程相互作用的综合性学科。 强调空间格局、 生态学过程与尺度之间的相互作用是景观生态学 的核心所在。 二、景观生态学的研究对象和内容 景观生态学的研究对象和内容为:景观结构、景观功能和景观动态。 三、景观生态学研究的重点 1. 空间异质性或格局的形成和动态及其与生态学过程的相互作用; 2. 格局—过程—尺度之间的相互关系; 3. 景观的等级结构和功能特征以及尺度推绎问题; 4. 人类活动与景观结构、功能的相互关系; 5. 景观异质性(或多样性)的维持和管理。
6.2 真题解析 (2004 年北京师范大学考博试题 例题 1:请说明景观异质性与干扰的关系。 : 知识要点 景观异质性与干扰的辩证关系 解题思路 论述两者之间的辩证关系 标准答案 答: 形成因素的差异产生了景观的先期异质性, 后期的自然和人为干扰能加剧或减弱这种异 10 分)
质性的特征。干扰的性质、频度、强度、延续性以及景观本身的抗干扰能力决定了景观后期 异质性的特性。自然干扰包括:内动力地质作用,如火山爆发、地震、地壳隆起、海平面升 降、大陆板块的碰撞等;外动力地质作用,如风化、侵蚀、泥石流、洪水、沙暴、飓风、火 烧等,生物的病虫害、大型哺乳动物的践踏、啃食等其它自然作用,人为干扰作用主要出现 于现代文明时期,随科学技术的发展.人为干扰呈现出急剧上升的态势。 自然和人为干扰形成景观的异质性, 反之景观的异质性对干扰又起不同的作用, 即干扰受景 观格局的限制。某些景观的异质性可加剧干扰,某些景观的异质性可减轻干扰。 (2004 年北京师范大学考博试题 例题 2:请举例说明景观结构与功能的关系。 知识要点 景观结构与功能的辩证关系 解题思路 论述两者之间的辩证关系 标准答案 答:景观的结构、功能和动态是相互依赖、相互作用的。结构在一定程度上决定功能,而结 构的形成和发展又受到功能的影响。如一个由不同森林生态系统和湿地系统所组成的景观, 在物种组成、 生产力以及物质循环诸方面都会显著不同于另一个以草原群落和农田为主体的 景观。即使是组成景观的生态系统类型相同,数量也相当,它们在空间分布上的差别也会对 能量流动、养分循环、种群动态等景观功能产生明显的影响。景观结构和功能都必然地要随 时间发生变化, 而景现动态反映了多种自然的和人为的、 生物的和非生物的因素及其作用的 综台影响。同时,景观功能的改变会导致其结构的变化,如优势植物种群灭绝会对生境结构 造成影响,养分循环过程受干扰后会导致生态系统结构方面的改变。然而,最引人注目的景 观动态,往往是像森林砍伐、农田开垦、过度放牧、城市扩展等,以及由此造成的生物多样 性减少、植被破坏、水土流失、土地沙化和其他生态景观功能方面的破坏。 10 分)
6.2 试题荟萃 一、名词解释 1.景观(landscape) ;2.景观生态学(1andscape ecology);3.尺度(scale) (2004 年北京师范大 学考博试题) ;4.粒度(grain) ;5.幅度(extent) ;6.等级理论;7.缀块-廊道-基底模式(山 西师范大学/2005) 二、简答题
1. 缀块动态理论和复合种群理论涉及的内容是什么? 2. 景观生态学的核心问题是什么?组成景观的机构单元包括哪三个部分? 三、论述题 景观生态学的研究对象和内容是什么?其相互关系如何?
附答案
一、名词解释 1.景观(landscape) :景观的定义有两种,狭义景观是指在几十千米至几百千米范围内,由 不同类型的生态系统所组成的、具有重复性格局的异质性地理单元,而反映气候、地理、生 物、经济、社会和文化综合特征的景观复合体相应地称为区域(region)。狭义景观和区域即 人们通常所指的宏观景观; 广义景观则包括出现在从微观到宏观不同尺度上的、 具有异质性 或缀块性的空间单元。广义景观强调空间异质性,景观的绝对空间尺度随研究对象、方法和 目的而不同,它体现了生态学系统中多尺度和等级结构的特征,有助于多学科、多途径的研 究。 2.景观生态学(1andscape ecology)是研究景观结构单元的类型组成、 空间格局及其与生态学过 程相互作用的综合性学科。 强调空间格局、 生态学过程与尺度之间的相互作用是景观生态学 的核心所在。 3.尺度(scale)一般是指在研究某一物体或现象时所采用的空间或时间单位,同时又可指某 一现象或过程在空间和时间上所涉及的范围和发生的频率。 4.粒度(grain) :时间粒度指某一现象或事件发生的频率或时间间隔;空间粒度指景观中最 小的可辨识单元所代表的特征长度、面积或体积。 5.幅度(extent) :幅度是指研究对象在空间或时间上的延续范围。 6.等级理论;等级理论与尺度问题密切相关。根据等级理论,复杂系统可以看作是由具有离 散性等级层次组成的等级结构。 一般而言, 处于等级结构中的高层次的行为或动态常表现为 大尺度、低频率、慢速度的特征;而低层次行为或过程的特征,则表现为小尺度、高频率、 快速度。 另外, 不同等级层次之间还具有相互作用的关系, 即高层次对低层次有制约作用. 低 层次则为高层次提供机制和功能。 7. 组成景观的结构单元有 3 种:缀块、廊道和基底。基于长期的和多领城的研究成果,以 缀块一廊道一基底为核心的一系列概念, 理论和方法近年来已形成了近代景观生态学的一个 重要特点,Forman 称之为景观生态学的“缀块一廓道一基底模式” (patch-corridor-matrix model) ,这一模式有助于探讨景观结构和功能的相互作用。 二、简答题 1. 缀块动态理论在自然保护中有指导作用,它强调自然干扰体系的维持对于许多自然生态 系统的持续性(persistence)和复合稳定性(metastability)的必要性和制约性。由于景观破碎
化和土地利用的变化,自然干扰体系已发生较大变化。景观中,干扰扩散也是景观生态学的 一个焦点问题。 复合种群理论涉及空间上相互隔离,但又有功能联系(繁殖体或生物个体的交流)的 2 个或 2 个以上的亚种群组成的种群缀块系统。复合种群有两个基本要点:一是亚种群频繁地从生 境缀块中消失 (缀块水平或局部性灭绝) 二是亚种群之间存在生物繁殖体或个体的交流 ; (缀 块间或区域性定居过程) ,从而使复合种群在景观水平表现出复合稳定性。因此,缀块景观 中种群的动态和持续性是景观生态学研究的一个重要内容。 2. 景观生态学的核心问题是景观镶嵌体如何影响生态学过程。组成景观的结构单元有 3 种: 缀块、廊道和基底。基于长期的和多领城的研究成果,以缀块一廊道一基底为核心的一系列 概念,理论和方法近年来已形成了近代景观生态学的一个重要特点,Forman 称之为景观生 态学的“缀块一廓道一基底模式” (patch-corridor-matrix model) ,这一模式有助于探讨景观 结构和功能的相互作用。 三、论述题 景观生态学的研究对象和内容可以概括为三个基本方面: (1) 景观结构 即景观组成单元的 类型、多样性及其空间关系。例如,景观中不同生态系统(或土地利用类型)的面积、形状 和丰富度,它们的空间格局以及能量、物质和生物体的空间分布等,均属干景观结构特征。 (2)景观功能 即景观结构与生态学过程的相互作用,或景观结构单元间的相互作用。这 些作用主要体现在能量、物质和生物有机体在景观镶嵌体中的运动过程中。 (3)景观动态即 景观在结构和功能方面随时间的变化。具体地讲,景观动态包括景观结构单元的组成成分、 多样性、形状和空间格局的变化,以及由此导致的能量、物质和生物在分布与运动方面的差 异。 景观的结构、功能和动态是相互依赖、相互作用的。结构在一定程度上决定功能,而结构的 形成和发展又受到功能的影响。 一个由不同森林生态系统和湿地系统所组成的景观, 在物种 组成、生产力以及物质循环诸方面都会显著不同于另一个以草原群落和农田为主体的景观。 即使是组成景观的生态系统类型相同, 数量也相当, 它们在空间分布上的差别也会对能量流 动、养分循环、种群动态等景观功能产生明显的影响。景观结构和功能都必然地要随时间发 生变化, 而景现动态反映了多种自然的和人为的、 生物的和非生物的因素及其作用的综台影 响。同时,景观功能的改变会导致其结构的变化,如优势植物种群灭绝会对生境结构造成影 响, 养分循环过程受干扰后会导致生态系统结构方面的改变。 然而, 最引人注目的景观动态, 往往是像森林砍伐、农田开垦、过度放牧、城市扩展等,以及由此造成的生物多样性减少、
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重庆交通大学2019年全国硕士研究生招生考试《环境生态学》考试大纲考试总体要求:1、 了解环境生态学基本概念、研究对象和研究方法、历史和动态。2、 掌握生态因子的概念及一般作用特征,限制因子、Liebig最小因子定律、Shelford耐性定律,了解光、温、水和土壤因子等主要生态影子的作用及生物的适应 ...专业课大纲 本站小编 免费考研网 2018-11-042019年上海海洋大学生态学考研复试大纲
生态学入学考试大纲一、考试说明1. 参考教材1)《普通生态学》,尚玉昌编著,北京大学出版社,2002年2)《生态学》,李博主编 高等教育出版社 2002年第一版2. 试卷结构(题型)及比例(总计100分)1)名词解释(20%)2)选择(20%)3)判断(20%)4)问答题 ...专业课大纲 本站小编 免费考研网 2018-11-042019年上海海洋大学929海洋生态学考研初试大纲
《海洋生态学》入学考试大纲一、考试说明1. 参考教材《海洋生态学》(第三版),沈国英,黄凌风,郭风,施并章编著,科学出版社,2010年。2. 试卷结构(题型)及比例(总计100分)1)判断(20%)2)选择(20%)3)名词解释(20%)4)问答题(40%)二、考试大纲1、考试大纲的性质海洋生态学是 ...专业课大纲 本站小编 免费考研网 2018-11-042019年集美大学816普通生态学考研初试大纲
集美大学2019年硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码:[816]考试科目名称:普通生态学一、考核目标(一)考查考生对生态学的基本理论和方法的掌握程度。(二)考查考生运用生态学的理论与方法,分析和解决生态环境污染治理和生态恢复、生物多样性与保护等方面相应问题的能力。二、试卷结构(一)考试时间 ...专业课大纲 本站小编 免费考研网 2018-11-04中国林业科学研究院2019年804普通生态学考研大纲
《普通生态学》考试大纲一、考试大纲的性质2011年,生态学被国务院学位委员会增列为一级学科。普通生态学是生态学专业的学位课和土壤学、森林培育学、环境学、水土保持与荒漠化防治等专业的必修课,同时是报考生态学专业硕士研究生的基础课考试科目之一。为帮助考生明确考试的复习范围和有关要求,特制订本考试大纲,适 ...专业课大纲 本站小编 免费考研网 2018-11-04山东大学2019年630生态学考研大纲
630-生态学一、考试性质山东大学生命科学学院硕士研究生入学《生态学》考试是为招收生态学及相关专业的硕士研究生而设置的具有选拔功能的水平考试。它的主要目的是测试考生对基础生态学内容的掌握程度和应用相关知识解决问题的能力。二、考试的基本要求要求考生全面系统地掌握生态学的基本概念、理论和主要研究方法,熟 ...专业课大纲 本站小编 免费考研网 2018-11-042019年深圳大学714生态学考研初试大纲
一、考试基本要求本大纲适用于报考深圳大学生态学一级学科硕士研究生入学考试。《通过考试检测考生是否掌握了生态学基础理论;是否能够运用生态学知识解释生态环境问题,是否能够运用生态学研究方法与技能开展生态学相关课题的科学研究;选拔出基础知识扎实、具有研究工作潜能、毕业后能从事生态环境开发与利用等相关专业工 ...专业课大纲 本站小编 免费考研网 2018-11-042018年辽宁大学855生态学考研大纲
2018年辽宁大学855生态学考研大纲公布如下2018年辽宁大学硕士研究生招生考试《生态学》考试大纲生态学作为一门研究生物与环境相互关系的科学,自20世纪60年代人类面临人口、资源、环境等一系列问题以来,它已成为一门应用性很强,由多学科交叉的综合性的基础学科。要求考生掌握个体生态学(生物与环境)、种 ...专业课大纲 本站小编 免费考研网 2018-11-042019年华南农业大学416普通动物学与普通生态学考试大纲及参考书目
从华南农业大学研究生院获悉,2019年华南农业大学416普通动物学与普通生态学考试大纲及参考书目公布,内容如下:命题方式:招生单位自命题 科目类别:初试满分:150由中国海洋大学等学校联合命题。416普通动物学与普通生态学参考书目如下:刘凌云、郑光美编著,《普通动物学》(第三版),高等教育出版社,1 ...参考书目 本站小编 免费考研网 2018-11-042017-2018年研究生教育分学科排行榜——生态学
2017年9月,由中国科学评价研究中心(RCCSE)、中国科教评价网(www.nseac.com)和武汉大学中国教育质量评价中心联合发布的2017版中国研究生教育分学科排名中,发布了98个一级学科排行榜,下面分别公布2017-2018年中国大学研究生教育分学科排行榜的前20%(4星级以上)名单。 ...考研报考信息 本站小编 免费考研网 2018-11-03