科目代码： 347科目名称：心理学专业综合一选择题（选择一个最恰当的。每题2分，一共90分）1.事后高明（The hindsight bias）是指人们的一种思维倾向，特点如下:A）忽视重复的价值B）拒绝科学检验C）夸大对结果的预测能力D）高估他人分享观点的程度2.批判思维是一种明智的思维，它包括：A）事后解释.B）个案研究.C）评估依据.D）知情同意.3.研究假设基本是：A）观测自变量和因变量之间的关系B）检验研究预测的方向C）设定变量观测方法及解释新发现的原则D）对难于观察心理功能做出不能验证假设4.研宄发现在 之中存在正相关A）智力与学术成就B）财富和身体健康C）自尊与抑郁D）学校成绩与缺勤5.心理学家研究动物是因为A）动物与人类行为一样复杂B）人类实验研宄有研宄伦理方面的顾虑C）动物研宄的伦理顾虑比较弱D）动物与人类之间存在着类似的过程6.着重探讨脑与行为之间关系的心理学家较多地来自_角度。A）精神分析的B）认知的C）行为的D）生物的7.盲人在阅读盲文材料（盲人用的点字）时视觉皮层有激活，A）大脑可塑性B）认知神经修复C）大脑半球手术D）颅相学8.人类睡眠周期重复的时间是：A）30分钟B）90分钟C）2 1/2小时D）4小时9.重复服用鸦片类镇静剂的后果：A）减弱脑内内啡肽的产生B）增强心率和呼吸率C）与退缩症状没有关系D）引起视听幻觉10.青春期少年开始抽烟主要是为了A）获得社会接纳B）促使淋巴球释放C）减弱心理警觉D）减低血压11.收养孩子的人格特质 .A）与收养家庭的其他孩子的人格特质相似•B）与他们生物遗传接近的兄弟姐妹的人格特质相似.C）与收养父母的人格特质不相似.D）与亲生父母的人格特质比较，与照顾他们的养父母的人格特质更相似12.发展心理学家研宄人类生命各个阶段在身体认知以及A）横断面的B）胚胎的C）遗传的D）社会的13.自下而上过程的分析开始于_»A）视觉神经B）感受器C）大脑皮层D）特征监测器14.启动（Priming）是指某些 激活。A）盲点B）毛细胞C）疼痛感受器D）联结15.知觉定势是（） 。A）填补信息空缺将客体知觉为一个整体的倾向B）判断客体为更大的知觉倾向C）知觉客体越近越高的倾向D）影响知觉的心理倾向16.形成新习惯可以很好地说明_过程A）外在动机B）本能漂移C）学习D）自然恢复17.两个刺激之间联结的形成是 .A）塑造B）负强化C）外在动机D）经典条件反应18.行为与结果之间联结的形成是_的核心。A）操作性条件学习B）潜伏学习C）经典条件学习D）内在动机19.夕卜显记忆（Explicit memory）A）程序性记忆（procedural memory）jB）情境依赖记忆（context-dependent memory）C）陈述性记忆（declarative memory）,P）心境一致记忆（mood-congruent memory）20.组块（Chunking）是指A）以视觉表象形式将信息存储在记忆中B）将信息组织为有意义的单元C）对偶发信息的无意识编码D）系列中排列在首位的信息有最好回忆的倾向21.以下边缘系统的哪个神经区域有助于外显记忆的存储？A）下丘脑（hypothalamus）B）基底神经i （basal ganglia）C）小脑（cerebellum）D）海马（hippocampus）22.心境一致记忆（Mood-congruent memory）表明学习过程中所经历的情绪成为（）A）内隐记忆B）回忆线索C）图像记忆D）错误归因23.大脑皮层的_与言语过程的肌肉运动有关。A）韦尼克氏区 CWemicke's area）B）布洛卡区（Broca’s area）C）颜叶（the temporal lobe）D）顶叶（the parietal lobe）24.验证偏差（confirmation bias）是一种 倾向。A）寻找支持预设观点信息B）基于回忆例子的容易程度判断事件可能性C）高估观念和判断准确性D）低效耗时的决策25.为了评估心理年龄，比奈和西蒙测量儿童的_。A）头型B）推理技巧C）肌肉力量D）神经加工速度26.流体智力主要是指一个人的 。A）积累的知识B）快速抽象的推理能力C）因素分析的能力。D）利用不同脑区存储记忆的能力27.女孩在_方面比男孩出色。A）语法测验B）数学推理测验C）计算机程序竞赛D）国际象棋比赛28.老年人对词意的理解力没有出现如抽象推理能力方面的下降，说明_的稳定。A）情绪智力B）晶体智力C）发散思维D）流体智力29.瘦素（Leptin）是一种饥饿减弱的激素，它分泌于A）肾上腺.B）胰腺.C）脂肪细胞.D）下丘脑30.姆斯-兰格的情绪理论指出：A）情绪体验来自对情绪事件的生理反应的意识B）表情减弱生理唤醒C）情绪刺激可以同时激发生理唤醒和情绪主观体验D）情绪体验包含生理唤醒和对情绪的认知标签31.快速和自动化的情绪反应主要来自感觉输入通过丘脑直接进入_的结果。A）海马.B）下丘脑C）小脑D）杏仁核32.无需有意识的努力，你的 会让你进入激战或逃离危险情境。A）相对剥夺B）适应水平C）自主神经系统D）情绪应对33.—般适应症状描述 为不同阶段。A）内啡肽的产品B）身体对有氧运动的反应C）身体对慢性应激的反应D）生物反馈过程34.人格的概念主要揭示 。A）道德正直B）自我意识C）行为一致性D）自我实现35.人本主义学派强调_的重要性。A）投射测验B）自我决定C）相互决定D）因素分析36.MMPI 是一个：A）投射测验（projective test）B）人格问卷（personality inventory）C）墨迹测验（inkblot test）D）自尊测验（self-esteem test）37.不现实的乐观也是一种：A）自我偏私（self-serving bias）B）反向形成reaction formation）C）固着（fixation）D）外控（external locus of control）38.通过视频观察自己行为会增加对自己行为归为_的倾向。A）社会规范B）角色扮演C）人格特质D）曝光效应39.职业运动员在有观众捧场条件下会有更好的成绩，这种现象可以很好的说明：A）社会促进B）群体极化C）旁观者效应D）曝光效应40.心理健康工作者从以下几个方面界定心理及行为错乱A）攻击持续有意图B）自私习惯可回避C）异常痛苦功能失常D）生物影响无意识驱动难以改变41.精神分裂症的主要特征是：A）思维错乱B）缺乏内疚C）在极端绝望和不现实乐观之间交替变换D）周期性无法控制的暴力42.强迫症的症状是 .A）对特定物体活动或情境持续的非理性的恐惧B）被害妄想或夸大妄想C）周期性发作的强烈恐惧，并伴随着与受惊相关的生理反应D）挥之不去的思想43.某些心理紊乱的发病与文化有关，但是， 发病是全球普遍的。A）多重人格障碍B）厌食症C）精神分裂症D）惊吓44.自知力治疗的目标是由于 提升心理功能。A）服用抗抑郁药物B）逐渐放松以减低焦虑C）增加人们对动机和心理防御的意识D）采用人格测量准确诊断个体的心理问题45.代币制是 原理的应用。A）操作条件学习B）系统脱敏C）人本主义治疗D）经典条件学习（心理学考研真题关注公众号“心理学考研同盟”）二简答题（每题12分，共60分）：1.基于外周生理反应（例如，心率皮电呼吸皮温等反应的变化值）和微表情（脸部肌肉的 快速变化，例如，嘴角下拉眉心上抬等）的测谎方法的主要原理是什么？2.慢性应激如何影响身心健康？请列举一个实验研宄，或列举一个生活中的例子。3.如何在社交网络（例如，微博微信）信息判断/测量抑郁倾向？请设计一个研宄加以实证。4.精神分析（psychoanalysis）/心运劫力（psychodynamic）角度的心理治疗与来访者中心（client-center） 心理治疗的区别何在？并请考虑如何应用其原理在日常生活中提升自己与他人的心理健康？5.请描述影响人际关系的可能因素，并设计一个研宄，检验这些因素的实际作用。三选择题（每题2分，共20分）1.1885年心理学史上首次对记忆进行实验研宄的学者是（）。A.冯特B.艾宾浩斯C.韦伯 D.费希纳2.相对于被试间设计，被试内设计的缺点是（）。A.有顺序效应B.需要的被试量大C.被试间的个体差异大 D.浪费时间3.在一个3X3的实验设计中，存在的交互作用有（）。A .3个B .2个C. 6个D. 1个4.心理学实验中实验者观察测量的是（）。A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量5.ROC曲线离对角线愈远，表明（）》A.被试的辨别力愈差，d’愈小 B.被试的辨别力愈强，d’愈大 C.P值愈大 D. P值愈小6.以下舞一个被试的反应时数据： ,Donders A （simple） reaction task = 200 msecDonders B （choice） reaction task = 550 msec Donders C reaction task = 400 msec基于Donders减法法则测量心理加工所需要的时间，辨别加工任务所需要的时间是（）。 A. 50 msec B. 200 msec C. 150 msec D•基于 Donders 减法法则无法计算7.以下（）不属于建立等组的方法。A.设定一个基线 B.匹配C.随机化D.使用多个因变量8.认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是（）。A.史蒂文斯 B.费希纳 C.韦伯 D.冯特9.在多基线设计中，不同的行为或不同的被试（）接受不同持续时间的基线期。A.在自变量之后B.在自变量之前C.与自变量同时D.以一种随机的方式10.—个研宂者发现某工厂工人的生产率在室外温度升高时下降了，这是一个（）的例子。A.负相关B.零相关C.正相关D.混淆 ''（心理学考研真题关注公众号“心理学考研同盟”）四名词解释（每题5分，共25分）1.向平均数回归（regression to the mean）2.天花板效应（ceiling effect ）3.混合设计（mixed design）4.速度与准确率的权衡（speed-accuracy trade-off）5.实验者效应（experimenter effects）五（10分）举例说明交互作用的概念。六（20分）研宄者想考察文章的生字密度和主题熟悉性对学生阅读理解的影响。请设计一个实验, 在其中说明实验的自变量因变量是什么以及如何测量？实验中还应控制哪些无关变量（控制变 量）？七（10分）探索性因素分析（Exploratory Factor Analysis）和验证性因素分析（Confirmatory Factor Analysis）的区别。八（10分）什么是调节变量（moderator）?什么是中介变量（mediator）?九（10分）在一个标准化的能力测验中，某学生在言语上的得分为245分，在数学上的得分为175 分。如果每个变量都是正态分布，平均数和标准差分别为：言语，平均分220分，标准差50分； 数学，平均分150分，标准差25分。请问该学生在言语和数学上哪个表现更好？哪个前提对于上 述比较来说是相当重要的？十（20分）一项心理学研究要测量被试的视觉反应时。主试在试验中设置了 3种视觉刺激条件。 每种条件下均有6位被试接受视觉反应测量，每个被试在每种刺激条件下被重复测量3次。用SPSS 进行两因素混合设计方差分析得到以下结果：请回答以下问题：（1）（5分）检验球形假设是否得到满足。（写出检验统计量的值，零假设，备择假设，结论以及得出结论的过程）（2）（5分）检验重复测量结果之间差异是否显著。（写出F检验统计量的值，零假设，备择假 设，结论以及得出结论的过程）（3）（5分）检验各种刺激条件之间的反应时差异是否显著。（写出F检验统计量的值，零假设, 备择假设，结论以及得出结论的过程）（4）（5分）检验交互作用是否显著。（写出F检验统计量的值，零假设，备择假设，结论以及 得出结论的过程）十一(10分)在实验中，我们主要控制一类错误(Type I error),但同时也不能忽略二类错误(Type II error),请问：什么是一类错误？什么是二类错误？什么是统计检验的检验力(power)?十二(15分)在一个实验中，每个被试被测量了两次感兴趣的因变量，实验前后各一次，得到数 据后，你如何检验实验前后因变量是否发生了显著改变？(提示：根据数据的不同特性，有不同的 方法，请分别考虑。)心理学考研咨询热线：朱老师微信**