游离型GA →←束缚型GA（GA-葡萄糖酯和GA-葡萄糖苷）

10、赤霉素的生理效应

（一）促进茎的伸长生长

促进整株植物生长，但GA对离体茎切段的伸长没有明显的促进作用，而IAA对整株植物的生长影响较小，却对离体茎切段的伸长有明显的促进作用。

（二）诱导开花（代替低温、长日照）

1）、某些高等植物花芽的分化是受日照长度(即光周期)和温度影响的。

2）、若对这些未经春化的植物施用GA，则不经低温过程也能诱导开花。此外，也能代替长日照诱导某些长日植物开花，但GA对短日植物的花芽分化无促进作用

11、细胞分裂素的生理效应

（一）促进细胞分裂

1）、生长素只促进核的分裂(因促进了DNA的合成)，而与细胞质的分裂无关。而细胞分裂素主要是对细胞质的分裂起作用，所以，细胞分裂素促进细胞分裂的效应只有在生长素存在的前提下才能表现出来。

2）、而赤霉素促进细胞分裂主要是缩短了细胞周期中的G1期(DNA合成准备期)和S期(DNA合成期)的时间，从而加速了细胞的分裂。

(二) 促进芽的分化

    当培养基中［CTK］/［IAA］的比值高时，愈伤组织形成芽；

    当［CTK］/［IAA］的比值低时，愈伤组织形成根；

    如二者的浓度相等，则愈伤组织保持生长而不分化；所以，通过调整二者的比值，  可诱导愈伤组织形成完整的植株。

（三）促进侧芽发育，消除顶端优势

(四)延迟叶片衰老

12、脱落酸的生理效应

（一）促进休眠（与GA拮抗）

（二）促进气孔关闭

1）、ABA可引起气孔关闭，降低蒸腾。水分胁迫下叶片保卫细胞中的ABA含量是正常水分条件下含量的18倍。

2）、ABA促使气孔关闭的原因是它使保卫细胞中的K+外渗，造成保卫细胞水势高于周围细胞水势而使保卫细胞失水所引起的。

（三)抑制生长（与IAA拮抗）
1）、ABA能抑制整株植物或离体器官的生长，也能抑制种子的萌发。
2）、 但ABA在低浓度下可促进生长（促发根）。

（四）促进衰老、脱落（与CTK拮抗）

ABA促进器官脱落主要是促进了离层的形成。将ABA溶液涂抹于去除叶片的棉花外植体叶柄切口上，几天后叶柄就开始脱落，此效应十分明显，已作为脱落酸的生物鉴定法

(五) 增加抗逆性（如渗透胁迫

干旱、寒冷、高温、盐渍和水涝等逆境都能使植物体内ABA迅速增加，同时抗逆性增强。因此，ABA被称为应激激素或胁迫激素(stress hormone)。

外源ABA处理，也可提高抗逆性。

13、赤霉素与脱落酸都来自甲瓦龙酸，且通过同样的代谢途径形成法呢基焦磷酸。在光敏色素作用下，长日照条件形成赤霉素，短日照条件形成脱落酸。

IAA与GA  不定根形成 雌雄花分化

IAA与CTK  顶端优势

ETH诱导衰老的效应可以被PA所抵消。

14、由于每种器官都存在着数种激素，因而，决定生理效应的往往不是某种激素的绝对量，而是各激素间的相对含量。

激素间的比值对生理效应的影响：

CTK/IAA 高，愈伤组织分化芽

低，愈伤组织分化根

中间水平，愈伤组织只生长不分化

GA/IAA 高，有利于韧皮部分化，

GA/IAA 低，有利于木质部分化。

ABA/GA 高，有利于雌性花的分化

ABA/GA 低，有利于雄性花的分化

15、植物生长调节剂的类型

1）.生长促进剂

2).生长抑制剂

抑制植物茎顶端分生组织生长的生长调节剂

常见的生长抑制剂有三碘苯甲酸、青鲜素、水杨酸、整形素等。

3).生长延缓剂

（1）抑制植物亚顶端分生组织生长的生长调节剂称为植物生长延缓剂。

(2）亚顶端分生组织中的细胞主要是伸长，由于赤霉素在这里起主要作用，所以外施赤霉素往往可以逆转这种效应。

（3）这类物质包括矮壮素、多效唑、比久(B9)等，它们不影响顶端分生组织的生长，而叶和花是由顶端分生组织分化而成的，因此生长延缓剂不影响叶片的发育和数目，一般也不影响花的发育。

16、应用生长调节剂的注意事项

(1)明确生长调节剂的性质；

(2)要根据不同对象(植物或器官)和不同的目的选择合适的药剂。此外，生长调节剂施用的时期也很重要，应注意把握。

(3)正确掌握药剂的浓度和剂量；

    生长调节剂的使用浓度范围极大，这就要视药剂种类和使用目的而异。剂量是指单株或单位面积上的施药量。

    先确定剂量，再定浓度。药剂的剂型，有水剂、粉剂、油剂等，施用方法有喷洒、点滴、浸泡、涂抹、灌注等。

（4）先试验，再推广。

第九章 植物的生长生理及光形态建成和运动

1、生命周期中呈现的个体及其器官的形态结构的形成过程，称作形态发生或形态建成。（P405）

2、在生命周期中，生物的细胞、组织和器官的数目、体积或干重的不可逆增加过程称为生长。

3、从一种同质的细胞类型转变成形态结构和功能与原来不相同的异质细胞类型的过程称为分化。

4、在生命周期中，生物的组织、器官或整体在形态结构和功能上的有序变化过程称为发育。

1）广义上的发育概念：泛指生物的发生与发展。

2）狭义上的发育概念：仅指生物从营养生长向生殖生长的有序变化过程

5、（1） 生长、分化和发育之间区别：

生长——是量变，是基础；

分化——是质变，变异生长；

发育——是器官或整体有序的量变与质变。

（2）生长、分化和发育的相互关系：

发育包含了生长和分化；发育必须在生长和分化的基础上才能进行，生长为发育奠定基础，发育是生长的必然结果；生长和分化又受发育的制约。

6、极性是指细胞(也可指器官和植株)内的两端在形态结构和生理生化上的差异。

7、CTK/IAA比值高，促进芽的分化；

CTK/IAA 比值低，促进根的分化；

CTK/IAA 相等，只生长不分化。

IAA/GA比值高，分化木质部；

IAA/GA比值低，分化韧皮部；

IAA/GA比值相等，既有木质部又有韧皮部。

营养物质的控制作用：

蔗糖浓度高，分化韧皮部；

蔗糖浓度低，分化木质部；

蔗糖浓度中等，既有韧皮部，又有木质部，中间有形成层。

8、程序性细胞死亡(PCD）是指植物体在发育过程中通过自身的内部机制启动并调节的细胞生理性自然死亡过程。            （P419）

9、植物组织培养（plant tissure culture)是指植物的离体器官、组织或细胞在人工控制的环境下培养发育再生成完整植株的技术。

组织培养的理论基础是建立在植物细胞的全能性、脱分化、与再分化。用于离体培养的各种植物材料称为外植体。

组织培养分类：

根据外植体的类型，又可将组织培养分为：器官培养、花粉与花药培养、组织培养、胚胎培养、细胞培养以及原生质体培养等。

根据使用培养基的种类，可将组织培养方法分为固体培养法和液体培养法。

10、组织培养的原理；

l    植物细胞全能性：指有核的植物细胞都具有母体的全部基因，在适宜的条件下可以发育成完整植株的潜能性。

l    脱分化：指已分化的器官、组织或细胞在人工诱导条件下又恢复细胞分裂的能力回复到分生组织状态的过程。

l    再分化：指脱分化后具有分生能力的细胞，组织再度分化形成另一种或几种类型的细胞、组织、器官，以及最终形成完整植株的过程。（P422-423）                                  

11、根冠比（R/T）：指植物地下部分与地上部分重或鲜重的比值.（P447）

12、以光作为环境信号调节细胞生理反应、控制植物发育的过程叫光形态建成。也称为光控发育作用或光范型作用。

13、光敏受体作用方式：

光信号→（信号转导）→ 光受体→（信号级联）→第二信使→光形态建成反应

14、光敏色素是一种具有红光和远红光逆转效应，参与光形态建成等生理过程的色素蛋白。该受体为具有两个光转换形式的单一色素。其交替接受红光和远红光照射时可发生存在形式的可逆转换，并通过这种转换来控制光形态建成。                                                                

1）光敏色素是一种易溶于水的浅兰色的色素蛋白复合物

2）光敏色素 = 生色团（发色团、色素基团）＋ 蛋白质

3）光敏色素的两种存在形式：生理激活型和生理失活型。

Pfr（远红光吸收型）； Pr（红光吸收型）

Pfr为生理激活型，不稳定； Pr 为生理失活型，稳定 。

15、将光形态建成中蓝光和紫外光A的受体称为隐花色素。

1）隐花色素又称蓝光受体，它是吸收蓝光(400～500nm)和近紫外光(320～400nm)而引起光形态建成反应的一类光敏受体。

2）由于隐花色素作用光谱的最高峰处在蓝光区，所以常把隐花色素引起的反应简称为蓝光效应。

3）蓝光抑制茎的伸长生长，与蓝紫光抑制生长与提高IAA氧化酶的活性、降低IAA水平有关。紫外光对生长有抑制作用。

4）生产上利用浅蓝色塑料薄膜育秧。

16、由于外界环境条件的影响使植物的器官在空间产生位置的改变称植物的运动。

向性运动是由单方向外界刺激引起的定向生长运动。

17、感性运动则是指无一定方向的外界因素均匀作用于植株或某些器官所引起的运动，包括：

① 感夜运动：感夜性运动主要是由昼夜光暗变化引起的运动。

② 感温运动：这是由温度变化引起器官背腹两侧不均匀生长引起的运动。

③ 感震运动：由于机械刺激而引起的植物运动。

18、植物的某些生理活动以某种节奏自由进行而不受环境条件的干扰，该节奏近似昼夜周期（22～28小时），被称为生理钟或生物钟。

第十章  植物的成花生理

1、花熟状态（感受态）：植物具备感受环境信号刺激能力而诱导开花的生理状态（P460）

2、成花决定态：感受态的植株接受外界信号后，产生的成花刺激物启动成花基因表达，使茎尖分生组织发生质的变化。（P460）

3、植物从感受态→开花主要经历3个过程    （P460～461）

1）.成花诱导：指感受态进入决定态的过程。

2）.成花启动：指由决定态进入表达态的过程，亦称花的发端。