西安交通大学新闻与传播考研用书
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1.兰州大学新闻与传播专硕2011-2020考研真题加真题讲解和答案
2.陈力丹 新闻理论十讲 笔记
3.方汉奇 中国新闻史 考研考点讲义
4.张国良 传播学理论 （第2版）笔记和课后解析
5.丁法章 当代新闻评论教程 （第5版）笔记＋课后习题
6.李良荣 新闻学概论 （第6版）笔记＋考研真题
7.彭兰 网络传播概论 （第4版）笔记整理
8.刘海龙 大众传播理论：范式与流派 笔记 
9.方汉奇 中国新闻传播史（第3版）笔记和课后习题（含考研真题）详解
10.郭庆光 传播学教程（第2版）笔记和课后习题（含考研真题）
11.何梓华 新闻理论教程 笔记和课后习题讲解
12.胡文龙 新闻评论教程 笔记和课后习题（含考研真题）详解                                                    
13.刘明华 新闻写作教程 笔记和课后习题（含考研真题）详解                                                         
14.张子让 新闻编辑教程（修订版）笔记和课后习题详解                                                     
15.罗以澄 新闻采访学新论（修订本）笔记和课后习题详解
16.蔡雯 新闻编辑学（第2版）笔记和课后习题（含考研真题）详解                                                 
17.陆晔 当代广播电视概论（第2版）笔记和典型题详解
18 赵振宁 现代新闻评论 笔记
19杨保军 新闻评论教程 笔记

一、考研参考书目
新闻评论教程 马少华  
新闻评论教程 丁法章

两位老师都是评论界的佼佼者，其书的内容质量都很高，而且两本书有共通之处，认真学习都能获得极大的收获。

马少华老师的书更重操作，丁法章老师的书更重理论。建议两本都读一下，或者根据自己学校的考察方向选择。

二、考研真题分析
1、实务操作（撰写评论）
2、名词解释
•    政论性暗语（16中传）
3、简答
•    网络评论的表现形式（16湖大）
•    评论中常见的逻辑错误（16暨南）
4、论述
网络新闻评论发展的现状和趋势（16中传）
三、新闻评论概述
学习评论写作应有的态度 

一、打破“评论神秘”的观念，树立苦战能过关的志向  
二、克服“评论无学”的思想，认清评论与政治及理论的关系  
三、改变“眼高手低”的状况，做评论园地里坚持练笔的耕耘者


新闻评论的多重属性

一、人们意见传播与交流的实用工具
二：应用文——实用文体
三、议论文
四、大众传播的新闻媒体这个近代条件下的特殊规定性――它相对独特的形式要求



新闻评论与新闻报道的比较
以言论为主的新闻评论和以叙述为主的新闻报道在反映内容、写作目的、表达方式上是不同的：
1、反映内容。新闻报道向受众传播新的信息，提供新闻事件的事实真相，力求反映客观事实，“用事实说话”。新闻评论以新闻提供的事实为出发点，深入挖掘事实表象所掩盖的本质现象，然后进行分析说理，由点到面，由表及里，深刻揭示事实多蕴涵的意义，直接阐明作者对事实或问题的评价和看法，反映传播的意图。
2、写作目的。新闻报道满足受众欲知未知的目的的同时，发挥宣传政策，表彰先进，传播知识，激浊扬清等作用。新闻评论旨在使新闻内在的思想得以引申、提高与升华，直接阐明主张与思想观点，摆事实是其论证的手段，讲道理为根本目的。
3、表达方式。新闻报道以记叙为主，新闻评论以评论为主，讲究概念、推理、要求论点准确、论据充分、论证有逻辑性。

新闻评论与文艺作品的区别：文艺作品主要是以情感人，通过塑造鲜明、生动的艺术形象感染读者、教育和引导读者。


新闻评论与理论文章的比较
  新闻评论具有更强烈的时效性。
  新闻评论具有更鲜明的针对性。 
  新闻评论具有更直接的现实性。

当前新闻评论往往针对以下几个方面进行评析：
（1）针对当前工作中的薄弱环节，需要呼吁社会各方面注意并共同努力来加以解决。
（2）针对社会上的种种倾向性问题，及时提醒人们加以关注和警戒。
（3）针对群众中流行的错误观点和行为，需要加以帮助教育，疏导澄清。
（4）针对人们普遍关心、议论纷纷而又莫衷一是的问题，需要正确的回答和引导。
（5）针对某种新人新事新风尚出现以后尚未被人们所充分认识，需要进一步加以倡导。


从文体特征的角度认识新闻评论

1.表达的实用文体：与美文相区别
2.讲究效率的实用文体：与私人书信相区别
3.现代大众传播的实用文体：与古文相区别

这些区别有一个核心点：传播效率

新闻评论为什么要强调效率？
1.这种效率取决于新闻文体的载体——大众传播媒体。
2.这种效率取决于受众对大众传播媒体——特别是新闻
纸、新闻节目的特殊的心理节奏——就是匆匆忙忙的。
如果你不能有效率地表达，那么传播就是失败的。

四、新闻评论的分类
一、  按其主要性能来分。 
1、  带有全面部署性的。通过对全局性的问题进行发言，及时传达党中央和各级政府的指示精神，阐述当前政府在某一时期或某一阶段的方针、政策、分析形势，部署任务，指出方向和道路，交代解决问题的指导思想和措施，对各行各业具有普遍的指导意义。
2、  带有说理启发性的。对党在各个不同时期、不同阶段的重大部署和重要工作，对具有普遍意义的新的典型和倾向性问题，主要从理论上和思想上启发读者觉悟，提高人们的认识，文章有一定理论色彩。
3、  带业务指导性的。这类评论专业性较强，往往针对某条战线某一方面的具体工作进行指导，使从事某一领域具体工作的干部、群众有所遵循，有所鼓舞。
4、  带有政治鼓动性的。一般指为配合重要纪念日、重要庆典、重大活动和外交礼节性而撰写的言论。


二、按其评述内容来分

政治评论、法制评论、思想评论、经济评论、文教评论（含教育科技卫生等）、文艺评论、军事评论、外事工作评论、国际评论和社会问题评论。 
按其表达方式来分。由编采人员撰写的、代表编辑部集体意见的评论有：社论、本报评论员文章、短评、编后、编者按、述评等；由专家学者、业余通讯员和受众撰写的署名评论有：专论、思想评论、小言论、富有新闻性和文艺色彩的随感、杂文、文艺评论。


代表编辑部意见的主要评论形式

【社论】
代表报纸编辑部和同级党委就国内外当前政治、经济、思想、文化领域中的重大问题，进行分析评论，及时表明党的立场和态度，阅释党的路线、方针和政策，注重政策性、思想性、指导性，文风庄重、严谨、朴实、鲜明。 
社论是报纸的灵魂与旗帜，它体现报纸的方向。党的各级领导经常通过自己的机关报对群众进行宣传教育，引导舆论，指导实践。它是一种最重要的评论形式，被人们称之为“党报的元帅”。
发表社论，一般由同级党委或有关部门审定。由于规格高，影响大，要坚持少而精。
 


【编辑部文章】 
专就当前国内外政治、思想等领域的重要问题或重大事件发表的理论性和政策性言论，有一定的权威性。它论述范围广泛具体，有浓厚的理论色彩。  它代表报纸编辑部和同级党委对某一重大问题的立场和观点，其内容含量比一般社论更大，
必须经同级党委或有关部门审定。


【本报评论员文章】
论述内容的广泛性和重要性，介于社论和短评之间。它大多根据党的方针政策，就当前政治生活和实际工作中的某一个方面进行比较集中、深入的分析。在选题和协作上，较之社论更为自由和灵活。其篇幅一般比社论短。  发表的郑重程度仅次于社论。不署名的评论直接代表编辑部集体的意见。以“本报评论员”或“本报特约评论员”署名的评论，名义上是代表个人，实际上反映了编辑部的观点和倾向，仍有较高的权威性。评论可以单独发表，但多半和有关新闻报道同时发表，起着总结推广典型、指导全局的作用。但提出新问题而又把握不定的应该送审。

【短评】
为配合传达、阐述党的方针政策，或就当前社会的某些倾向问题和现象，以编辑部或以编辑发表的评论。在写作上较之中型评论更单一，分析更扼要，篇幅更简短。  一般都配合新闻报道发表，针对性、思想性、是都较强，抓住一点，推动一般，起到画龙点睛、突出重点的作用。

【编者按】 
编者对所发表的报道、文章进行提示、评论或作补充说明的文字，大致分为政治性的和说明性的两种。按语的写作，要求旗帜鲜明，一针见血，逻辑严密，文字精练。  编者按正式表明编辑部的态度，多采用较为郑重的场合和必要之处。其作用在于引起读者注意，加强传播效果。
编者按可放文前、文后，也可放文中。


【编后】 
简要说明编辑部对有关新闻报道或文章的基本态度，多因事抒感，借题发挥，用于一些已作过多次宣传的主题，从新的角度或用新的材料、新的论证方法，给以简单的必要的新说明。  一般都配合新闻报道、文章发表，起深化主题，强调重点的作用。可拟标题，也可不拟。 

几种由个人著名发表的评论形式

【专论】
带有时评的形式，是新闻媒体编辑部约请某一方面专家或权威人士，就他们有深入研究或熟悉的某个专门问题发表意见的文章，是既有现实性又有理论性的一种评论形式，其内容接近于编辑部文章，一般都发表在显要位置。但由于是个人署名的，权威性和郑重程度较编辑部文章较小。


【代论】
主要用于对人民内部某些认识问题的正面引导，以及对国际上影响范围较小的事件，加以评述，帮助国内人民提高认识，统一思想，开阔视野。往往以个人署名，反映的确实媒体编辑部的立场与态度。