首都师范大学2010年硕士研究生入学考试试题（876学科教学（英语））
一、请用英语解释下列名词，并举例说明( 每题8分，共 40分〉
1.second language
2. negative transfer
3. informal L2 learning
4. interpersonal competence
5. feedback
二、请用英语回答下列问题( 每题15分，共60分)
1.What is the relationship between input，inte r .
action and output? Please base your discussion
on an EFL classroom setting.
2. W hat are the key assumptions of task-based language teaching?
3. Please describe or design a classroom activity that is in line with the principles of
communicative language teaching. "
4. How do you understand the differences between the "methods era" and the "post-methods era?"
三、论述题( 请用英语做答〉( 每题25分，共50分〉
1.W hat are some of the sources of learner differences in foreign language learning? Please
Illustrate your points with examples related to your own learning experiences and /or those of
people around you.
2. Second language ~cquisition research seems to take two trends: the cognitive trend focuses
moreon the psychology of SLA，while the sociocultural trend focuses more on the social contexts
'I of SLA. How do you understand the relationship between the two trends?
首都师范大学2011年硕士研究生入学考试试题（876学科教学（英语））
一．请用英语解释下列名词，并举例说明。 （每题 8 分，共 40 分）
1. Interlanguage
2. Critical Period Hypothesis
3. Language community
4. pragmatic competence
5. Contrastive Analysis
二．请用英语回答下列问题。 （每题 15 分，共 60 分）
1. What are learner difference? Please elaborate on one of them.
2. What are the goals of Cooperative Language Learning?
3. How do you understand the relations between Communicative Language Teaching and Task-Based Language Teaching?
4. What are the features of the post-methods era?
三．论述题。 （请用英语做答） （每题 25 分，共 50 分）
1. In recent years, bilingual education has been a hotly discussed issue in China. What do you think bilingual education is? How is it related to Content-Based Instruction in the Chinese context? 2. In What ways do you think second language acquisition theories can inform classroom language teaching? How can they be applied or why can’t they be applied?
首都师范大学2012年硕士研究生入学考试试题（876学科教学（英语））
一．定义题。请用英语解释下列词语，并举例说明。 （每题 8 分，共 40 分）
1. sequential multilingualism
2. learner language
3. U-shaped development
4. pragmatic competence
5. Scaffolding
二．简答题。请用英语回答下列问题。 （每题 15 分，共 60 分）
1. What are the key assumptions of the Audiolingual Methods?
2. Describe a typical activity in line with the principles of Communicative Language Teaching?
3. Discuss the assumptions of Total Physical Response.
4. Discuss your understanding of the term “post-methods era”
三．论述题。请用英语做答。 （每题 25 分，共 50 分）
1. Compare L1 and L2 language development in terms of their similarities and differences in the initial intermediate or final states.
2. Analyze the nature of learner errors in language learning with examples.
首都师范大学2013年硕士研究生入学考试试题（876学科教学（英语））
一、定义题-请用英语解释下列词语，并举例说明（（8’*5=40’）
1. communication strategies
2. Teacher Talk
3. TPR
4. the Affective Filter Hypothesis
5. multiple intelligence
二、简答题-请用英语回答下列问题（15’*4=60’）
1. Discuss why learners make errors in language learning.
2. Discuss implications of interlanguage study for language teaching and learning.
3. Comment on Content-based Teaching.
4. Distinguish terms of approach, design, and procedure used by Richards and Rodgers.
三、论述题-请用英语作答（25’*2=50’）
1. Some say that communicative Language Teaching cannot be used in the Chinese schools. Do you agree with it or not? Explain.
2.Analyze Task-based Language Teaching and its use.
首都师范大学2014年硕士研究生入学考试试题（876学科教学（英语））
一、定义题-请用英语解释下列词语，并举例说明（（8’*5=40’）
1) Behaviorism
2) Cognitive style
3) Monitor model
4) Sociocultural theory
5) Content-based insruction
二、简答题-请用英语回答下列问题（15’*4=60’）
1) explain autonomous learning
2) Analyze the concept of teacher roles in second language learning.
3) Discuss the factors influencing classroom English learning.
4) Introduce the concept of learning strategies in second language teaching.
三、论述题-请用英语作答（25’*2=50’）
1) what are necessary conditions for second language learning?
Do we have all the necessary conditions? And how can we create
these conditons?
1) How do you define ”success” in second language acquisition?
What’s your criteria of success and why you think so?
首都师范大学2015年硕士研究生入学考试试题（876学科教学（英语））
一、定义题-请用英语解释下列词语，并举例说明（（8’*5=40’）
1. Input hypothesis
2. Affective filter hypothesis
3. Communicative competence
4. Structural linguist
5. Inductive reasoning
二、简答题-请用英语回答下列问题（15’*4=60’）
6. Discuss the concept of the Competency-based language teaching
7. Analyze teacher role in the Audiolingual Method
8. Explain the concept of the Monitor Hypothesis
9. Explain the functional view of language .
三、论述题-请用英语作答（25’*2=50’）
10. How do you define “task” in task-based language teaching .what are the characteristics of the task?provide the examples to support your idea.
11. Make a list of the characteristics of a successful teacher and what do you train yourself to be a successful teacher ?
首都师范大学2010-2015年876学科教学英语考试试题
本站小编 免费考研网/2020-02-19
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作者: 高高1228 时间: 2019-4-12 21:29 标题: 中央民族大学学科语文第二初试经验分享 中央民族大学学科语文经验帖 Hello everyone目测成功上岸，小高答应给大家的经验帖是时候安排上了！（因为每个人都有自己的学习方法，我理解的经验帖的意思是，向大家介绍我的学习过程，肯定有不完全适合大家的情况，希望大家 ...专业课考研经验 本站小编 考研帮 2020-02-18福建师范大学2020学科语文经验贴
（一）政治复习篇 众所周知，考研政治过线容易，得高分难。每年考研政治的得分大量集中在55-65 之间，能考到 70 分的已经属于优秀，想要突破 80 分，只有少数学霸能做到了。得选择题者得天下，11 月份前只看选择题就好了，分析题最后一两个月看就好了。政治复习是低投入高产出的科目，高分的关键是要有科学的方法和合理分 ...专业课考研经验 本站小编 免费考研网 2020-02-182020届湖南大学学科英语专业硕士经验贴 初试
介绍一下我的基本情况：2017年毕业 毕业两年后 2019年5.20离职回到长沙，开始准备考研 双非 长沙二本院校 在校成绩还行 拿了两次国家励志奖学金 通过专四和专八 但是天分不高 属于后天努力型 大三下学期有准备湖师大的翻译专业 最后初试失败，发现自己不太适合翻译，所以继而转战学科英语 工作两年 攒了生活费和备考费 这 ...专业课考研经验 本站小编 免费考研网 2020-02-13宁夏大学学科语文经验贴
一、英语二 1.从现在开始，背单词吧，随便一本考研英语单词书，很多人选择《红宝书》或《恋恋有词》或者《何凯文1575》，我用的是商志的《考研英语词汇抢分速记3147》。单词一直要背，背到上考场的那一天，多背几遍。除了背单词书，等到做开真题，也背真题里的单词和短语，以往出过的真题，最好是每个单词都认识。 2.现在 ...专业课考研经验 本站小编 免费考研网 2020-02-12南京师范大学2017年870物理学科基础-考研真题
专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2020-02-10西南大学学科语文复试帖
1.准备时间 我个人准备时间比较迟，初试成绩出来看到分数后才开始准备，准备也不是很充分，所以对分数不太满意。但是就今年的考情还有和老师上课的情况看，今年复试会比较严，所以小可爱们越早准备还是好一些。内容较多，范围比较广，文学院复试是没有固定参考书目的，也没有固定题目，形式比较灵活。所以早着手，早准备。 ...考研复试经验 本站小编 免费考研网 2020-02-09三跨南京师范大学学科历史血泪考研经验史
考研结束也有十来天了，现在来简单分享一下心得体会，考研前总是想着考研结束要去这儿那儿玩，要闷头大睡，考研结束后，反而出奇地平静，没有学习的日子反而有点无聊。 本人是典型的三跨考生，跨专业跨地区跨学校，出身二本院校，南京离家很近，再加上南师大一直令我十分向往，随园校区被誉为东方最美校园， ...专业课考研经验 本站小编 免费考研网 2020-02-09陕西师范大学学科数学考研经验分享
我叫潘闯，辽宁鞍山人，是一名跨考生。我今年跨考三战了，但前两次都是报考的学硕并换了两个学校，去年第一次考陕师专硕并成功上岸，真的，考研选择一个正确的目标院校和专业太重要了，这是你成功的一半。话不多说，我来为学弟学妹指点一下各科复习经验以及我的学习观。 先说一下333教育综合吧，我初试考了107分。去 ...专业课考研经验 本站小编 免费考研网 2020-02-09东北师范大学2020学科语文初试学姐在线经验贴分享
【英语二】 因为专业学科语文是专硕，所以考的是英语二。相比之下，英语二确实会比英语一简单一些。主要还要从以下几个方面着手： 1.单词：从大二下学期报班就学的是朱伟老师的《恋恋有词》，不得不说，老师讲的很幽默风趣，从头到尾把这本书反复听了两遍，一些单词也在不自觉中记忆了下来。但学弟学妹们要注意的是， ...专业课考研经验 本站小编 免费考研网 2020-02-09杭州师范大学2021学科语文考研经验贴
直接进入主题： 考研是一场持久战，要想胜利必须把时间和精力花在刀刃上，绝不虚度时光，花更多的时间反而考不上，那就是白费功夫时间太多，所以，请抓住关键点进行复习，事半功倍是我们的追求。本人考研每天只花8小时左右，一般只去记忆答题的关键点，很多同学花了大量时间记忆，学习知识点，殊不知，最终都是落到答题上去 ...专业课考研经验 本站小编 免费考研网 2020-02-09学科化学经验贴，二战学姐的倾心之谈
【学科化学】 考研的一路受到很多人的帮助，希望我也可以帮助到其他人，继续将这份爱心传递下去（主要是为了复试攒人品）不不不，我就是一个善良的小天使，不接受辩驳 考研过去了，终于整理好心情写下这篇文字。 考研结束的那天，没有意料中如释重负的感觉，也没有终于结束了的欢呼雀跃，取而代之的，竟 ...专业课考研经验 本站小编 免费考研网 2020-02-09首都师范大学学科教学语文初试复试成功上岸经验贴
首师学科语文学姐成功上岸！！！ 三月份开始复习一直坚持到十二月底，最终初试成绩360＋，并通过复试，顺利录取。现在回报论坛，给大家提供一些经验，也出资料，欢迎大家加v咨询。lexilexi1995 专业课一333 三本书，教育基础，教育心理学，教育研究，这三本书要反复的背，而且要背的仔细，这门是比较容易提分的一门，只 ...专业课考研经验 本站小编 免费考研网 2020-02-09天津师范大学英语教育理论908 333学科英语经验贴
1.333 参考书目：教育学原理，中国教育史，外国教育 史，教育心理学 （如果你们是现在开始的话，我强烈建议你们现在 把凯程视频从基础班全刷一遍，因为当你把视频 看了以后你会发现对你后期冲刺的帮助特别大， 如果仅仅依靠死记硬背后期会特别痛苦，不用纠 结是哪一年的视频，因为333没有变化。 辅导书： ru凯程：凯程一 ...专业课考研经验 本站小编 免费考研网 2020-02-09东北师范大学学科英语复习经验(很全)
1.近3年的考情 2017年:372分~408分，预招28人，录取34人 2018年:357分~406分，预招25人，录取25人 2019年:359分~397分，预招34人，录取35人 2.考试科目 101思想政治理论(100分) 204英语二(100分) 333教育综合(150分) 857英语教学专业基础(150分) 3.考试内容 101:毛中特、史纲、思修、马哲、当代 204(题型):完型填 ...专业课考研经验 本站小编 免费考研网 2020-02-09湖南师范大学学科语文333语文教学论951学姐考研经验分享
丑话说在前面：考研超级孤独的，需要自己看书复习，找资料，制定学习计划，每天完成学习任务，每天早起晚睡，背了又记，舍弃娱乐，少社交少分心。 你可以以一个月为周期，完成好一个月的学习之后，休息一天，在这一天可以晚点起床，中午出门吃一顿好吃的，下午把下个月的学习计划制定好，把上个月学习进度做好记录，晚上买 ...专业课考研经验 本站小编 免费考研网 2020-02-09
