C 文化的圈层性使广播电视产生“窄播”和非群体化的发展趋势。

三 媒介竞争是广播电视发展的动力

1 第一层面的竞争：广播电视与其他大众传播媒介的竞争。包括与书籍杂志、电影、报纸等的竞争。 2 第二层面的竞争：广播电视行业内部的竞争。包括频道、节目、技术、经营管理和人才方面的竞争。 3 广播电视与新媒体的竞争

四 受众是广播电视发展的支点

1 受众的地位：

A 受众是广播电视提供的信息节目的消费者和使用者，广播电视最终在受众那里实现节目价值，从而实现其发展所需要的资金。

B 受众是广播电视信息传播的服务对象，使船舶的目的地和归宿，是一个完整的传播模式中绝不可或缺的信宿。

C 受众是广播电视传播活动的参与者和行为主体之一。

D 受众是广播电视传播的反馈者。

2 广播电视受众的特点：

A 广泛性；B 混杂性；C自主性；D隐匿性；E稳定中的流动性

3 受众的心理：

A 需要和动机

B 受众的心理效应：

1）威信效应：指可靠和有威望的传播者、传播机构和信息来源能使受众产生信任感，更有利于受众的接受。

2）名片效应：指先把受众认同的内容传播给受众，然后在受众认同其传播，毫无戒备的心理状态下，向受众传播新的内容，具有很强的渗透性。

3）自己人效应：指当传播者和受众在信仰、理想、个性、背景等方面相近时，往往具有亲切感和亲和力。这样的传播者传出的信息，受众容易接受。

4）晕轮效应：指传播者给受众留下的某种印象，往往可以扩散到传播内容的接受中去。

5）从众效应：指受众在接受传播的过程中，和大多数人一起采取一致的行为取向的心理。

C 受众的心理倾向：包括求新重快、求知重趣、求真重美、求富重乐、求深重活。

第四章 广播电视的传播共性与社会功能

一 广播电视的传播共性：

1 传播的快速性与声音画面的易逝性

2 传播的广泛性与视听的随意性

3 内容的丰富性与视听的被动性

4 声画并茂与信息的传真性

二 广播电视的社会功能（积极功能）：

1 传播新闻的功能

2 舆论监督的功能

3 传授知识的功能

4 提供服务的功能

5 愉悦身心的功能

三 电视传播与“地球村”：

1 “地球村”的概念最早由传播学者麦克卢汉提出。

2 电视传播的负面功能：

A 电视出现使“地球村”成为可能，但同时疏远了人与人之间的关系

B 电视帮我们打开视野，但同时导致了社会麻醉

C 电视提供了丰富的精神食量，但同时也混沌了社会风气

1）但前电视台播出的儿童节目对儿童产生的负面影响；

2）暴力电视节目对青少年以至成年人产生负面影响；

D 电视台进入市场经济，又可能导致文化沉沦。

E 电视虽为人们提供了方便，但却影响了人们的身心健康发展

2 电视传播与文化的相互关系：

A 电视传播对文化的影响是十分巨大的，文化现象是一种社会现象，它的产生，离不开人际的传播和沟通。人类的繁衍和继承，同一文化圈内核心地区对边缘地区的辐射式传播和双向传播，不同文化圈的相互双向文化交流，都有赖于传播。

B 文化对电视传播同样起着重要的影响作用：电视节目的内容和形式，节目水平，都受到制作者文化素养的影响。电视对社会文化进行加工，形成新的文化。电视是在文化的土壤中生长的，没有土壤为他提供水分和肥料，它不可能成长，更不可能繁荣。

四 广播传播的永恒魅力：

广播保持其竞争力的对策：

1 坚持新闻传播，注重新闻的时效性；

2 重新定位文艺传播模式，把音乐节目作为收复失地的重要对策；

3 广播节目的广告化趋向必须防止；

4 必须进行广播改革，实行专业台战略；

5 实现传播观念的转变，为听众提供“视听”并茂的信息；

6 利用高科技，提高广播节目的传播质量

第五章 广播电视节目系统

一 广播电视节目的四大系统：新闻、文艺、社教、服务

二 新闻节目－广播电视节目系统的第一语言

1 新闻节目在广播电视节目系统中的地位：

A 新闻节目是广播电视事业发展的先导

B 新闻节目是联系党和人民的纽带。

C 新闻节目广播电视节目系统播出流程中占主体地位。

1）在广播电视节目的播出流程中，新闻节目在播出时间的数量上占有很大的比重。

2）黄金时段新闻节目的播出突出了新闻节目在节目系统中的强势作用。

3）在各级广播电视机构的收听收视榜上，高居榜首的无一例外是新闻类节目。

D 广播电视媒介竞争主要体现在新闻节目的竞争。

2 广播电视新闻的优势和弱点：

优势：A 时效性强；B 群众性强；C 易受性强；D 信息量大

弱点：A 难以形成深度报道；B 有些声像无法再现；C 声音图像一纵即逝，不便保存；D 按时间顺序播出，选择性差；E 在语言方面有着特殊的要求

3 广播电视新闻的功能：A 宣传政策；B 传播信息；C 引导舆论；D 传授知识；

4 广播电视新闻节目子系统的构成：

A 新闻：

新闻的报道形式有：

1）现场直播；指与事件发生、发展、结束同步直接播出的新闻传播形式。

2）记录报道；指广播电视记者运用录音、录相设备或使用文字将现场对新闻事件或新闻人物的采访记录下来，经过编辑、制作进行报道的形式。主要以口播新闻和录像录音报道两种形式出现。口播新闻是电台电视台播音员或记者口头播出的新闻，其优点是简单迅速，机动灵活，时效性强，是广播新闻的基本形式，也是电视新闻不可或缺的形式。录像录音报道是以现场声像为主，配以记者或播音员口语播报的新闻体裁。

3）系列报道：指对某一新闻主题，从不同角度，不同侧面所进行的多次性报道。它由多个独立的报道单元组成，单元之间没有内在的必然联系，各自是一条完整、独立的新闻，集合在一个大主题下，使观众通过多个独立报道的内容，对一个时期的某一问题有一个比较系统、全面的认识。

4）连续报道：指对同一新闻事件或新闻人物在一个阶段内的有关情况的发生、发展、结局的持续性报道。这种报道多采取递进式机构，每一篇报道既是对前一篇报道的承上，又是对后一篇报道的启下，环环相扣，层层深入的揭示出新闻事件发生的全过程。

5）追踪报道

B 评论：分为本台评论、评论员文章、短评、编后话，四种形式的规格递降。

三 文艺节目－广播电视节目系统的半壁江山

1 文艺节目的特性：a 兼容性；b 渗透力；c 受众的广泛性；d 节目播出的连续性

2 广播电视文艺节目的功能：a 提供娱乐；b 社会教育；c 普及文艺知识，提高受宗文艺欣赏水平 3 广播电视文艺节目的子系统：

按节目功能分类：a 欣赏性文艺节目；b 知识性文艺节目；c 服务性文艺节目；d 评介性文艺节目 按节目来源分类：a 广播电视独有的艺术品种（广播剧、电视剧等）b 对社会文艺进行加工 c 对社会文艺直接播出

按艺术种类分类：a 音乐节目；b 文学节目；c 戏曲节目；d 曲艺节目

四 社教类节目－广播电视节目系统的后起之秀

1 社教类节目是指以传播政治、思想、伦理和科学文化知识为主要内容，以推动社会精神文明建设为目的的广播电视节目。

2 广播电视社教类节目子系统的构成：

综合教学、专科教学、应用教学；理论节目、知识节目、特定对象节目

3 广播电视社教类节目的特性：a 教学对象的专一性与广泛性；b 知识传授者的权威性；c 传授内容的多样性、专业性、新闻性；d 教学方式的系统性、科学性、形象性。

4 广播电视社教类节目的任务：a 政治思想教育；b 文化知识教育；c 科学技术教育；d 职业技能教育

五 服务性节目－广播电视节目系统的“服务使者”

1 服务性节目指那些实用性强，能直接帮助受众解决思想、工作、生活中遇到的实际问题的那一类节目。 2 服务性节目的子系统构成：单项型、综合型；信息型、咨询型、技能型、广告型

3 服务性节目的服务内容：a 政治思想服务；b 为受众的生活服务；c 促进产、供、销，为生产服务；d 为发展广播电视事业开辟财源

4 服务性节目的特性：a 强烈的功利性；b 传播的重复性；c 公开的劝服性；d 昂贵的付费性

5 广播电视播出广告的原则：a 思想性原则；b 真实性原则；c 艺术性原则；d 针对性原则；e 促销性原则；f 经济性原则

第六章 广播电视传播的语言

一 广播传播的语言符号系统、特性及其构成：

1 广播语言的作用：a 播报信息；b 营造节目内容的过渡；c 语言的语音语调可以为广播艺术作品提供特定的艺术情境；d 语言的表述营造了广播艺术作品的情节。

2 广播的音响：广播音响是指出语言、音乐以外的其他声音，包括自然环境的音响，人的各种动作的声音等等。

广播音响的作用：a 原汁原味的音响增加了内容的真实感。b 特定的音响能表现时间和空间。c 能够渲染、烘托环境气氛；d 能够表现新闻人物、剧中人物的思想感情、言行举止、刻画人物心理。f 声音有时具有蒙太奇式的功能。

3 广播音乐的作用：a 以独立的音乐节目形式存在，充实广播的文艺板块；b 作为一种有效的编辑手段，使广播节目系统连贯有序。c 音乐的美感效应能够渲染环境，使节目具有极强的艺术表现力。 4 广播语言系统的诸构成模式：

a 纯有声语言构成模式b 语言＋音响构成模式c 有声语言＋音乐构成模式d 有声语言＋音乐＋音响构成模式

5 广播传播对语言的要求：

a 广播的语言必须是口语化的语言；b 广播的语言力求形象化；c 广播的语言应该规范化；d 广播的语言应该具清晰的感知性；e 广播的语言应该简洁明快；f 广播的语言应该是质朴的语言

二 电视传播的语言符号系统、特性及其构成：

1 电视语言的子系统：

造型语言

可视性系统：

电视语言的符号构成系统：

可听性系统：

屏幕文字在电视传播中的作用：a 文字提要，加强信息记忆深度；b 屏幕文字可以以打飞幕或其它方式，插入告知信息，保持节目的完整性和接受双方关系的谐调，如果信息是重大新闻，屏幕文字可以保证新闻的时效性；c 屏幕文字还能形成听读一体的轻易性，声音与文字同步播出，观众且听且读，很是轻松，比起聚精会神听广播和费力看报纸，屏幕文字明显的更易于理解和接受。

2 电视语言的语言构成：

a 电视声音与画面

电视中声音的作用：1）加强传播内容的真实感、亲切感；2）声音叙述内容具有自由性，能够打破画面的时空局限。3）声音能渲染、烘托环境、气氛，刻画描写人物心理；4）声音能够发挥结构的功能，使画面连接顺畅自然。5）声音能是静止的画面动起来；6）声音可以创造独立的形象，造成观众的心理互渗性与心理演绎性。

电视中画面的特点：1）电视画面是连续运动的活动画面；2）画面所拍摄的对象是具体实在的，画面能客观的再现现实。3）画面表现的始终是现在时态，是正在进行的情景，具有现场感。4）电视拍摄的对象是经过了选择的，往往打上摄录者主观意识的烙印。5）单个画面的含义是不确定的，往往可以作多种解释。