这一过程暂时不从技术生产角度评估，而以零件在不同的连接中具有的不同功能作为评价标准、筛去一部分方案.

    根据方案对基本结构特征(即“压”、“挤”、“榨”)的表达程度，把余下的方案作优劣排序。

    通过对不同连接方式的进一步完善，并以草图和立体模型表达出来，这样又产生了基本结构中的几种基本类型，

    作为发展不同型号产品的可行性基础。

    接着进行产品形态研究.将不同的基本结构定量化。

    决定用一个还是两个条形底座，又可以筛去一部分方案。

    把上述不同的基本结构方案图蒙上透明描图纸进一步修改，又产生了大量方案。

    这时必须修改每一个可行性方案，以此限制方案的激烈分歧。

    而煮咖啡是否有助于“表现自我”则成为这时评价的重要准则。

    经技术和人体工学的考察，加上学生自己的爱好，

    选出一个推敲材料、色彩和造型的细节处理，并作出设计素描。

    最后作出效果图，制作样机、并请煮咖啡专家评定。

    四.设计师的素质和能力

    1.基本能力要求--接受与综合新思维的能力。自我提高与探索的能力、群体智慧与设计管理的能力以及解决专业设计的实践能力。

    2.行动能力要求(创造能力)--表现能力、解析能力、判断能力、调整能力以及使自身的素质能力得以有效发挥的综合能力。

    设计的过程是创造的过程。

    想象是创造的开始，观察和感受是创造的基础.突破创新的成功往往来自于持久思考后的灵智飞跃。

    对于设计师来说.首先必须认清自己的创新力，认清自己所具备的创造意识和突破能力的含量。

    另外，作为一名真正的设计帅.还要拥有广泛的知识和比其他专业更为丰厚的修养,

    还要有对人类生存发展的责任感和献身设计事业的敬业精神。

    设计的边缘学科性质决定了没计帅应该把握现代设计的基本理论和相关学科的基本知识,

    如社会学、美学、经济宁、传播学、市场学、设计历史、设计方法论、设计程序等等.

    他必须是能够运用该学科的研究成果.并在横向的多学科联系融和中实现其综合价值的通才。

    设计师的存在意义就在于综合工程师，艺术家和市场专家等于一身，

    并且常常在其一特定的时空范围内对他们拥有指导和协调的作用。文章来源于kaoyan.com