用户: 蒋南亚时间: 2021-01-02 21:20:23 来自: iPad7,11
在“戴海崎《心理与教育测量》（第4版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】”的内容第655页备注了学习笔记
如果两次施测相隔的时间太短，则记忆犹新，练习的影响较大；如果相隔的时间太长，则身心的发展与学习经验的积累等足以改变测验分数的意义，而使相关降低。最适宜的时距随测验的目的、性质和被试特点而异，一般是两周到四周较宜，间隔时间最好不超过六个月。
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用户蒋南亚正在学习的资料简介:
戴海崎《心理与教育测量》（第4版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】
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第一部分 考研真题精选
一、单项选择题
二、多项选择题
三、名词解释
四、简答题
五、综合题
第二部分 章节题库
第1章 心理与教育测量概论
第2章 心理与教育测量的产生与发展
第3章 经典测验理论的基本假设
第4章 测量信度
第5章 测量效度
第6章 测验的项目分析
第7章 心理与教育测验的编制与实施
第8章 常模参照测验
第9章 目标参照测验
第10章 测验等值
第11章 学绩测验
第12章 能力测验（上）
第13章 能力测验（下）
第14章 人格测量
第15章 其他心理与教育测验
第16章 测量应用实务
第17章 测量理论与应用的新发展
